出版博士专业学位研究生课程体系建设

1

作者 施勇勤 《现代出版》 北大核心 2025年第7期19-25,共7页

课程体系在出版博士专业学位研究生培养中具有重要地位。出版博士专业学位研究生课程体系设计的主要问题包括:专业博士研究生课程体系与学术博士研究生课程体系相混淆;本、硕、博的课程层级区分度不大;实践课程和行业实践的学分占比与... 课程体系在出版博士专业学位研究生培养中具有重要地位。出版博士专业学位研究生课程体系设计的主要问题包括:专业博士研究生课程体系与学术博士研究生课程体系相混淆;本、硕、博的课程层级区分度不大;实践课程和行业实践的学分占比与专业博士培养目标不匹配;理论课程与实践课程分离。应推动出版博士专业学位研究生课程体系设计优化和创新。 展开更多

关键词 专业学位研究生教育 出版博士专业学位 课程体系 实践创新

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“服务国家特殊需求人才培养项目”教育硕士专业学位研究生试点工作的进展与趋势 被引量：5

2

作者 张斌贤 吴刚 周险峰 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期6-9,共4页

介绍了开展"服务国家特殊需求人才培养项目"教育硕士专业学位研究生教育的7所试点院校的情况,如注重教育质量保障体系的建设,高度重视教师队伍建设,培养工作突出专业学位特点并着力强化教育硕士实践能力的培养等。对于该项目... 介绍了开展"服务国家特殊需求人才培养项目"教育硕士专业学位研究生教育的7所试点院校的情况,如注重教育质量保障体系的建设,高度重视教师队伍建设,培养工作突出专业学位特点并着力强化教育硕士实践能力的培养等。对于该项目今后的健康发展提出了建议。 展开更多

关键词 “服务国家特殊需求人才培养项目” 教育硕士 研究生教育

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我国法律专业学位研究生教育的发展与改革 被引量：16

3

作者 王利明 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期31-35,共5页

经过近20年的发展,我国法律专业学位研究生教育的基本框架和制度体系已经形成并不断优化,在培养方针、专业方向、培养模式、选拔方式、考核评价、师资建设、教学改革等方面取得了积极成效。但与此同时,在人才培养质量、社会认同度以及... 经过近20年的发展,我国法律专业学位研究生教育的基本框架和制度体系已经形成并不断优化,在培养方针、专业方向、培养模式、选拔方式、考核评价、师资建设、教学改革等方面取得了积极成效。但与此同时,在人才培养质量、社会认同度以及办学单位布局和招生结构等方面也暴露出一些问题。今后的改革应当强化顶层设计,推动适应法律专业硕士学位的教育体制机制改革,同时积极探索,面向司法实践需求,通过各种方式努力提升人才培养质量。 展开更多

关键词 法律 专业学位 发展 改革

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肩负发展新使命 勇闯综改深水区——第十届全国工程专业学位研究生教育工作研讨会在西安召开

4

《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第4期F0002-F0002,共1页

5月6日,第十届全国工程专业学位研究生教育工作研讨会在西安召开。会议主题为＂深化工程专业学位研究生教育综合改革＂,会议由全国工程专业学位研究生教育指导委员会主办,中国工程院教育委员会为会议支持单位。陕西省学位委员会袁宁秘... 5月6日,第十届全国工程专业学位研究生教育工作研讨会在西安召开。会议主题为＂深化工程专业学位研究生教育综合改革＂,会议由全国工程专业学位研究生教育指导委员会主办,中国工程院教育委员会为会议支持单位。陕西省学位委员会袁宁秘书长到会致词。教指委副主任委员、宝钢集团副总经理赵周礼,西安交通大学研究生院常务副院长吴宏春,教指委副秘书长、清华大学研究生院副院长张伟分别主持了大会。 展开更多

关键词 专业学位研究生 研究生教育工作 西安交通大学 中国工程院 教育委员会 深水 教育综合改革 研究生院

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深化工程专业学位研究生教育综合改革初探 被引量：8

5

作者 易然 沈岩 +1 位作者 杨斌 张淑林 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期5-7,共3页

对2015年启动的深化工程专业学位研究生教育综合改革的进展情况进行了总结,重点介绍了培养德才兼备的研究生、探索混合式教学模式、构建实践教育新机制等改革情况及思考。

关键词 工程硕士 专业学位研究生 研究生教育 综合改革

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美国林业硕士专业学位研究生教育的特点与启示 被引量：9

6

作者 张志强 王兰珍 +2 位作者 赛江涛 崔逸秋 赵文鹤 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期70-77,共8页

