初中政治教学中学生创新意识的培养探研

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作者 徐建东 《成才之路》 2019年第21期18-18,共1页

初中政治作为培养学生创新意识的重点课程之一,要求教师在教学中要根据学生的特点,运用多种教学手段提高学生的学习效果。文章分析初中政治教学中培养学生创新意识的重要性,指出初中政治教学中培养学生创新意识的措施:鼓励学生对知识进... 初中政治作为培养学生创新意识的重点课程之一,要求教师在教学中要根据学生的特点,运用多种教学手段提高学生的学习效果。文章分析初中政治教学中培养学生创新意识的重要性,指出初中政治教学中培养学生创新意识的措施:鼓励学生对知识进行探索,做好教学手段的创新。 展开更多

关键词 政治教学 创新意识 教学手段 学习效果

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项目式学习在初中美术色彩教学中的应用探索

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作者 董心怡 《色彩》 2024年第9期133-135,共3页

传统初中美术色彩教学存在诸多问题,如教师在课堂上占据主导地位,学生被动接受知识,导致学生缺乏主动探究和实践的机会;缺乏真实的教学情境,导致理论与实践脱节。为解决该问题,本文将探究项目式学习在初中美术色彩教学中的应用策略。文... 传统初中美术色彩教学存在诸多问题,如教师在课堂上占据主导地位,学生被动接受知识,导致学生缺乏主动探究和实践的机会;缺乏真实的教学情境,导致理论与实践脱节。为解决该问题,本文将探究项目式学习在初中美术色彩教学中的应用策略。文章首先分析项目式学习在初中美术色彩教学中的实施原则,基于此原则,提出教学策略,包括创设真实项目教学情境,分层布置色彩探究任务、组织丰富项目实践活动,提高学生色彩应用能力、构建多元项目评价体系,综合评估学生美术能力。期待通过本文的研究,能够丰富初中美术色彩教学的方法和手段,为初中美术教学改革提供有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 项目式学习 初中美术 色彩教学

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初中化学实验教学创新视角的探索——以高温煅烧石灰石实验创新为例 被引量：5

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作者 蒋琦 《化学教与学》 2015年第5期93-93,84,共2页

初中化学实验创新是提升学生化学素养的过程，能培养学生的创新思维能力，促进学生有意义学习。以高温煅烧石灰石实验创新为例，详细阐述了在实验教学中从实验用品及实验装置这两个视角进行探索，优化实验方案，引导学生进行科学探究，... 初中化学实验创新是提升学生化学素养的过程，能培养学生的创新思维能力，促进学生有意义学习。以高温煅烧石灰石实验创新为例，详细阐述了在实验教学中从实验用品及实验装置这两个视角进行探索，优化实验方案，引导学生进行科学探究，培养学生的创新意识。 展开更多

关键词 化学实验 创新视角 实验用品 实验装置

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例析初中英语诗歌教学——以When you are old为例 被引量：3

4

作者 赵美玲 《英语教师》 2019年第2期25-28,共4页

针对目前初中英语诗歌教学存在随意性和盲目性的问题,以When you are old课外诗歌教学为例,探究教师如何根据诗歌的文体特点指导学生感知诗歌的韵律,提高欣赏水平。认为在初中英语教学中,教师应适当拓展诗歌教学,激发学生学习英语的兴趣... 针对目前初中英语诗歌教学存在随意性和盲目性的问题,以When you are old课外诗歌教学为例,探究教师如何根据诗歌的文体特点指导学生感知诗歌的韵律,提高欣赏水平。认为在初中英语教学中,教师应适当拓展诗歌教学,激发学生学习英语的兴趣,让学生了解英语文学作品丰富的文化内涵,品味其蕴含的积极情感因素,培养学生良好的情感态度和审美情趣,充分发挥诗歌特有的教学价值。 展开更多

关键词 初中英语 课外诗歌 诗歌教学

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一道考查数学核心素养的好题

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作者 李苏娟 陈德前 《数理化解题研究》 2019年第11期6-8,共3页

