高等学校课程教材的一体化设计 被引量：5

1

作者 王强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第9期204-206,242,共4页

给出课程、教材的基本含义,指明二者之间相互补充、相互促进的逻辑关系。采用比较研究的方法,论证课程教材一体化设计的必要性和重大意义。分析课程教材一体化的早期特点,以及信息技术对课程教材一体化带来的冲击,给出以教学目标为核心... 给出课程、教材的基本含义,指明二者之间相互补充、相互促进的逻辑关系。采用比较研究的方法,论证课程教材一体化设计的必要性和重大意义。分析课程教材一体化的早期特点,以及信息技术对课程教材一体化带来的冲击,给出以教学目标为核心、以信息技术为手段、以考核管理为保障,有效衔接各个教学要素的新时期高校课程教材一体化思路。立足课程内容、服务教学实际的课程教材一体化理念,为提高课程教学质量及编辑进行选题组稿提供有效方法和模式。教育出版者应该根据国家对课程和教材建设的最新要求,与高校合作开展课程教材一体化的研究实践工作,以加快提高我国高校人才培养的整体水平。 展开更多

关键词 课程 教材 信息技术 合作互补 选题组稿

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高等学校毕业设计(论文)工作研讨会纪要 被引量：7

2

《中国大学教学》 CSSCI 2002年第6期47-47,共1页

关键词 高等学校 毕业设计 质量保障体系 过程管理 教学改革

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学生评教与高等教育教学质量保障 被引量：15

3

作者 刘振天 《现代大学教育》 2003年第2期8-8,共1页

高等教育质量保障和评估问题是近年来我国高等教育领域的热点和焦点问题。为了把这一研究进一步推向深入 ,北京航空航天大学高教所和《现代大学教育》编辑部联合组织了一次北京中青年学者论坛 ,以笔谈和座谈的形式 ,对这一问题进行了研... 高等教育质量保障和评估问题是近年来我国高等教育领域的热点和焦点问题。为了把这一研究进一步推向深入 ,北京航空航天大学高教所和《现代大学教育》编辑部联合组织了一次北京中青年学者论坛 ,以笔谈和座谈的形式 ,对这一问题进行了研讨。现辑录有关成果发表 ,以飨读者。 展开更多

关键词 学生评教 高等教育 教学质量保障

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中英建筑工程管理专业培养方案比较研究 被引量：18

4

作者 刘贵文 彭瑶 吴博 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第12期49-51,共3页

工程管理专业在我国是一门新兴的交叉复合性学科。1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》新增了一个学科门类，管理学门类。工程管理划分到管理类，成为管理科学与工程门类下的一个专业。而建筑工程管理专业则是工程管理专业... 工程管理专业在我国是一门新兴的交叉复合性学科。1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》新增了一个学科门类，管理学门类。工程管理划分到管理类，成为管理科学与工程门类下的一个专业。而建筑工程管理专业则是工程管理专业下的最为重要的专业学科。根据近几年全国工程管理专业系主任会议的调查数据，在开设该专业的280多所高校中，以建筑工程为技术背景的学校占到了80％以上。新的建筑工程管理专业将原普通高等学校本科专业目录中的管理工程、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理、房地产经营管理等专业整合成为一个综合性极强的专业，横跨管理学和土木工程两大学科，兼有工科和管理学科的特点，将工程技术和经济管理紧密结合。 展开更多

关键词 建筑工程管理 专业培养方案 工程管理专业 普通高等学校 管理科学与工程 房地产经营管理 国际工程管理 管理学科

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人才培养模式创新实验区建设效能的可持续发展研究 被引量：9

5

作者 牟蕾 李辉 吴博 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期46-48,共3页

人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键。高校在人才培养模式创新实验区的建设过程中,有益的研究实践成效显现了其建设效能积极主流的一面,从其应有建设效能的角度去审视和探究,进一步更新教育观念,不断深化教育教学改革,强化创新实... 人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键。高校在人才培养模式创新实验区的建设过程中,有益的研究实践成效显现了其建设效能积极主流的一面,从其应有建设效能的角度去审视和探究,进一步更新教育观念,不断深化教育教学改革,强化创新实践,加大条件保障投入是实验区建设可持续发展需深入研究和亟待加强的环节。 展开更多

关键词 培养模式创新 实验区建设 效能 问题建议

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基于新一轮教材质量评价指标体系的评价工作实施研究 被引量：7

