文化差异与外语教学 被引量：3

1

作者 张震 《山东师大外国语学院学报》 2001年第2期95-97,共3页

我们已经认识到不同文化背景的人们在交际中不仅涉及语言而且不可避免地涉及文化。本文通过对文化和语言的基本阐述 ,分析了中、英两种文化的形成背景和差异 ,并提出如何在外语教学中适度导入文化教学。

关键词 文化 语言 文化差异 外语教学 文化教学

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语言的本质与外语教学 被引量：3

2

作者 李吉全 《山东师大外国语学院学报》 2001年第3期35-39,28,共6页

哲学家和语言学家一直对语言感兴趣。语言看来是人类所特有的 ,了解语言就是了解关于人的某种知识。某些哲学问题看来是起因于关于语言结构的错误信念 ,所以 ,理解语言结构可以帮助解决这些哲学问题。而且 ,为了语言本身的缘故而对语言... 哲学家和语言学家一直对语言感兴趣。语言看来是人类所特有的 ,了解语言就是了解关于人的某种知识。某些哲学问题看来是起因于关于语言结构的错误信念 ,所以 ,理解语言结构可以帮助解决这些哲学问题。而且 ,为了语言本身的缘故而对语言进行研究也是有益的。此外 ,外语教学有其独特性 ,它有着非常独特的教学环境、教学对象和教学目标 ,因而 ,就必须弄清语言是什么。对语言本质的认识直接影响到外语教学原则的制定、教学方法的设计等等。要搞好外语教学 。 展开更多

关键词 哲学 语言 语言的本质 外语教学

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大学生外显行为及其健康人格培养

3

作者 赵勤 《中国成人教育》 北大核心 2008年第1期61-62,共2页

文章通过对大学生外显行为中的课桌文字行为、租房行为、网络行为及手机短信行为的思考,探索新时期培养大学生健康人格的新方法。

关键词 大学生 外显行为 健康人格

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对二级学院教学管理的思考

4

作者 赵勤 《成才之路》 2008年第1期49-50,共2页

本文从二级学院学生的思想、教学及管理现状入手,分析了教学管理中存在的问题,提出了相应的教学管理对策,以提高二级学院的教学管理水平。

关键词 二级学院 教学管理 思考

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论语言认知中的“注意”机制 被引量：16

5

作者 刘世理 《四川外语学院学报》 北大核心 2006年第4期72-75,共4页

在语言学习过程中,“注意”(notic ing)是一个不可忽视的认知机制,被认为是存在从一种状态向另一种状态的过渡。输入的语言信息有许多可选择特点要求学习者进一步加工转化为自动,在语言知识这种内化过程中,注意对语言学习者的信息加工... 在语言学习过程中,“注意”(notic ing)是一个不可忽视的认知机制,被认为是存在从一种状态向另一种状态的过渡。输入的语言信息有许多可选择特点要求学习者进一步加工转化为自动,在语言知识这种内化过程中,注意对语言学习者的信息加工起主动认知调节作用,有效的学习就是对相关特征加以有效的注意。注意的质量随学习者个体差异(1Ds)而发生变化,语言特征自身的显突性也会影响注意力的程度。分析语言认知中的注意机制,希望对语言教师在外语教学中对学习者的品格训练、中介语发展和语言材料组织等方面能有所启示。 展开更多

关键词 注意 语言 认知语言教学

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英语专业基础阶段精读课上文化能力培养初探 被引量：6

6

作者 杨红 《山东外语教学》 2003年第5期86-88,共3页

随着人们对语言文化关系认识的深入,外语教学中仅仅传授语言知识和交际技能以远远不能满足言语交际的需要.精读课是英语专业教学基础阶段的主干,承担培养学生综合运用语言交际能力这一重任,更应该在实际的教学中适时、适度地传授相关的... 随着人们对语言文化关系认识的深入,外语教学中仅仅传授语言知识和交际技能以远远不能满足言语交际的需要.精读课是英语专业教学基础阶段的主干,承担培养学生综合运用语言交际能力这一重任,更应该在实际的教学中适时、适度地传授相关的文化知识,以培养学生的文化能力,避免造成交际失误. 展开更多