课标(2011年版)提出的十个“核心关键词”,即“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识”就是具有初中数学学科特色的数学核心素养体系.为了落实课标的要求,中考命题正... 课标(2011年版)提出的十个“核心关键词”,即“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识”就是具有初中数学学科特色的数学核心素养体系.为了落实课标的要求,中考命题正在实现从能力立意到素养导向的历史性转变.因此,中考如何围绕学生的数学核心素养来设计试题,成为命题专家们潜心研究的课题.2018年江苏省兴化市中考数学二模试卷的压轴题对此进行了有益的探索,并且得到了很好的具体体现.认真研究这道试题,对我们在教学中如何落实学生的数学核心素养将得到十分有益的启示. 展开更多

关键词 模考试题 解法研究 素养考查

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强化英语阅读教学,提升语言理解能力

6

作者 赵美玲 《教育视界》 2018年第1期66-67,共2页

英语阅读是学生积累知识、形成技能的基础,而课堂教学则是培养学生英语阅读理解能力的主渠道。现就英语阅读教学的方法,谈一些肤浅的看法。一、有策略地备课（一）认真研究文本认真研究文本,主要指的是教师的准备。对于英语阅读教学,教... 英语阅读是学生积累知识、形成技能的基础,而课堂教学则是培养学生英语阅读理解能力的主渠道。现就英语阅读教学的方法,谈一些肤浅的看法。一、有策略地备课（一）认真研究文本认真研究文本,主要指的是教师的准备。对于英语阅读教学,教师应该摒弃那种“只要学生读,教师说答案”的错误观念,而要首先解读文本,在掌握意思的基础上,找到文本的重点和难点,以便在讲解时给予适当说明。 展开更多

关键词 阅读教学 理解能力 英语 强化 语言 课堂教学 错误观念 文本

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巧设问题情境 建构有效课堂——以“二氧化碳的性质与用途”教学为例

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作者 蒋琦 《化学教与学》 2017年第12期35-37,共3页

将所要学习的核心知识, 通过问题情境的设置, 让学生针对提出的问题展开分析与讨论, 促使学生学习方式的转变, 积极主动地建构知识体系, 通过 “二氧化碳的性质与用途” 教学为例来探讨设计巧妙的问题情境, 建构有效的化学课堂.

关键词 问题情境 二氧化碳 建构体系 有效课堂

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用精巧的实验开启学生思维之门——以“金属的性质”教学为例

8

作者 蒋琦 《化学教与学》 2015年第3期47-48,共2页

新课程理念重在促进学生学习方式和思维方式的转变,文章以＂金属的性质＂的教学设计为例探讨了如何运用精巧的化学实验培养学生的思维能力。

关键词 化学实验 金属的性质 思维能力

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八种化归策略助你轻松解题

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作者 李苏娟 《数理化解题研究》 2019年第2期16-18,共3页

化归是一种重要的数学思想方法,是解决数学问题的有力武器.将数学问题进行化归的主要途径有多元向一元化归、高次向低次化归、分式向整式化归、无限向有限化归、部分向整体化归、陌生向熟悉化归、数形之间化归、实际问题向数学问题化归.

关键词 数学解题 化归策略 中考试题

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光的直线传播实验的改进 被引量：2

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作者 李金华 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第2期60-61,共2页

针对光的直线传播实验中,探究光在三种不同状态的物质中传播不明显的现象,以及小孔成像的演示过程的不足,提出了自己的改进想法,并对一些实验做了改进后的自制教具。

关键词 光的直线传播 演示实验 改进 设想

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初中物理实验教学生活化探究 被引量：1

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作者 董兰 《数理化解题研究》 2022年第17期110-112,共3页

随着教学改革的深入,对物理实验教学提出了更高的要求.从目前初中物理实现教学的现状来看,还存在诸多问题,如实验和学生的实际生活相脱节,学生参与的积极性不高,实验器材缺乏,严重影响了实验教学的质量,实验教学得不到重视等.为改善这... 随着教学改革的深入,对物理实验教学提出了更高的要求.从目前初中物理实现教学的现状来看,还存在诸多问题,如实验和学生的实际生活相脱节,学生参与的积极性不高,实验器材缺乏,严重影响了实验教学的质量,实验教学得不到重视等.为改善这一情况,本文对初中物理实验教学生活化展开探究,以期推进物理实验教学的改革,提高实验教学的质量和效率. 展开更多

