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高等工科院校教学质量保障评价体系研究——教师教学素质评价标准 被引量：7
1
作者 王永斌 蔡中宏 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2004年第4期79-83,共5页
从教学质量保障管理思想出发,探讨教师教学素质对教学质量保障的问题。提出了教师教学素质评价标准,从五个维度来规定教师的教学水平:教学能力、思想道德素质、知识结构、身心素质、科研能力。对各项指标及其权重进行了初步的调查和分析... 从教学质量保障管理思想出发,探讨教师教学素质对教学质量保障的问题。提出了教师教学素质评价标准,从五个维度来规定教师的教学水平:教学能力、思想道德素质、知识结构、身心素质、科研能力。对各项指标及其权重进行了初步的调查和分析,为构建教学质量保障评价体系提供理论依据和实践基础。 展开更多
关键词 教学质量 教学素质 质量保障 评价标准
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对构建高校教学质量保障评价体系的研究——甘肃工科院校个案问卷调查及分析 被引量：7
2
作者 王永斌 蔡中宏 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第5期78-83,共6页
从保障教学质量管理思想出发,我们对甘肃省所属的几所高等工科院校进行了调查,调查显示,随着高等教育的大众化,人们传统的教学质量观念正在发生转变,制定教学评价标准的主体由一元走向多元,教师素质、学校的硬件设施及经费投入、学校的... 从保障教学质量管理思想出发,我们对甘肃省所属的几所高等工科院校进行了调查,调查显示,随着高等教育的大众化,人们传统的教学质量观念正在发生转变,制定教学评价标准的主体由一元走向多元,教师素质、学校的硬件设施及经费投入、学校的管理水平已是影响学校教学质量的三个最重要的因素。这就为我们构建教学质量保障体系提供了实践依据。 展开更多
关键词 高校 教学质量保障体系 甘肃 工科院校 调查分析 评价体系 教学观念 教师素质 教学管理
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对建立大学教学管理制度新模式的构想 被引量：11
3
作者 许鹏奎 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第22期49-52,共4页
高等教育改革的核心问题是教学改革,而其中教学管理制度的改革是很关键的,它所体现的时代性与其水平的高低直接影响到创新人才培养的质量。因此,改革传统的教学管理模式,建立适应知识经济时代人才培养需要的教学管理制度新模式,是当前... 高等教育改革的核心问题是教学改革,而其中教学管理制度的改革是很关键的,它所体现的时代性与其水平的高低直接影响到创新人才培养的质量。因此,改革传统的教学管理模式,建立适应知识经济时代人才培养需要的教学管理制度新模式,是当前大学教学改革的一项十分重要的任务。 展开更多
关键词 大学 教学管理制度 模式 构建
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新中国教育方针嬗变的考察与反思 被引量：7
4
作者 蔡中宏 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期145-148,共4页
本文在对建国以来我国教育方针嬗变的考察及其价值取向反思的基础上,深入分析了新世纪我国教育方针的新内涵及其价值取向,探究了我国教育方针嬗变的深层价值取向根基。
关键词 教育方针 教育价值 价值取向
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中国科学教育的问题、困境与发展策略 被引量：8
5
作者 王永斌 《教育与现代化》 2007年第1期3-6,11,共5页
中国科学教育经过了百年的发展历程,逐步形成了自己的优势和特色,但在发展中也存在许多问题。本文在对中国科学教育发展的问题与困境进行深刻剖析的基础上,探讨了中国科学教育未来发展的策略问题。
关键词 科学教育 问题 困境 策略
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地方高校教学质量保证问题的研究——甘肃高校个案问卷调查及分析 被引量：3
6
作者 许鹏奎 白元儒 +1 位作者 张洪伟 王建军 《教育与现代化》 2006年第1期50-57,共8页
甘肃要实现高等教育新跨越,不仅需要“量”的持续增长,而且需要“质”的飞跃。而质量的提高需要一定的保证作基础。作者通过对甘肃几所高校的调查研究,提出了一套保证甘肃高校教学质量的对策及建议。
关键词 人才强省战略 高等学校 教学质量
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邓小平“三个面向”教育思想的现实意义 被引量：2
