-
题名中小学校开展音乐即兴训练的策略研究
- 1
-
-
作者
冯亚
周骏
-
机构
中国传媒大学艺术研究院
信阳师范大学音乐与舞蹈学院
-
出处
《课程.教材.教法》
北大核心
2025年第3期153-159,共7页
-
基金
国家社会科学基金2023年思政项目“义务教育艺术课程的思政价值体现与评价研究”(23VSZ082)。
-
文摘
音乐即兴作为一种古老的技艺,和音乐的起源与发展直接相关,在教育领域中有着重要的创造力训练价值。目前我国中小学音乐即兴训练在教学实践中占比较少。音乐即兴训练对学生创造力的形成具有重要意义。音乐即兴常用训练手段包括语言即兴、歌唱即兴、声响模拟即兴、声势即兴、律动即兴、乐器即兴。在实践中,要以音乐即兴促进学校艺术课程的实施,将音乐即兴训练渗透到学校智育的实践中。
-
关键词
音乐即兴
创造力
学校艺术课程
智育实践
中小学音乐教育
-
Keywords
music improvisation
creativity
school art curriculum
intellectual education practice
primary and secondary school music education
-
分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名走向历史深处:区域音乐研究的范式转换与演进路径
- 2
-
-
作者
蔡菲
田可文
-
机构
信阳师范大学音乐与舞蹈学院
武汉音乐学院音乐学系
-
出处
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
北大核心
2025年第3期41-45,共5页
-
基金
2019年度国家社科基金艺术学青年项目“清代河南地方志中的音乐史料整理与研究”(项目编号:19CD173)阶段性研究成果。
-
文摘
区域音乐研究在民族音乐学和中国音乐史学领域都取得了丰硕的成果,虽然在研究主题或时段的选取上有着关联度甚至一致性,但从两个领域的主流性研究成果来看,在学科属性和本位意识主导下却有着各自话题和研究范式,而这其中也不乏两个领域的部分学者已开始打破壁垒、积极对话,向着“会通合和、分别为用”努力。从学术史意义上的回顾来看区域音乐的研究历程,民族音乐学在学科发展的不同时期生发和形成了不同的研究范式和路径;中国音乐史学则是在经历通史视域下的地方史研究后,又试图基于“新史学”理念下对区域音乐史的研究进行反思和探索,从史学的角度看,这亦是对“重写音乐史”的一种努力和学术群体的共同自觉。
-
关键词
区域音乐
区域音乐史
范式
路径
-
分类号
J607
[艺术—音乐]
J609
[艺术—音乐]
-
