|
1
|
新型社会“内卷式”竞争中的教育困境及其破解路径 |
倪娟
沈万里
|
《江苏社会科学》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
2
|
小学生科学论证思维的发展现状和培养策略 |
秦银霞
柏毅
|
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
3
|
学科课程与教学论的发展困境及其突破路径 |
沈万里
倪娟
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
学前儿童努力控制的发展轨迹与父母养育的关系:一项多水平分析 |
梁宗保
张光珍
邓慧华
宋媛
郑文明
|
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2013 |
12
|
|
|
5
|
美国STEM对我国中小学科学教育的借鉴意义 |
夏小俊
董宇
柏毅
|
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
12
|
|
|
6
|
父亲养育对2岁儿童社会性发展的影响:气质的调节作用 |
张光珍
王桑
梁宗保
邓慧华
|
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
17
|
|
|
7
|
早期儿童叙事发展研究述评 |
杨帆
代利玲
李传江
|
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
11
|
|
|
8
|
前瞻记忆年老化研究的自然情境和实验室情境比较 |
陈思佚
周仁来
|
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2011 |
6
|
|
|
9
|
如何将脑科学研究成果转化应用于教育实践? |
禹东川
|
《中小学管理》
北大核心
|
2018 |
7
|
|
|
10
|
工程思维导向的小学科学跨学科主题课程设计思考 |
顾茜
夏小俊
柏毅
|
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
11
|
TPACK框架下小学科学教师应用数字化传感器技术教学能力分析 |
盛立莉
柏毅
|
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
12
|
基于Rasch模型的中学生科学素养评测研究 |
湛蓝
柏毅
|
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
父母元情绪理念、情绪表达与儿童社会能力的关系 |
梁宗保
张光珍
陈会昌
张萍
|
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2012 |
69
|
|
|
14
|
情绪教养视角:父母元情绪理念与儿童心理社会适应 |
胡瑞
梁宗保
张光珍
邓慧华
|
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2017 |
25
|
|
|
15
|
气质与父母养育对儿童社会适应的交互作用:代表性理论及其证据 |
夏敏
梁宗保
张光珍
邓慧华
|
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2017 |
20
|
|
|
16
|
高功能孤独障碍儿童抑制功能的脑近红外成像研究 |
苏艳丽
柯晓燕
潘恒足
杨宏宇
洪珊珊
杭跃跃
肖婷
储康康
|
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2010 |
5
|
|
|
17
|
“做中学”对小学生同感能力发展的影响 |
杨元魁
叶兆宁
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
2
|
|
|
18
|
父母消极养育方式与学前儿童社会适应问题的关系:亲子冲突的中介作用 |
梁宗保
吴安莲
张光珍
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
24
|
|
|
19
|
基于稀疏子空间迁移学习的跨域人脸表情识别 |
张雯婧
宋鹏
陈栋梁
郑文明
赵力
|
《数据采集与处理》
CSCD
北大核心
|
2021 |
7
|
|
|
20
|
基于子空间学习和伪标签回归的无监督特征选择 |
盛超
宋鹏
郑文明
赵力
|
《信号处理》
CSCD
北大核心
|
2021 |
5
|
|