通过对美国林业硕士专业学位研究生培养目标、学制、课程设置、导师指导、专业实践、学位论文要求及与职业资格认证的衔接等方面的特点的分析,对比我国林业硕士专业学位研究生教育发展基本情况,提出了提高我国林业硕士专业学位研究生教... 通过对美国林业硕士专业学位研究生培养目标、学制、课程设置、导师指导、专业实践、学位论文要求及与职业资格认证的衔接等方面的特点的分析,对比我国林业硕士专业学位研究生教育发展基本情况,提出了提高我国林业硕士专业学位研究生教育质量和促进林业硕士专业学位研究生教育发展的建议。 展开更多

关键词 美国 林业硕士 专业学位 研究生教育

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我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育差异情况研究 被引量：22

7

作者 张永泽 刘燕莉 +1 位作者 邵蓉 陆涛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期60-64,共5页

为了解我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育的差异情况,对全国68家培养单位进行了问卷调查。结果显示:我国药学硕士专业学位研究生教育与药学科学学位硕士研究生教育差异较不明显,本质差异小于表观差异。对产生问题的原因进... 为了解我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育的差异情况,对全国68家培养单位进行了问卷调查。结果显示:我国药学硕士专业学位研究生教育与药学科学学位硕士研究生教育差异较不明显,本质差异小于表观差异。对产生问题的原因进行分析,认为进一步理解药学硕士专业学位研究生教育的本质,精准定位药学硕士专业学位研究生教育的人才培养目标,建立具体的质量标准并逐步开展认证工作有助于解决这一问题。 展开更多

关键词 药学硕士 专业学位 科学学位 研究生教育

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关于发展我国金融硕士专业学位研究生教育的若干思考 被引量：31

8

作者 吴晓求 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第1期48-51,共4页

系统分析了发展金融专业硕士研究生教育的经济金融背景,从培养理念、使命和目标三方面明晰了金融专业硕士研究生教育的发展方向,探讨了与培育具有卓越实践能力的金融专业人才相适应的培养模式。

关键词 金融专业学位 培养模式 研究生教育

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我国工程专业学位研究生教育发展与卓越工程师教育推进 被引量：2

9

作者 肖曦 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第1期7-8,共2页

我国对工程专业学位研究生教育的探索可追溯至20世纪80年代初期。1984年11月,清华大学、西安交通大学等11所重点工科院校共同向教育部提交了《关于培养工程类型硕士生的建议》,建议中重点提出要“改革研究生的培养和管理办法,尽快培养... 我国对工程专业学位研究生教育的探索可追溯至20世纪80年代初期。1984年11月,清华大学、西安交通大学等11所重点工科院校共同向教育部提交了《关于培养工程类型硕士生的建议》,建议中重点提出要“改革研究生的培养和管理办法,尽快培养出大批适应工矿企业和应用研究单位需要的、能够独立担负专门技术工作的高级工程科技人才”。同年12月31日,教育部转发该建议,并安排首批11所院校试点招收“工程类型硕士生”。“工程类型硕士生”的培养被认为是我国工程专业学位研究生教育的起源和前身。 展开更多

关键词 专门技术工作 工程科技人才 硕士生 工程专业学位研究生 卓越工程师教育 工科院校 20世纪80年代初 培养和管理

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全日制兽医专业学位研究生培养的实践与探索 被引量：12

10

作者 范红结 罗英姿 +2 位作者 李占华 李祥瑞 陆承平 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期34-37,共4页

从兽医专业学位研究生教育综合试点改革思路着手,围绕改革举措及成效,介绍了南京农业大学2010年以来在兽医专业学位研究生课程体系建设、师资队伍及实践基地建设、管理体制改革等方面取得的成绩和经验,并就今后的改革工作提出了展望。

关键词 兽医专业学位 研究生教育 综合改革

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我国教育博士专业学位教育的回顾与前瞻 被引量：49

11

作者 张斌贤 文东茅 翟东升 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期1-6,共6页

通过梳理教育博士专业学位的设置过程和试点工作的进展,总结教育博士专业学位研究生教育所取得的主要成绩,分析教育博士专业学位教育目前存在的主要问题,就教育博士专业学位教育的进一步发展提出建议。

关键词 教育博士专业学位 发展历程 问题 建议

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《计算机技术领域工程硕士专业学位基本要求》解读 被引量：5

12

作者 董开坤 王宽全 +3 位作者 罗淑云 宋平 何中市 蔡莲红 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期59-64,共6页

