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题名新时代城乡学校一体化发展的成就、挑战与对策
被引量：1
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作者
于翠翠
徐继存
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机构
山东师范大学教育学部
全国教学论专业委员会
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出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
2024年第4期91-100,共10页
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基金
全国教育科学规划2022年度一般项目“新型城镇化背景下传统村落文化记忆的教育传承研究”(BHA220126)。
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文摘
党的十八大以来,我国义务教育的均衡发展成为教育改革的核心议题,建设城乡一体化学校成为缓解城乡教育不均衡的重要抓手。经过十多年的探索,城乡学校的一体化实践在城乡布局、管理架构、标准建设、机制保障、方式创新等方面已经取得了一定的成就,但各级政府统筹联动机制不协调,乡村学校资源转化的内生动力薄弱,城乡教师的流动悖论等挑战依然存在。新时代的城乡学校一体化发展必须在教育管理体制改革中进一步发挥市级政府的枢纽功能,提升省级统筹与以县为主的上下联动效力;立足自主和特色发展,促进乡村学校活力发展;聚焦教师“走网”建设,健全城乡师资弹性流动机制,才能适切回应城乡融合的时代主题。
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关键词
城乡学校一体化
城乡学校共同体
城乡融合
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Keywords
integration of urban and rural schools
community of urban and rural schools
integration of urban and rural areas
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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