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《计算机科学与技术方法论》的贡献和意义
1
作者
袁开榜
《中国大学教学》
CSSCI
2003年第4期27-27,共1页
在计算教育的历史上，有关整个计算学科综述性导引(计算机导论)课程的构建问题，长期以来一直存在激烈的争论。 ACM和IEEE-CS对这一问题十分重视。1989年1月，ACM攻关组在《ACM通讯》杂志上发表的《计算作为一门学科》报告明确将“...
在计算教育的历史上，有关整个计算学科综述性导引(计算机导论)课程的构建问题，长期以来一直存在激烈的争论。 ACM和IEEE-CS对这一问题十分重视。1989年1月，ACM攻关组在《ACM通讯》杂志上发表的《计算作为一门学科》报告明确将“计算机导论”课程的构建问题列为计算教育面临的第三个重大问题，并对解决这一问题提出了“严密性”和“挑战性”的要求。 在此背景下出版的《计算机科学与技术方法论》一书，明显具有现代教育思想的原创性。在书中，作者对近几年的研究工作进行了总结，开创性地将数学的公理化思想引入计算教育领域，首次阐述了“计算机科学与技术方法论”作为一个理论体系所具有的无矛盾性、独立性和完备性，从而科学地构建起计算学科的方法论，解决了《计算作为一门学科》报告提出的计算教育中的第三个重大问题。……
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关键词
《计算机科学与技术方法论》
高等学校
教育思想
教材介绍
计算机教育
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职称材料
题名
《计算机科学与技术方法论》的贡献和意义
1
作者
袁开榜
机构
全国高等学校计算机教育研究会 理事长
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2003年第4期27-27,共1页
文摘
在计算教育的历史上，有关整个计算学科综述性导引(计算机导论)课程的构建问题，长期以来一直存在激烈的争论。 ACM和IEEE-CS对这一问题十分重视。1989年1月，ACM攻关组在《ACM通讯》杂志上发表的《计算作为一门学科》报告明确将“计算机导论”课程的构建问题列为计算教育面临的第三个重大问题，并对解决这一问题提出了“严密性”和“挑战性”的要求。 在此背景下出版的《计算机科学与技术方法论》一书，明显具有现代教育思想的原创性。在书中，作者对近几年的研究工作进行了总结，开创性地将数学的公理化思想引入计算教育领域，首次阐述了“计算机科学与技术方法论”作为一个理论体系所具有的无矛盾性、独立性和完备性，从而科学地构建起计算学科的方法论，解决了《计算作为一门学科》报告提出的计算教育中的第三个重大问题。……
关键词
《计算机科学与技术方法论》
高等学校
教育思想
教材介绍
计算机教育
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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作者
出处
发文年
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1
《计算机科学与技术方法论》的贡献和意义
袁开榜
《中国大学教学》
CSSCI
2003
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