6

作者 李辉 吴博 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期84-86,96,共4页

本文针对新时期高等教育教学改革中人才培养模式、目标对教材建设及开展质量评价的要求，依据教育评价理论，阐述了在实施教材质量评价工作时应遵循的基本原则。依托科学的评价指标体系，文章对实施教材质量评价的工作体制，运行机制和... 本文针对新时期高等教育教学改革中人才培养模式、目标对教材建设及开展质量评价的要求，依据教育评价理论，阐述了在实施教材质量评价工作时应遵循的基本原则。依托科学的评价指标体系，文章对实施教材质量评价的工作体制，运行机制和评价工作的具体组织实施等方面，进行了多维度的理论研究和实践探索，形成了较为系统的理念和方法。 展开更多

关键词 教材评价 指标体系 评价体制 机制 工作实施

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寻找高等职业教育产学研结合的突破口 被引量：76

7

作者 张炼 陈琪琳 《职业技术教育》 北大核心 2003年第19期31-33,共3页

从我国高等职业教育实施产学研结合的现实意义入手,深入分析了当前制约高职教育产学研结合的主要问题:典型经验总结不够、理论研究滞后、运行机制缺乏。并为高等职业教育产学研结合的深入开展提出建立典型模式、加强理论研究、构筑运行... 从我国高等职业教育实施产学研结合的现实意义入手,深入分析了当前制约高职教育产学研结合的主要问题:典型经验总结不够、理论研究滞后、运行机制缺乏。并为高等职业教育产学研结合的深入开展提出建立典型模式、加强理论研究、构筑运行机制的思路。 展开更多

关键词 高等职业教育 产学研结合 中国 人才培养模式

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1-三氯锡烷基-2,3-丁二烯和2-三氯锡烷基-1,3-丁二烯与甲醛反应的B3LYP研究 被引量：3

8

作者 夏鲁惠 徐开来 +2 位作者 罗美明 方德彩 谢代前 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2003年第1期109-112,共4页

用密度泛函方法在 B3LYP/6 -31 G* *水平上研究了 1 -三氯锡烷基 -2 ,3-丁二烯和 2 -三氯锡烷基 -1 ,3-丁二烯与甲醛的反应 .优化得到各驻点的几何构型 ,通过振动分析和内禀反应坐标对过渡态进行了确认 ,解析了反应路径 .并用 SCRF( PCM... 用密度泛函方法在 B3LYP/6 -31 G* *水平上研究了 1 -三氯锡烷基 -2 ,3-丁二烯和 2 -三氯锡烷基 -1 ,3-丁二烯与甲醛的反应 .优化得到各驻点的几何构型 ,通过振动分析和内禀反应坐标对过渡态进行了确认 ,解析了反应路径 .并用 SCRF( PCM)方法在同一水平上对在 CH2 Cl2 溶液中的两反应进行了研究 .计算了两反应在气相和 CH2 Cl2 溶液中的活化能垒、自由能和平衡常数 .结果表明 ,反应具有很强的选择性 ,主要得到 1 -三氯锡烷基 -2 ,3-丁二烯与甲醛反应的产物 .该结果与实验事实一致 . 展开更多

关键词 1-三氯锡烷基-2 3-丁二烯 2-三氯锡烷基-1 3-丁二烯 甲醛 B3LYP SCRF 二烯醇 反应机理

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现代化视野中的高等教育国际化与民族化 被引量：17

9

作者 刘振天 杨雅文 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第6期2-6,共5页

高等教育国际化与民族化是高等教育现代化进程中不断生成着的两股力量和两大趋向 ,对中国高等教育现代化而言 ,国际化是更为活跃和能动的因素 ,代表高等教育现代化的主流 ;民族化则是相对稳定和被动的部分 ,构成高等教育现代化的表现形... 高等教育国际化与民族化是高等教育现代化进程中不断生成着的两股力量和两大趋向 ,对中国高等教育现代化而言 ,国际化是更为活跃和能动的因素 ,代表高等教育现代化的主流 ;民族化则是相对稳定和被动的部分 ,构成高等教育现代化的表现形式。当今中国高等教育的现代化 ,最为迫切的任务就是扩大并加快高等教育的国际化。而高等教育的国际化 ,就其主导目标、趋势和基本内容看 ,主要表现为西方化。因此 ,加快高等教育的现代化 ,必须进一步解放思想和转变观念 ,不仅要学习和借鉴世界高等教育发展经验 ,更要旗帜鲜明地学习和借鉴当代西方高等教育经验 ,并以此更新和改造本民族的高等教育传统 ,生成新的更高形态的高等教育民族化。作者还对高等教育国际化发展水平与阶段进行了划分。 展开更多

