-
题名论苏霍姆林斯基的研究性学习法
被引量：26
- 1
-
-
作者
鲁保华
-
机构
信阳教育学院教研科
-
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
2000年第3期147-150,共4页
-
文摘
苏霍姆林斯基的“研究性学习法”认为 ,学生的学习是积极的思考 (思维 )活动 ,是学生进行独立的脑力劳动过程 ,是研究性的活动 ,其核心是思考 ,即观察、比较、分析、综合、抽象、概括、推理、判断等一系列思维活动。教师的任务就是指导学生的脑力劳动 ,让学生学会思考。为此 ,教师首先应成为一名思考者 ;了解学生 ,遵循学生思维活动的特点和规律 ;让学生明确思考的目的 ,激发学生思考的积极性 ;指导学生学会观察和记忆 ;丰富学生的智力生活 ,让知识活起来 ;培养学生的兴趣 。
-
关键词
苏霍姆林斯基
研究性学习法
脑力劳动
教学思想
-
Keywords
Suchomlinski
researching learning method
thinking
mental labor
-
分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G40－095.12
[文化科学—教育学原理]
-
