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高校学生事故归责分析
被引量：
6
1
作者
李爱春
夏红辉
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2005年第5期109-111,共3页
高校学生事故的发生需要高校深刻反思教学管理工作中的不足和缺陷,完善机制,健全体系,也需要学生提高安全意识,增强自我保护能力。在依法治校、学生法律意识不断提高的背景下,明确高校与学生在学生事故中的责任划分,是高校进一步改革发...
高校学生事故的发生需要高校深刻反思教学管理工作中的不足和缺陷,完善机制,健全体系,也需要学生提高安全意识,增强自我保护能力。在依法治校、学生法律意识不断提高的背景下,明确高校与学生在学生事故中的责任划分,是高校进一步改革发展的需要,是学生教育价值观、法律意识、责任意识形成的需要,也是学生事故处理的需要。
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关键词
高等院校
学生事故
归责分析
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职称材料
法制化视角下的高校管理--正当程序流程的学生处分设计
被引量：
6
2
作者
李爱春
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2008年第9期86-88,共3页
《普通高等学校学生管理规定》和近年来教育纠纷中法院对高校学生管理行为的司法审查,使高校在保护学生正当程序性权利方面相对以前有了明显进步和提高。但从法制化视角下审视,基于正当程序的学生处分流程在设计上还存在一定不足,需进...
《普通高等学校学生管理规定》和近年来教育纠纷中法院对高校学生管理行为的司法审查,使高校在保护学生正当程序性权利方面相对以前有了明显进步和提高。但从法制化视角下审视,基于正当程序的学生处分流程在设计上还存在一定不足,需进一步改进。
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关键词
高校管理
法制化
正当程序
学生处分
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职称材料
乡村教师走教模式实施效果研究——基于教师组织承诺视角
被引量：
5
3
作者
赵明仁
孟玲
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第6期50-58,共9页
为乡村小规模学校配备足够数量的教师,并让他们留得住、教得好是加强小规模学校建设的关键。教师走教便是近年出现的解决乡村小规模学校教师队伍数量不足、质量不高、稳定性不强的政策实践。此研究以一个西北贫困地区的实施了四年的走...
为乡村小规模学校配备足够数量的教师,并让他们留得住、教得好是加强小规模学校建设的关键。教师走教便是近年出现的解决乡村小规模学校教师队伍数量不足、质量不高、稳定性不强的政策实践。此研究以一个西北贫困地区的实施了四年的走教为个案,从教师组织承诺视角探究走教模式实施的效果。研究表明,走教教师的总体组织承诺水平较高,走教教师的积极组织承诺(即责任投入承诺、情感留任承诺和高效能承诺)均处于中等偏上水平,说明走教教师对走教模式比较认同和投入。走教教师组织支持度也处于中等偏上水平,得分从高到低依次为流动支持、保障支持、制度支持和评价支持。组织支持度与各项积极组织承诺的相关达到极其显著性水平。正是政府高度重视,大力投入改善教师工作与生活环境等组织支持有力地促进了走教教师的积极承诺。此个案的政策启示是,尊重教师对于改善工作和生活环境的权利与诉求,提高乡村教师职业吸引力仍然是当今加强乡村教师队伍建设的基础和首要任务。
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关键词
乡村教师
走教模式
教师组织承诺
组织支持度
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职称材料
题名
高校学生事故归责分析
被引量：
6
1
作者
李爱春
夏红辉
机构
兰州交通大学学生工作处
兰州交通大学
党委宣传部
出处
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2005年第5期109-111,共3页
文摘
高校学生事故的发生需要高校深刻反思教学管理工作中的不足和缺陷,完善机制,健全体系,也需要学生提高安全意识,增强自我保护能力。在依法治校、学生法律意识不断提高的背景下,明确高校与学生在学生事故中的责任划分,是高校进一步改革发展的需要,是学生教育价值观、法律意识、责任意识形成的需要,也是学生事故处理的需要。
关键词
高等院校
学生事故
归责分析
Keywords
higher education institutions
campus accidents
responsibility analysis
分类号
D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]
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职称材料
题名
法制化视角下的高校管理--正当程序流程的学生处分设计
被引量：
6
2
作者
李爱春
机构
兰州交通大学学生工作处
副教授
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2008年第9期86-88,共3页
基金
甘肃省教育厅项目资助项目(0704-10)
文摘
《普通高等学校学生管理规定》和近年来教育纠纷中法院对高校学生管理行为的司法审查,使高校在保护学生正当程序性权利方面相对以前有了明显进步和提高。但从法制化视角下审视,基于正当程序的学生处分流程在设计上还存在一定不足,需进一步改进。
关键词
高校管理
法制化
正当程序
学生处分
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
乡村教师走教模式实施效果研究——基于教师组织承诺视角
被引量：
5
3
作者
赵明仁
孟玲
机构
深圳
大学
湾区教育研究院
兰州交通大学学生工作处
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第6期50-58,共9页
基金
广东省教育科学规划课题“习近平关于教师重要论述的思想内涵与贯彻路径研究”[2019GXJK003]。
文摘
为乡村小规模学校配备足够数量的教师,并让他们留得住、教得好是加强小规模学校建设的关键。教师走教便是近年出现的解决乡村小规模学校教师队伍数量不足、质量不高、稳定性不强的政策实践。此研究以一个西北贫困地区的实施了四年的走教为个案,从教师组织承诺视角探究走教模式实施的效果。研究表明,走教教师的总体组织承诺水平较高,走教教师的积极组织承诺(即责任投入承诺、情感留任承诺和高效能承诺)均处于中等偏上水平,说明走教教师对走教模式比较认同和投入。走教教师组织支持度也处于中等偏上水平,得分从高到低依次为流动支持、保障支持、制度支持和评价支持。组织支持度与各项积极组织承诺的相关达到极其显著性水平。正是政府高度重视,大力投入改善教师工作与生活环境等组织支持有力地促进了走教教师的积极承诺。此个案的政策启示是,尊重教师对于改善工作和生活环境的权利与诉求,提高乡村教师职业吸引力仍然是当今加强乡村教师队伍建设的基础和首要任务。
关键词
乡村教师
走教模式
教师组织承诺
组织支持度
Keywords
rural teacher
mobile teaching mode
organizational commitment
organizational support
分类号
G451.7 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校学生事故归责分析
李爱春
夏红辉
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2005
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
法制化视角下的高校管理--正当程序流程的学生处分设计
李爱春
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2008
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
乡村教师走教模式实施效果研究——基于教师组织承诺视角
赵明仁
孟玲
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020
5
在线阅读
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职称材料
已选择
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