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“人民群众是历史的创造者”教学设计
1
作者
巨澜
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第5期163-168,共6页
一、教学说明1.专题分析本专题选自马克思主义基本原理第三章第三节的第一目“人民群众是历史的创造者”。本专题内容在理论方面让学生认识到历史是由人民群众共同创造的,而不仅仅是由少数英雄或领袖决定的,有助于培养学生的历史责任感...
一、教学说明1.专题分析本专题选自马克思主义基本原理第三章第三节的第一目“人民群众是历史的创造者”。本专题内容在理论方面让学生认识到历史是由人民群众共同创造的,而不仅仅是由少数英雄或领袖决定的,有助于培养学生的历史责任感和参与意识;在实践层面要鼓励学生到人民群众中去,到新时代新天地中去,以真才实学服务人民,以创新创造贡献国家;将国家梦和个人梦相结合,勇担时代使命,为国家发展社会进步作出更大贡献。
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关键词
专题分析
教学设计
历史责任感
时代使命
参与意识
个人梦
教学说明
马克思主义基本原理
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题名
“人民群众是历史的创造者”教学设计
1
作者
巨澜
机构
兰州信息科技学院马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第5期163-168,共6页
文摘
一、教学说明1.专题分析本专题选自马克思主义基本原理第三章第三节的第一目“人民群众是历史的创造者”。本专题内容在理论方面让学生认识到历史是由人民群众共同创造的,而不仅仅是由少数英雄或领袖决定的,有助于培养学生的历史责任感和参与意识;在实践层面要鼓励学生到人民群众中去,到新时代新天地中去,以真才实学服务人民,以创新创造贡献国家;将国家梦和个人梦相结合,勇担时代使命,为国家发展社会进步作出更大贡献。
关键词
专题分析
教学设计
历史责任感
时代使命
参与意识
个人梦
教学说明
马克思主义基本原理
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
“人民群众是历史的创造者”教学设计
巨澜
《思想政治教育研究》
北大核心
2024
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