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高校非学历教育转型发展的适应与突破
1
作者
刘继荣
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2024年第5期5-8,1,共5页
从最初的一批高校开启非学历教育转型发展迄今已经走过将近20年的历程。一些先行改革的高校在发展教育培训业务上取得了成功的经验,为后续进入转型改革的高校起到示范借鉴作用。但是,随着非学历教育参与者的不断增多,教育培训市场的竞...
从最初的一批高校开启非学历教育转型发展迄今已经走过将近20年的历程。一些先行改革的高校在发展教育培训业务上取得了成功的经验,为后续进入转型改革的高校起到示范借鉴作用。但是,随着非学历教育参与者的不断增多,教育培训市场的竞争更趋激烈,给新近进入继续教育转型改革或者目前尚处于初期发展阶段的许多高校办学单位带来很大压力和困惑。如何积极应对、创新思路、锤炼能力,逐步建立起具有市场竞争力的教育培训业务体系,并不断发展壮大?这些问题需要引起人们的重视。笔者主要就非学历教育转型中的市场环境适应、办学资源整合与质量品牌建设等谈几点看法。
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关键词
高校非学历教育
教育转型
全民终身学习型社会
高校教师
学术成长
高质量发展
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题名
高校非学历教育转型发展的适应与突破
1
作者
刘继荣
机构
浙江大学
继续
教育
学院
全国干部教育培训浙江大学基地
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2024年第5期5-8,1,共5页
文摘
从最初的一批高校开启非学历教育转型发展迄今已经走过将近20年的历程。一些先行改革的高校在发展教育培训业务上取得了成功的经验,为后续进入转型改革的高校起到示范借鉴作用。但是,随着非学历教育参与者的不断增多,教育培训市场的竞争更趋激烈,给新近进入继续教育转型改革或者目前尚处于初期发展阶段的许多高校办学单位带来很大压力和困惑。如何积极应对、创新思路、锤炼能力,逐步建立起具有市场竞争力的教育培训业务体系,并不断发展壮大?这些问题需要引起人们的重视。笔者主要就非学历教育转型中的市场环境适应、办学资源整合与质量品牌建设等谈几点看法。
关键词
高校非学历教育
教育转型
全民终身学习型社会
高校教师
学术成长
高质量发展
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校非学历教育转型发展的适应与突破
刘继荣
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2024
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