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英国促进研究生导师专业化发展的策略与启示
被引量：
6
1
作者
包水梅
杨玲
金鑫
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期68-76,共9页
对英国研究生导师的任职标准与岗位职责以及促进研究生导师专业化发展的组织机构、内容体系、路径举措以及激励与保障机制进行系统分析发现,英国研究生导师专业化发展的基本策略呈现出如下特征:以导师指导能力提升为核心要义,专门的内...
对英国研究生导师的任职标准与岗位职责以及促进研究生导师专业化发展的组织机构、内容体系、路径举措以及激励与保障机制进行系统分析发现,英国研究生导师专业化发展的基本策略呈现出如下特征:以导师指导能力提升为核心要义,专门的内外部组织机构协作支持,基于导师实际需求的内容体系,岗前岗后一体化、线上线下相结合的发展路径,激励与约束并存的保障机制等。英国研究生导师专业化发展策略对我国的启示在于:指导能力是导师专业素质之核心;这一核心素质的实现需要国家政策的引导、大学各级组织机构的规划落实、导师同伴协作以及导师个体的实践性反思;导师专业化发展需因时制宜且贯穿导师整个职业生涯;建设完善的导师专业化发展激励与保障机制。
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关键词
英国
研究生导师
专业化发展
指导能力
岗位职责
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题名
英国促进研究生导师专业化发展的策略与启示
被引量：
6
1
作者
包水梅
杨玲
金鑫
机构
兰州大学
高等教育
研究
院
兰州大学研究生院培养办公室
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期68-76,共9页
基金
2020年兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金资助(编号:2020jbkytd004)。
文摘
对英国研究生导师的任职标准与岗位职责以及促进研究生导师专业化发展的组织机构、内容体系、路径举措以及激励与保障机制进行系统分析发现,英国研究生导师专业化发展的基本策略呈现出如下特征:以导师指导能力提升为核心要义,专门的内外部组织机构协作支持,基于导师实际需求的内容体系,岗前岗后一体化、线上线下相结合的发展路径,激励与约束并存的保障机制等。英国研究生导师专业化发展策略对我国的启示在于:指导能力是导师专业素质之核心;这一核心素质的实现需要国家政策的引导、大学各级组织机构的规划落实、导师同伴协作以及导师个体的实践性反思;导师专业化发展需因时制宜且贯穿导师整个职业生涯;建设完善的导师专业化发展激励与保障机制。
关键词
英国
研究生导师
专业化发展
指导能力
岗位职责
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英国促进研究生导师专业化发展的策略与启示
包水梅
杨玲
金鑫
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021
6
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