关键词 初中物理 实验教学生活化 教学策略

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成才视角下思想品德课生活化策略探析 被引量：1

12

作者 解秀梅 《成才之路》 2015年第5期91-91,共1页

新课程改革理念的不断深入,对初中思想品德教学有了新的要求,教学应该更加贴近学生的生活。教师要联系实际生活开展教学活动,帮助学生获得真实的情感体验,才能使学生对社会现状及生活有深入的了解。针对初中思想品德课堂教学生活化的策... 新课程改革理念的不断深入,对初中思想品德教学有了新的要求,教学应该更加贴近学生的生活。教师要联系实际生活开展教学活动,帮助学生获得真实的情感体验,才能使学生对社会现状及生活有深入的了解。针对初中思想品德课堂教学生活化的策略进行了研究,希望能有效帮助学生掌握和运用知识,提升自身的素质,走向成才。 展开更多

关键词 初中 思想品德 生活化 策略 成才

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一道课本题的多解、多变与多用

13

作者 马爱平 陈德前 《数理化解题研究》 2018年第5期12-14,共3页

课本习题是经过教材编写专家们精心挑选的，具有典型性．通过对课本习题的一题多解，可以学会从多角度去寻找解题思路，复习众多的知识；通过对课本习题的一题多变，可以提高我们的探索能力和应变能力；通过对课本习题的一题多用，可以... 课本习题是经过教材编写专家们精心挑选的，具有典型性．通过对课本习题的一题多解，可以学会从多角度去寻找解题思路，复习众多的知识；通过对课本习题的一题多变，可以提高我们的探索能力和应变能力；通过对课本习题的一题多用，可以创造性的解决有关问题，提高我们的应用能力，增强创新意识． 展开更多

关键词 课本习题 一题多解 多变多用 复习知识 提升能力

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在初中化学教学中培养学生的创新能力 被引量：3

14

作者 崔萍 《数理化解题研究》 2022年第23期116-118,共3页

在初中化学教学中,教师要采用多元化的方法和手段优化教学模式,营造开放的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,点燃其学习热情,鼓励学生自主探究、大胆质疑、勇于创新,让学生享受学习过程,体会化学学习的乐趣,培养其创新精神与创新能力.

关键词 创新能力 培养策略 初中化学

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素质教育中的综合评价功能

15

作者 金光明 《教育视界》 2015年第23期46-47,共2页

教育的终极目标是为学生的终身发展奠基,素质教育实施的过程应该是学生快乐成长的过程。而教育评价往往是教育行动的指南,直接影响着教育实践。建立和完善学生综合素质评价体系,是促进学生全面发展的需要,更是实施全面素质教育的本质要... 教育的终极目标是为学生的终身发展奠基,素质教育实施的过程应该是学生快乐成长的过程。而教育评价往往是教育行动的指南,直接影响着教育实践。建立和完善学生综合素质评价体系,是促进学生全面发展的需要,更是实施全面素质教育的本质要求。戴泽初级中学自2009年9月启动学生综合素质评价工作以来,针对各种教育现象进行理性解读。 展开更多

关键词 评价功能 综合素质评价 教育行动 戴泽 理性解读 个体差异 教育实践 终结性评价 能力问题 赏识教育

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举文化立校大旗,走特色育人之路

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作者 杭永根 高桂明 《教育视界》 2015年第19期67-69,共3页

兴化市戴泽初级中学是一所已有40多年办学历史的公办初级中学,现有30个班级,1600多名学生,130多名专任教师。多年来,我校按照"高起点建校、高品味办学、高效率管理、高质量育人"的方针,坚持跨越式发展,实现了办学条件、办学... 兴化市戴泽初级中学是一所已有40多年办学历史的公办初级中学,现有30个班级,1600多名学生,130多名专任教师。多年来,我校按照"高起点建校、高品味办学、高效率管理、高质量育人"的方针,坚持跨越式发展,实现了办学条件、办学规模、办学水平和办学绩效的四大突破,先后获得"江苏省示范初中""江苏省绿色学校""泰州市模范学校""泰州市义务教育现代化学校"等四十多项荣誉称号。 展开更多