关键词 现代化 高等教育 国际化 民族化 表现形式 中国

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高等教育教材质量评价指标体系初探 被引量：20

10

作者 刘中仁 熊斌 《中国大学教学》 CSSCI 2001年第5期28-30,共3页

教材是体现教学内容和教学方法的载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证.因此,高等教育教材建设必须有一个与之相适应的快速发展.教育部高教司在<关于"十五"期间普... 教材是体现教学内容和教学方法的载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证.因此,高等教育教材建设必须有一个与之相适应的快速发展.教育部高教司在<关于"十五"期间普通高等教育教材建设与改革的意见>中进一步明确了"十五"期间普通高等教育教材建设与改革的方针、目标和任务,其中一项非常重要的工作就是要开展高等教育教材的评介、选优质量指标体系与实施办法的研究,建立科学适用的教材质量评价体系.本文拟就此问题进行初步的探讨. 展开更多

关键词 高等教育 教材建设 教材质量 评价指标体系 教材评价

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教师教学能力提升类MOOC的探索与实践 被引量：22

11

作者 高瑜珊 汪琼 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期124-128,共5页

MOOC用于教师培训是近几年逐渐兴起的一种新方式。文章介绍了用MOOC课程开展教师培训的价值,并以"教师教学能力提升类MOOC课程项目"为例,阐述了这类MOOC在内容选题、教学设计、交互活动组织等方面的特点;通过对9门课程开课及... MOOC用于教师培训是近几年逐渐兴起的一种新方式。文章介绍了用MOOC课程开展教师培训的价值,并以"教师教学能力提升类MOOC课程项目"为例,阐述了这类MOOC在内容选题、教学设计、交互活动组织等方面的特点;通过对9门课程开课及结课问卷的描述性统计,对课程学员的基本信息、学习体验以及课程实施效果进行了分析,证明教师教学能力提升类MOOC课程在教师培训中具有良好的效果,是现有教师培训的一种有益补充和替代方式。 展开更多

关键词 MOOC 教师培训 教学能力提升

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让教学名师更加光荣地登上讲台 被引量：2

12

作者 刘国瑞 刘振天 刘贵芹 《教育与职业》 北大核心 2011年第34期54-56,共3页

2011年9月8日,北京京西宾馆,第六届高等学校教学名师奖100名获奖教师激动地接过大红证书……高等学校教学名师的称号是国家对潜心育人的优秀高校教师的最高评价,自2003年启动以来,目前,全国共有500名教师获此殊荣。本期《教育与职业》... 2011年9月8日,北京京西宾馆,第六届高等学校教学名师奖100名获奖教师激动地接过大红证书……高等学校教学名师的称号是国家对潜心育人的优秀高校教师的最高评价,自2003年启动以来,目前,全国共有500名教师获此殊荣。本期《教育与职业》请到参与教学名师评选工作的相关人士,为我们解读教学名师评选方案产生的背景及评选方案不断完善的历程。 展开更多

关键词 教学名师奖 讲台 高校教师 高等学校 京西宾馆 育人

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“金课”建设的融合创新策略研究 被引量：48

13

作者 王强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第7期67-71,共5页

课程作为人才培养的核心要素,是落实立德树人根本任务的重要途径。本文围绕教学目标、教学内容、信息技术及模式机制等方面,阐述了采用融合创新策略,打造具有高阶性、创新性和挑战度“金课”的认识与实践研究。

关键词 金课建设 教学目标 教学内容 信息技术 模式机制 融合创新

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以在线开放课程体系支持高校教师信息化教学能力构建 被引量：36

14

作者 萧潇 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第9期70-73,共4页

本文分析了高校教师信息化教学能力的内涵、现状及传统构建方式存在的问题,指出在线开放课程从理念传播、热情激发、技术发展、应用实践等方面发挥作用,为教师提升信息化教学能力开辟了新的路径,并提出未来需在培训与研讨、技术支撑、... 本文分析了高校教师信息化教学能力的内涵、现状及传统构建方式存在的问题,指出在线开放课程从理念传播、热情激发、技术发展、应用实践等方面发挥作用,为教师提升信息化教学能力开辟了新的路径,并提出未来需在培训与研讨、技术支撑、鼓励创新等方面为教师信息化教学能力的构建提供支持。 展开更多

