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行动者网络理论视域下乡村学前教育发展的内生路径被引量：16: 1; 作者杨川周蕾鄢超云《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期70-82,共13页; 近年来,乡村学前教育在实现跨越发展的同时也表现出过分、单一依赖政府的倾向,缺乏整体观与内生力。在行动者网络理论视域下,本研究对39名乡村学前教育相关人员进行深度访谈,借助NVivo 12软件对访谈资料进行编码分析,以探索乡村学前教... 展开更多; 关键词乡村学前教育行动者行动者网络理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

传统文化融入高校体育教育专业课程:理论审思与路径探讨被引量：19: 2; 作者牟柳郭立亚叶泽洲《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期115-122,共8页; 高校体育教育专业是我国大中小学体育教师培养的摇篮,在体育强国建设中扮演不可替代的角色。传统文化是人才培养的根本借鉴和土壤,推进传统文化与体育教育专业深度融合,是新时代课程思政的重要内涵,也是未来建设者和接班人培养的题中要... 展开更多; 关键词传统文化体育教育专业课程融入路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学西迁:中国高等教育的精神坐标被引量：3: 3; 作者邬大光胡小平《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第12期25-30,共6页; 大学西迁是中国百年高等教育发展史上的独有现象,西迁形成的“大学精神”既是我国高等教育史上的百年积淀,也是未来建设高等教育强国的宝贵财富。文章基于中国大学在抗日战争时期、院系调整时期以及三线建设时期的迁徙活动,总结了西迁... 展开更多; 关键词中国大学大学迁徙西迁精神精神谱系; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国学前教育立法研究现状的可视化分析: 4; 作者刘晓红《教育理论与实践》北大核心 2020年第14期22-25,共4页; 学前教育立法是解决我国学前教育诸多问题的关键所在与迫切需求。综合运用BICOMB、CiteSpace、UCINET和SPSS四种文献计量工具,对我国学前教育立法研究文献进行知识图谱可视化分析发现:我国学前教育立法研究的比较研究成果丰富、单一学... 展开更多; 关键词学前教育立法知识图谱文献评析研究方向; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名行动者网络理论视域下乡村学前教育发展的内生路径被引量：16: 1; 作者杨川周蕾鄢超云; 机构四川师范大学教育科学学院贵州师范大学教育学院六盘水师范学院教育科学学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期70-82,共13页; 基金国家社科基金项目“童年社会学视域下乡村儿童生活世界研究”(编号:18XSH001) 贵州省教育厅高校人文社科研究项目“贵州省乡村幼儿教师内生发展路径研究”(编号:2019qn010)。; 文摘近年来,乡村学前教育在实现跨越发展的同时也表现出过分、单一依赖政府的倾向,缺乏整体观与内生力。在行动者网络理论视域下,本研究对39名乡村学前教育相关人员进行深度访谈,借助NVivo 12软件对访谈资料进行编码分析,以探索乡村学前教育发展的内生路径。结果发现,行动者识别不足、核心行动者定位不准,异质行动者之间需求、视角差异大,发展不均衡、队伍不稳定,外力扶持发展惯性强、缺乏内驱力是制约乡村学前教育发展的重要内因。乡村学前教育发展应实现从外力扶持向内生发展的路径转型,为此应全面识别异质行动者,明确核心行动者;锁定强制通行点,形成动态发展利益联盟;打通多元渠道,提升乡村学前教育质量;凸显乡村学前教育在乡村发展过程中的多重功能,尊重乡村文化,创新师资培养方式,实施乡村教师本土化培养,完善乡村教师保障机制,实现城乡学前教育公平。; 关键词乡村学前教育行动者行动者网络理论; Keywords rural preschool education actor actor-network theory; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名传统文化融入高校体育教育专业课程:理论审思与路径探讨被引量：19: 2; 作者牟柳郭立亚叶泽洲; 机构西南大学体育学院重庆理工大学体育教学部六盘水师范学院教育科学学院; 出处《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期115-122,共8页; 基金国家社会科学基金项目“适应体育对智障儿童认知功能干预研究”(18BTY094),项目负责人:郭立亚重庆市社会科学规划项目“重庆市高校体育教师课程思政胜任力研究”(2021NDYB012),项目负责人:牟柳重庆市研究生教育教学改革研究项目“课程思政背景下重庆高校体育硕导胜任力模型研究”(YJG213123),项目负责人:牟柳。