介绍了《计算机技术领域工程硕士专业学位基本要求》的制定背景、指导作用和意义,说明了《基本要求》的制定原则,回顾了《基本要求》的制定过程,对《基本要求》的结构框架和主要内容进行了分析和解读,讨论了如何突出工程专业学位研究生... 介绍了《计算机技术领域工程硕士专业学位基本要求》的制定背景、指导作用和意义,说明了《基本要求》的制定原则,回顾了《基本要求》的制定过程,对《基本要求》的结构框架和主要内容进行了分析和解读,讨论了如何突出工程专业学位研究生教育特色、保证实践训练质量、应对全日制和非全日制工程专业学位研究生的差异等相关问题。 展开更多

关键词 工程专业学位 基本要求 计算机技术 解读

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新一代密码杂凑算法研究的问题与挑战

13

作者 吴文玲 《密码学报(中英文)》 北大核心 2025年第3期I0001-I0002,共2页

密码杂凑算法作为最常用的数据完整性保护算法,广泛应用于数据完整性验证、数字签名、随机数生成等领域,是保障信息安全的基础性底层密码算法.为应对量子计算威胁,推动新一代商用密码算法标准制定,商用密码标准研究院将面向全球开展新... 密码杂凑算法作为最常用的数据完整性保护算法,广泛应用于数据完整性验证、数字签名、随机数生成等领域,是保障信息安全的基础性底层密码算法.为应对量子计算威胁,推动新一代商用密码算法标准制定,商用密码标准研究院将面向全球开展新一代公钥密码算法、密码杂凑算法、分组密码算法征集活动,遴选产生优胜算法,推动形成我国新一代商用密码算法标准.格公钥密码作为目前最有前景的后量子密码算法之一,需要调用密码杂凑算法产生伪随机数,密码杂凑算法的性能将直接影响格公钥密码算法的性能. 展开更多

关键词 密码杂凑算法 数字签名 数据完整性保护

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教育硕士(职业技术教育领域)研究生培养调研 被引量：30

14

作者 无 张建荣 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期13-19,共7页

对43所教育硕士(职业技术教育领域)专业学位研究生试点培养高校的调查结果显示,各校重视培养工作,积极探索培养模式,培养环节有特色。但调查中也发现部分院校在培养目标定位、考生资格审核、课程教学实施、实践教学环节、学位论文选题... 对43所教育硕士(职业技术教育领域)专业学位研究生试点培养高校的调查结果显示,各校重视培养工作,积极探索培养模式,培养环节有特色。但调查中也发现部分院校在培养目标定位、考生资格审核、课程教学实施、实践教学环节、学位论文选题、师资队伍建设等方面存在一些问题,必须采取措施完善管理机制、调整专业方向、审核考生前置专业、抓好核心课程建设、加强实践教学环节、完善师资队伍结构。同时,建议相关管理部门出台相应政策,支持面向中等职业学校专业师资的研究生培养工作。 展开更多

关键词 教育硕士 职业技术教育 中职教师 研究生培养

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工程博士申请学位实践成果:内涵辨析与质量保障 被引量：2

15

作者 付凯元 姬红兵 李龙 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第3期58-65,共8页

工程类博士专业学位研究生教育旨在培养相关工程领域高层次、应用型未来领军人才,实践成果是申请学位的重要形式之一。系统阐述了实践成果的内涵、特征及价值导向,明确了其与学位论文的区别。在此基础上,深入探讨了实践成果的管理流程... 工程类博士专业学位研究生教育旨在培养相关工程领域高层次、应用型未来领军人才,实践成果是申请学位的重要形式之一。系统阐述了实践成果的内涵、特征及价值导向,明确了其与学位论文的区别。在此基础上,深入探讨了实践成果的管理流程与质量保障机制,并对实践成果评价体系中的影响力、创新性、基础理论及实践能力、知识产权与学术规范等关键指标进行剖析,给出了相应的解决方案。最后呼吁培养单位结合自身特点细化评价体系和工作流程,建立持续的跟踪反馈机制,不断完善工程类博士专业学位多元评价体系,推动工程人才培养改革不断深化。 展开更多

关键词 工程博士 专业学位 实践成果 质量保障 研究生教育

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教育数智化赋能教育强国建设——访山东大学党委书记任友群

16

作者 赵云建 蒋宇 任友群 《中国电化教育》 北大核心 2025年第10期1-6,14,共7页

为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署,把习近平总书记关于教育强国建设的重要论述精神落到实处,2025年1月,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)。随后,中央教育工作领导... 为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署,把习近平总书记关于教育强国建设的重要论述精神落到实处,2025年1月,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)。随后,中央教育工作领导小组印发《加快建设教育强国三年行动计划(2025—2027年)》,擘画了教育强国建设的远景目标和当务之急。很显然,今年是《纲要》落地实施的开局之年,也是教育强国建设三年行动计划的起步之年。如何开好这个局,起好这个步,关乎教育强国建设的行稳致远和目标实现。《纲要》提出要“以教育数字化开辟发展新赛道”,明确指出要“实施国家教育数字化战略”“促进人工智能助力教育变革”。教育数字化和人工智能成为教育数智化的重要支撑,从这个角度来看,教育数智化在这一开局起步过程中是否可以真正赋能,以实现教育发展新赛道的开辟和新优势的塑造,这是教育强国建设必然要思考的迫切问题。 展开更多