7
作者 蔡中宏 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期89-91,共3页
在邓小平“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”题词20周年之际,重温邓小平“三个面向”的教育思想,分析其思想内涵,领会其精神实质,对于准确把握我国教育发展的方向,实施科教兴国和人才强国战略,推进中国特色社会主义教育事业的持续... 在邓小平“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”题词20周年之际,重温邓小平“三个面向”的教育思想,分析其思想内涵,领会其精神实质,对于准确把握我国教育发展的方向,实施科教兴国和人才强国战略,推进中国特色社会主义教育事业的持续健康发展,实现全面建设小康社会的奋斗目标和中华民族的伟大复兴,具有重要的现实指导意义。 展开更多
关键词 邓小平理论 教育体制 中国 人才培养 素质教育
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从人的主体性看素质教育 被引量：2
8
作者 王建军 王永斌 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第06X期78-79,共2页
弘扬人的主体性是现代社会发展的主题,现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性。实施素质教育,培养学生的全面素质,已成为当代中国教育改革的主旋律。素质教育有别于传统教育,从人的主体性看实施素质教育是我们的现实选择,弘扬人的主... 弘扬人的主体性是现代社会发展的主题,现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性。实施素质教育,培养学生的全面素质,已成为当代中国教育改革的主旋律。素质教育有别于传统教育,从人的主体性看实施素质教育是我们的现实选择,弘扬人的主体性素质,是我们的教育向着科学与人文的整合而发展的方向,人的自身素质养成与主体性地位得到真正提升之日,也就是素质教育真正得到实施与推进之时。 展开更多
关键词 人的主体性 素质教育 现代社会发展 主体性素质 科学与人文 主体性地位 现代教育 全面素质 培养学生 教育改革 当代中国 传统教育 现实选择 素质养成 主旋律 主题
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基于VFP9.0的通用问卷处理系统的设计与实现 被引量：2
9
作者 张洪伟 白元儒 许鹏奎 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2006年第15期2763-2766,共4页
给出了设计和建立基于VFP9.0的通用问卷处理系统的方法、实现步骤和关键技术。采用完全面向对象的分析与设计方法,更加人性化的友好界面以及方便快捷的录入功能。系统充分发挥了VFP的宏替换、MicrosoftChart图表控件功能以及与Word、Ex... 给出了设计和建立基于VFP9.0的通用问卷处理系统的方法、实现步骤和关键技术。采用完全面向对象的分析与设计方法,更加人性化的友好界面以及方便快捷的录入功能。系统充分发挥了VFP的宏替换、MicrosoftChart图表控件功能以及与Word、Excel的OLE自动化交互编程能力,实现了问卷调查的自动生成及统计分析,且不受问卷形式的限制,具有良好的兼容性和可编译性,能适应各种大、中、小型的问卷调查。 展开更多
关键词 VFP 问卷处理 OLE自动化 自动生成 统计分析
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从国际比较看我国学习化社会建设 被引量：6
10
作者 王永斌 《甘肃社会科学》 北大核心 2004年第4期67-69,共3页
伴随终身教育 ,终身学习的开展 ,创建学习化社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。从国际比较来看 ,我国明确提出创建学习化社会为目标的教育改革起步较晚 ,而在欧洲、北美和亚洲的一些国家和地区 ,创建学习化社会已成为一项基本国策... 伴随终身教育 ,终身学习的开展 ,创建学习化社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。从国际比较来看 ,我国明确提出创建学习化社会为目标的教育改革起步较晚 ,而在欧洲、北美和亚洲的一些国家和地区 ,创建学习化社会已成为一项基本国策和教育政策 ,无论是重视程度 ,还是政策的执行力度以及措施的完备程度 。 展开更多
关键词 学习化社会 终身教育 终身学习
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