; 文摘高校体育教育专业是我国大中小学体育教师培养的摇篮,在体育强国建设中扮演不可替代的角色。传统文化是人才培养的根本借鉴和土壤,推进传统文化与体育教育专业深度融合,是新时代课程思政的重要内涵,也是未来建设者和接班人培养的题中要义,彰显了课程的文化本质与逻辑。以自强不息、厚德载物的进取精神,顺应自然、和谐有序的天人合一理念,以德为先、侠肝义胆的尚武精神以及阴阳和谐、身心并育的整体生命观为核心的传统文化元素是融入高校体育教育专业课程的主要载体。然而,从实践看,存在传统文化与专业课程脱节,区域融入水平不均衡,教师传统文化素养缺乏,融入成效评估难等问题,也因此文章从“教什么”“谁来教”“如何评价”和“如何引导”等维度开展了相应对策探讨。; 关键词传统文化体育教育专业课程融入路径; 分类号 G40-013.9 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学西迁:中国高等教育的精神坐标被引量：3: 3; 作者邬大光胡小平; 机构厦门大学教育研究院六盘水师范学院教育科学学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第12期25-30,共6页; 基金中国高等教育学会2023年度中国高等教育改革发展重大理论与实践问题研究课题“高等教育现代化与本土化关系研究”(2023ZD08)。; 文摘大学西迁是中国百年高等教育发展史上的独有现象,西迁形成的“大学精神”既是我国高等教育史上的百年积淀,也是未来建设高等教育强国的宝贵财富。文章基于中国大学在抗日战争时期、院系调整时期以及三线建设时期的迁徙活动,总结了西迁的精神体系。中国大学以宁死不屈的民族主义、战天斗地的革命主义和豪饮风雪的英雄主义,谱写了“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的西迁精神。“西迁”既是中国大学精神谱系中独特的“坐标”,也是唯一被纳入第一批中国共产党人精神谱系中的大学精神。这种独有的中国大学精神,是“中国式大学”的“底色”。建设高等教育强国,必须大力弘扬“西迁精神”。; 关键词中国大学大学迁徙西迁精神精神谱系; Keywords Chinese universities university migration westward migration spirit spiritual pedigree; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国学前教育立法研究现状的可视化分析: 4; 作者刘晓红; 机构辽宁师范大学教育学院六盘水师范学院教育科学学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第14期22-25,共4页; 基金贵州省理论创新联合课题“我国学前教育立法的推进策略研究”(课题编号:GZLCLH-2019-268)的研究成果。; 文摘学前教育立法是解决我国学前教育诸多问题的关键所在与迫切需求。综合运用BICOMB、CiteSpace、UCINET和SPSS四种文献计量工具,对我国学前教育立法研究文献进行知识图谱可视化分析发现:我国学前教育立法研究的比较研究成果丰富、单一学科研究是主流、定性研究占主导地位。为推动学前教育立法进程,破解我国学前教育立法研究桎梏,应进一步夯实本土化研究、深化跨领域合作、加强定量和混合研究。; 关键词学前教育立法知识图谱文献评析研究方向; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	行动者网络理论视域下乡村学前教育发展的内生路径	杨川周蕾鄢超云	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	16	在线阅读下载PDF 职称材料
2	传统文化融入高校体育教育专业课程:理论审思与路径探讨	牟柳郭立亚叶泽洲	《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2021	19	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学西迁:中国高等教育的精神坐标	邬大光胡小平	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国学前教育立法研究现状的可视化分析	刘晓红	《教育理论与实践》北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料