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题名生态农村:新农村建设的理想载体
被引量：13
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作者
杨学峰
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机构
河南省信阳职业技术学院社会科学系
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出处
《江西农业学报》
CAS
2007年第4期144-146,共3页
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文摘
生态农村发展模式以和谐、可持续为理念,以生态文明为目标,以生态产业、生态人居、生态环境、生态文化建设为主要内容,是我国当前新农村建设的理想载体。生态农村的系统结构包括庭院生态系统、村落生态系统、农业生态系统、经济生态系统、社会生态系统五个子系统,具有生产、生活、生态的内部功能及旅游、教育、示范的外部功能。
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关键词
生态农村
生态文明
新农村建设
理想载体
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分类号
F320.3
[经济管理—产业经济]
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题名对“新机制”的几点宏观思考
被引量：1
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作者
岳继勇
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机构
河南信阳职业技术学院社会科学系
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出处
《中小学管理》
北大核心
2007年第8期4-6,共3页
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文摘
2005年12月24日，国务院下发（2005）43号文件《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确指出，我国将按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制（以下简称“新机制”）。
在“十一五”规划的五年（2006年-2010年）中，我国将累计投入总额达270亿美元（约合2180亿元人民币）的资金用于全部免除农村义务教育阶段中小学生的学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书，补助贫困寄宿生生活费；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制；巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。“新机制”给我国教育投资体制带来了哪些挑战？对缓解农村中小学办学困难发挥了哪些积极作用？还存在哪些需要改进与完善的地方？为深入探讨相关问题，本刊特编发一组文章，从多个角度切实关注“新机制”下农村义务教育所面临的机遇与挑战。
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关键词
农村义务教育经费
宏观思考
农村中小学教师
义务教育阶段
教育经费保障机制
贫困家庭学生
“十一五”规划
保障范围
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分类号
G522.3
[文化科学—教育技术学]
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题名高职高专校本教学研究制度建设的探讨
被引量：1
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作者
尚金鹏
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机构
信阳职业技术学院社会科学系
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出处
《成人教育》
北大核心
2007年第9期70-71,共2页
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文摘
校本教学研究是"校本运动"的新亮点,它具有主动互动性、简易通俗性、灵活机动性和实践时效性等特点,对学校发展、教师发展和学生发展有着重要的现实意义。但当今许多职业学校的教研制度阻碍了校本教学研究的有效开展,因此建立校本教学研究的导向机制、保障机制和激励机制至关重要。
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关键词
校本教学研究
制度建设
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Keywords
school-based teaching research
the construction of the effective mechanism
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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