关键词 英语专业 精读课 文化知识 文化能力 外语教学

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英汉委婉语比较 被引量：9

7

作者 朱丽 《山东师大外国语学院学报》 2001年第3期55-57,共3页

委婉语在英汉语言中都得以普遍使用 ,为了更好地揭示委婉语的普遍特征 ,本文通过语言实例 ,从社会语言学和交际功能入手 。

关键词 委婉语 语言手段 交际 功能 禁忌语

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永恒:和美的音声——弗罗斯特诗《雪夜林边驻足》赏析 被引量：9

8

作者 刘保安 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2000年第3期42-44,15,共4页

本文通过对《雪夜林边驻足》一诗的分析 ,论述了诗歌赏析中和美音声的重要性。和美的音声不仅是艺术的真谛 ,而且是诗歌之永恒。

关键词 弗罗斯特 诗歌 和美音声 永恒

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论弗罗斯特的自然诗 被引量：7

9

作者 刘保安 《天津外国语学院学报》 2003年第6期76-78,共3页

弗罗斯特一生创作了许多自然诗篇。他常常借对自然景物的描绘揭示深邃的哲理 ,展现自己孤寂。

关键词 自然诗 哲理 内心世界

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英语语用歧义分析 被引量：1

10

作者 朱丽 《宜春学院学报》 2005年第1期104-108,共5页

针对语言结构在使用中产生的各种歧义即语用歧义进行了研究。语用歧义涉及话语、言语行为、指示意义、含义等四个方面。我们在使用语言过程中要尽量避免触发歧义 。

关键词 语用歧义 话语 言语行为 指示意义 含义

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篇章语言学视角中的读者反应理论 被引量：4

11

作者 刘辰诞 《山东师大外国语学院学报》 2001年第1期3-6,41,共5页

现代文学理论与方法 ,伴随现代语言学产生与发展。文学批评中的读者反应理论与 2 0世纪 60年代后期以来蓬勃兴起的篇章语言学理论与方法一脉相承 ,重视解读过程 ,认为文学篇章的意义由读者来实现 ,同时作者有责任衡量和决定被观照时的... 现代文学理论与方法 ,伴随现代语言学产生与发展。文学批评中的读者反应理论与 2 0世纪 60年代后期以来蓬勃兴起的篇章语言学理论与方法一脉相承 ,重视解读过程 ,认为文学篇章的意义由读者来实现 ,同时作者有责任衡量和决定被观照时的距离。“作者型”文学篇章有助于“期望地平线”的提高 ,引起文学的变革与革命。在我国 ,篇章语言学与读者反应理论的比较研究 ,有助于多元化批评理论与方法的发展。 展开更多

关键词 读者反应理论 篇章语言学 比较研究

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论会话语境与认知意义的相关性 被引量：1

12

作者 刘世理 《山东师大外国语学院学报》 2001年第1期12-14,34,共4页

话语存在于一定的语境之中 ,对话语的理解是在特定会话语境中对语言现象的认知。由于人类交际行为是一个基本三重结构 ,所以语言的社会性因素。

关键词 相关性 会话语境 认知意义

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一刻成为永恒——戈登诗《过去的情人》赏析

13

作者 刘保安 《外国语文》 1999年第3期43-45,共3页

本文通过对抒情小诗 Ａ Ｆｏｒｍｅｒ Ｌｏｖｅ 的解说，论述了诗歌赏析应将“音”与“义”一体化；只有在“音”和“义”不可分离的情况下，诗才具有它内在的整体性，而作为形式的“音”实质上可以看作是“义”的本体或者是从“义”... 本文通过对抒情小诗 Ａ Ｆｏｒｍｅｒ Ｌｏｖｅ 的解说，论述了诗歌赏析应将“音”与“义”一体化；只有在“音”和“义”不可分离的情况下，诗才具有它内在的整体性，而作为形式的“音”实质上可以看作是“义”的本体或者是从“义”所出的自在之物。 展开更多

关键词 诗歌 音 义 本体

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论文学作品中的歧义现象及其美学效应

14

作者 朱丽 《濮阳职业技术学院学报》 2008年第1期80-81,87,共3页

文学作品中的一些修辞手法,如双关、反语、异叙、典故、移觉等都可以说是特殊的歧义,是歧义的积极利用。歧义运用于文学作品中,拓展了读者的思维空间,丰富了读者的想象,创造了含蓄美、喻意美、移情美、意蕴美等多种美学效应。