关键词 教育强国 人工智能 教育评价 教育数字化 创新人才 教师队伍建设

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博士学位制度起源与博士生培养模式演变 被引量：3

17

作者 董维春 姜璐 刘晓光 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第6期6-15,共10页

推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展,需要厘清学位制度起源与模式演变。博士学位起源于欧洲中世纪,以巴黎大学为代表,早期仅授予医学、法学和神学三科,以辩论为主,是最高智力能力的标志。科学革命后,哲学博士学位逐步取得合法地... 推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展,需要厘清学位制度起源与模式演变。博士学位起源于欧洲中世纪,以巴黎大学为代表,早期仅授予医学、法学和神学三科,以辩论为主,是最高智力能力的标志。科学革命后,哲学博士学位逐步取得合法地位,以柏林大学为代表,通过研讨班、研究所和书面论文等制度设计,形成了洪堡模式,是对学位获得者独立开展学术研究能力的认可。美国通过研究生院制度,促进了博士生教育规模化和多样化,形成了美国模式。为适应产业革命对实用人才的需求,欧洲创办了专门学院,美国形成了专业学位教育制度。不同模式的学位制度有其历史背景与社会属性,在健全中国特色学位与研究生教育体系时,需要结合中国国情,在借鉴的基础上创新发展。 展开更多

关键词 哲学博士 专业学位 学位制度 研究生教育 培养模式

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推进工程伦理教育，培养德才兼备工程人才--工程伦理教育论坛暨新闻发布会在清华大学举行 被引量：1

18

《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第5期F0002-F0002,共1页

2016年8月25日上午，工程伦理教育论坛暨新闻发布会在清华大学举行。本次会议由全国工程专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“教指委”）主办，

关键词 工程伦理教育 新闻发布会 清华大学 教育论坛 工程人才 德才兼备 专业学位研究生 培养

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在古今中西之间探寻中国教育的精神气象——教育部长江学者特聘教授刘铁芳访谈 被引量：1

19

作者 刘铁芳 于宗助 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2022年第7期3-8,161,共7页

长期以来,刘铁芳教授在教育学学科中倡导以“古典教育”为核心的研究与实践,在古今中西之间探寻教育的精神气象。古典教育乃是“古”而“典”的教育,是经由不断地重温古典典籍而达到对民族、人类之典则的体认,进而有效地提升当下我们自... 长期以来,刘铁芳教授在教育学学科中倡导以“古典教育”为核心的研究与实践,在古今中西之间探寻教育的精神气象。古典教育乃是“古”而“典”的教育,是经由不断地重温古典典籍而达到对民族、人类之典则的体认,进而有效地提升当下我们自身的生命来倡导古典教育,就是要在时代的喧嚣之中能认真地聆听古典智慧,以唤起我们内心的高贵与宁静,就是让我们在天地人神之间开启我们更为本真、更为基本的存在,由此而更充分地打开自我,让我们的生命变得更宏阔。作为学者,刘铁芳教授认为在当前时代背景下,我们应当激活古典思想资源,在古今中西的视阈中打开自我,追寻生命和精神的整全,置于历史与时代之中的大视野与大格局,寻求人类自我完善的生命大道与精神气象,以古典教育研究为理论支撑,建立“中国少年培育联盟”,努力成就今日中国少年应有的生命气象,提振学校精神,推进当代中国教育实践的内在转向,促进教育实践的文化价值自觉,最终指向中华民族整体生命气象的提升与超越。 展开更多

关键词 古典教育 教育实践 精神气象 教育哲学 中国少年培育

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我国工程硕士联合培养实践基地状况分析--基于28个工程硕士示范基地 被引量：42

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作者 马永红 张乐 +1 位作者 高彦芳 沈岩 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期7-11,共5页

分析研究了28个工程硕士示范培养基地的现状和特色,提炼出示范基地的人才培养模式,介绍了示范基地在人才培养过程中进行的探索,讨论了这些探索经验对我国专业学位硕士研究生实践基地建设的启示和借鉴作用。

关键词 工程硕士 示范基地 联合培养 研究生教育

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