关键词 在线开放课程 信息化教学 教学能力 教师培训

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充分发挥我国高等教育中介组织的作用 被引量：10

15

作者 夏鲁惠 《国家教育行政学院学报》 2003年第3期45-50,共6页

随着改革开放的发展 ,政府教育管理职能向宏观管理的转变 ,原来由政府承担的许多专业化的咨询、评估、监督等管理职能需要分离出来 ,由专业化的高等教育中介组织承担。

关键词 高等教育 中介组织 中国 办学体制 学习型社会 法人性质 人才培养

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应用型本科院校教学改革研讨会召开 被引量：1

16

作者 王青林 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第9期17-17,共1页

2005年8月5-8日,全国高等学校教学研究中心在北京召开了"21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践"课题鉴定暨应用型本科院校教学改革研讨会.课题鉴定委员会由北京大学原副院长王义遒教授、江苏省教育厅丁晓昌副厅... 2005年8月5-8日,全国高等学校教学研究中心在北京召开了"21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践"课题鉴定暨应用型本科院校教学改革研讨会.课题鉴定委员会由北京大学原副院长王义遒教授、江苏省教育厅丁晓昌副厅长、湖南省教育厅申纪云副厅长、江汉大学校长李进才教授、西安邮电学院院长田东平教授、西北大学副校长惠泱河教授等13位鉴定委员会委员组成,王义遒教授任主任委员. 展开更多

关键词 应用型本科院校 教学改革 研讨会 2005年 教学质量 人才培养模式 中国

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新型应用型本科院校发展的14个基本问题 被引量：240

17

作者 陈小虎 杨祥 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期17-22,共6页

本文探讨了新型应用型本科院校在服务面向、人才培养定位、专业设置、教师队伍、课程体系、人才培养模式、教育教学过程、教育教学管理理念、科技(研)工作、发展模式、就业创业教育、学校管理、文化传承与创新、质量评价等方面的问题,... 本文探讨了新型应用型本科院校在服务面向、人才培养定位、专业设置、教师队伍、课程体系、人才培养模式、教育教学过程、教育教学管理理念、科技(研)工作、发展模式、就业创业教育、学校管理、文化传承与创新、质量评价等方面的问题,以期推动新型应用型本科院校更好更快发展。 展开更多

关键词 新型应用型本科院校 发展 问题

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“互联网+”时代教与学的新发展 被引量：131

18

作者 韩筠 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第12期4-7,共4页

"互联网+"催生出新的教育生产力,推动大学教学的信息化、智能化。教与学的新发展给教师带来了挑战,为教师教学能力赋予了新的内涵和要求。教师必须重新审视教与学的发展变革,以"立德树人"为根本目标和根本任务,回... "互联网+"催生出新的教育生产力,推动大学教学的信息化、智能化。教与学的新发展给教师带来了挑战,为教师教学能力赋予了新的内涵和要求。教师必须重新审视教与学的发展变革,以"立德树人"为根本目标和根本任务,回归教育初心和教学本分,真正实现以技术赋能教师角色的转变,全面提升课程建设与教学质量。 展开更多

关键词 “互联网+” 教学改革 教师发展 混合式教学

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我国高职教材建设现状与思考 被引量：26

19

作者 李辉 吴博 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第4期90-93,共4页

通过对高职教材建设基本现状调研，在对调查数据进行分析的基础上，本文总结了我国高等职业教育教材建设所取得的成绩与存在的不足。就存在的突出问题结合人才培养目标、依据高职教材建设应遵循的原则在对策方面进行了探索，并提出了具... 通过对高职教材建设基本现状调研，在对调查数据进行分析的基础上，本文总结了我国高等职业教育教材建设所取得的成绩与存在的不足。就存在的突出问题结合人才培养目标、依据高职教材建设应遵循的原则在对策方面进行了探索，并提出了具针对性的具体建议。同时，对“高职教材评价指标体系”的制定提供了建设性的可参考依据。 展开更多

关键词 高职教材 现状调查 对策探索 指标体系制订

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应用型本科教材建设的基本依据和价值取向 被引量：28

20

作者 梁前德 王青林 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第6期94-96,共3页

本文以经济管理类教材为例，分析了目前教材建设的主要问题，提出应用型本科教材建设应以生源状况和目标定位为基本依据，以务实求真、学以致用为价值取向，建设适应应用型人才培养需要的教材。

关键词 应用型 本科 教材建设

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