关键词 绿色学校 专任教师 戴泽 跨越式发展 现代化学校 模范学校 一所 荣誉称号 班主任管理 感恩教育

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读书会,引领教师走向专业阅读

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作者 李智祥 《教育视界》 2016年第18期88-91,共4页

专业阅读是引领教师专业成长,实现学校治理的不可或缺的重要途径。为了促进我校教师阅读,＂学而第一＂读书会顺时而立,在读书会成立初期,我们就制定了读书章程,将读书活动和教研活动相结合,在会长的引领下,搭建丰富多彩的活动平台,真正... 专业阅读是引领教师专业成长,实现学校治理的不可或缺的重要途径。为了促进我校教师阅读,＂学而第一＂读书会顺时而立,在读书会成立初期,我们就制定了读书章程,将读书活动和教研活动相结合,在会长的引领下,搭建丰富多彩的活动平台,真正将专业阅读落到了实处。 展开更多

关键词 读书会 引领 专业阅读

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初中体育户外教学体验的研究 被引量：4

18

作者 翁余 《成才之路》 2014年第36期11-11,共1页

体育知识的传授大多来自于室内课堂，对于体育这样需要实践来推动的学科来说是种悲哀。随着体育逐渐进入中考的范围，体育引起了初中生的广泛重视，在教学方式上也由原先的室内教学转变为户外教学，增加了户外教学的比重，让学生体验户... 体育知识的传授大多来自于室内课堂，对于体育这样需要实践来推动的学科来说是种悲哀。随着体育逐渐进入中考的范围，体育引起了初中生的广泛重视，在教学方式上也由原先的室内教学转变为户外教学，增加了户外教学的比重，让学生体验户外教学模式的乐趣，更容易取得辉煌的教学成果。 展开更多

关键词 初中体育 户外教学 体验

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谈语文教学中课堂氛围的营造 被引量：1

19

作者 翁晓波 《作文（高中版）》 2021年第12期26-27,共2页

新课标强调学生应在快乐中学习。营造轻松、民主、融洽的课堂气氛,是调动学生学习兴趣、突出课堂活力的基本条件。新课标还提出老师要从传授者变成促进者,从管理者变成引导者。对此,老师需抛下"师道尊严"的传统理念,想方设法... 新课标强调学生应在快乐中学习。营造轻松、民主、融洽的课堂气氛,是调动学生学习兴趣、突出课堂活力的基本条件。新课标还提出老师要从传授者变成促进者,从管理者变成引导者。对此,老师需抛下"师道尊严"的传统理念,想方设法为初中生营造愉快的学习气氛,创建轻松、民主、融洽的良好课堂氛围,唯有如此,初中生才会用愉悦的情绪研究问题、发散思维。 展开更多

关键词 学生学习兴趣 课堂活力 师道尊严 新课标 老师 传统理念 发散思维 课堂气氛

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中长跑有效教学策略探讨 被引量：1

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作者 朱爱冬 《成才之路》 2018年第6期67-67,共1页

中长跑体育锻炼一方面可以增强学生的体质,另一方面还可以培养学生良好的意志力。体能训练是一个长期的过程,不能仅仅依靠高考前的突击训练,而应该尽早制订出合理的训练计划,并养成长期锻炼的习惯。为此,文章从学导式教学、分层式教学... 中长跑体育锻炼一方面可以增强学生的体质,另一方面还可以培养学生良好的意志力。体能训练是一个长期的过程,不能仅仅依靠高考前的突击训练,而应该尽早制订出合理的训练计划,并养成长期锻炼的习惯。为此,文章从学导式教学、分层式教学、规律式训练等方面,对中长跑有效教学的策略进行论述。 展开更多

关键词 体育教学 中长跑 训练计划 锻炼习惯

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