关键词 歧义 文学作品 修辞 美学效应

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诗歌意象:文化心态及其审美取向

15

作者 刘保安 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2000年第4期68-70,共3页

意象在诗歌的创作与鉴赏中具有十分重要的作用和意义。本文通过研究中国30年代诗人和英美现代诗人的诗作 ,探讨他们创作的意象背后隐含的文化心态及其审美取向。

关键词 意象 诗歌 文化心态 审美取向

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词素及其在英汉语言的表现形式初探

16

作者 芦永德 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2000年第3期16-18,共3页

词素是最小的语言单位 ,是构词的材料。英语和汉语虽分属不同的语系 ,但就词素的分类及表现形式而言 ,二者却存在着或多或少的相似之处和不同之处。本文试图以实例分析法对词素在英汉语言的表现形式作一初探 ,以期达到对英汉语学习有所... 词素是最小的语言单位 ,是构词的材料。英语和汉语虽分属不同的语系 ,但就词素的分类及表现形式而言 ,二者却存在着或多或少的相似之处和不同之处。本文试图以实例分析法对词素在英汉语言的表现形式作一初探 ,以期达到对英汉语学习有所启迪和借鉴之目的。 展开更多

关键词 词素 自由词素 粘着词素 英语 汉语

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扭曲·陌生·疏离——走近美国现代诗

17

作者 刘保安 《山东师大外国语学院学报》 2002年第1期59-61,共3页

现代美国诗人摈弃了传统的英诗形式、音韵、语言 ,在诗歌创作中表现出了巨大的自由度和灵活性 ,呈现的是一种扭曲的、陌生的、疏离的语言。

关键词 扭曲 陌生 疏离

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英语修辞“重名法”考 被引量：2

18

作者 陈红 《山东师大外国语学院学报》 2001年第2期18-21,共4页

:“重名法”是英语修辞法中一种常用的修辞手段 ,它之所以命名为“重名法”是因为一些辞典的释义均称这一修辞手段中and所连接的都是两个名词。但是 ,在实际运用中 ,这一修辞手段中的and不仅限于连接两个名词。它所连接的两个词还可以... :“重名法”是英语修辞法中一种常用的修辞手段 ,它之所以命名为“重名法”是因为一些辞典的释义均称这一修辞手段中and所连接的都是两个名词。但是 ,在实际运用中 ,这一修辞手段中的and不仅限于连接两个名词。它所连接的两个词还可以是动词、形容词或副词 ,and甚至还起着其它特殊作用。因此 ,这种修辞手段称为“重言法”似更准确。 展开更多

关键词 重名法 修辞 重言法

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阻碍英语专业学生口语发展的原因及对策

19

作者 陈君 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2000年第4期99-101,共3页

从大一下学期开始 ,学生口语运用能力的发展速度明显减慢。从心理学角度分析 ,是因为旧知识对新知识的负诱导 ,对新知识形成干扰 ;从话语产出模式角度分析 ,是因为没有对“陈述性知识”有意识地进行“程序性重构” ,加上传统教法与课堂... 从大一下学期开始 ,学生口语运用能力的发展速度明显减慢。从心理学角度分析 ,是因为旧知识对新知识的负诱导 ,对新知识形成干扰 ;从话语产出模式角度分析 ,是因为没有对“陈述性知识”有意识地进行“程序性重构” ,加上传统教法与课堂环境的限制 ,导致学生口语训练兴趣降低。解决这一问题 ,首先 ,要在学生“程序性知识”狭窄的情况下 ,进行大量模仿和记忆 ,并进行程序性重构 ;其次 ,要培养学生在交际过程中的快速预测能力。 展开更多

关键词 英语 口语 问题 对策 程序性重构 交际能力

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唯美与求真

20

作者 张海岩 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2000年第3期39-41,共3页

约翰·济慈是 1 9世纪英国著名的浪漫主义诗人、文学理论家。他追求真与美合一的艺术境界 ,崇尚自然而然的诗歌创作观。他的诗歌理论对后代英语诗歌产生了广泛的影响。

关键词 约翰·济慈 诗歌理论 唯美 真

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