期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
马克思艺术生产观点的再认识及现实意义 被引量:2
1
作者 吴学飞 李玉俊 杨玉莹 《河北大学成人教育学院学报》 2011年第4期114-115,共2页
把艺术生产作为人异化的生产方式来认识只是艺术审美的一个角度,不能完全解释艺术理论和实践中的困惑,也不利于我国文化产业的发展。艺术本质是人对象化世界的实践活动,艺术的意义是展现人自由自觉的能力,这不仅为审美提供新的视角,也... 把艺术生产作为人异化的生产方式来认识只是艺术审美的一个角度,不能完全解释艺术理论和实践中的困惑,也不利于我国文化产业的发展。艺术本质是人对象化世界的实践活动,艺术的意义是展现人自由自觉的能力,这不仅为审美提供新的视角,也为推动当代文化产业多种所有制共同发展提供了理论依据。 展开更多
关键词 马克思艺术 艺术生产 文化产业
在线阅读 下载PDF
农业电动机多档转速中变频器的控制应用 被引量:1
2
作者 夏志华 张德田 李玉金 《安徽农业科学》 CAS 2012年第22期11527-11528,共2页
农村电机拖动系统消耗的电能已超过农村用电的三分之一,其中电动机的调速是节电的主要方式,特别是我国农村的电机拖动系统,其变负荷运行的风机、水泵等采取调速运行后,其节电率一般可达到20%~35%。该文通过PLC与变频器的结合设计方案,... 农村电机拖动系统消耗的电能已超过农村用电的三分之一,其中电动机的调速是节电的主要方式,特别是我国农村的电机拖动系统,其变负荷运行的风机、水泵等采取调速运行后,其节电率一般可达到20%~35%。该文通过PLC与变频器的结合设计方案,实现了对电动机的8档转速运行的控制,为我国农村电机拖动系统的节能提供了良好地技术支持。 展开更多
关键词 变频器 PLC 电动机 多档运行
在线阅读 下载PDF
科学发展观视角下的高校思想政治工作探新 被引量:3
3
作者 杨金卫 《河北大学成人教育学院学报》 2008年第4期115-116,共2页
在科学发展观视角下高校思想政治教育要增强针对性和实效性,就要创新思想政治工作方法,注重人文关怀和心理疏导,实现人文关怀和心理疏导与正面教育、严格管理、热情服务、校园文化活动等相结合,使大学生的个性特点和心理诉求得到充分尊... 在科学发展观视角下高校思想政治教育要增强针对性和实效性,就要创新思想政治工作方法,注重人文关怀和心理疏导,实现人文关怀和心理疏导与正面教育、严格管理、热情服务、校园文化活动等相结合,使大学生的个性特点和心理诉求得到充分尊重,做到思想政治工作"三贴近",把大学生培养成人格健全、身心健康的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 展开更多
关键词 思想政治教育 人文关怀 实现“八个结合”
在线阅读 下载PDF
分磁环参数对交流接触器电磁机构稳态的影响 被引量:4
4
作者 张娜 韩建哲 严美立 《煤炭技术》 CAS 北大核心 2012年第2期55-57,共3页
以CJ20-25型交流接触器电磁机构为例,用Maxwell 3D软件进行仿真,分析研究了交流接触器在一定气隙时,有无分磁环对所受电磁吸力的影响以及有分磁环情况下其参数不同时对最小吸力的影响。
关键词 分磁环 稳态特性 电磁吸力
在线阅读 下载PDF
基于GPS和GSM的电力线路巡检手持仪
5
作者 董领逊 张曙光 +2 位作者 王岩 赵睿明 王伟东 《农机化研究》 北大核心 2005年第6期124-125,共2页
由于输电线路的分布范围较广,在没有参照物的情况下,准确记录故障发生的位置比较困难。为此,根据电力线路巡检的业务特点,基于全球卫星定位系统GPS、无线互联通信技术GSM,开发出了电力线路巡检手持仪,并给出了系统硬件组成和软件的具体... 由于输电线路的分布范围较广,在没有参照物的情况下,准确记录故障发生的位置比较困难。为此,根据电力线路巡检的业务特点,基于全球卫星定位系统GPS、无线互联通信技术GSM,开发出了电力线路巡检手持仪,并给出了系统硬件组成和软件的具体实现方法。该手持仪实现了GPS对电力线路中的设备进行实时精确定位,可通过GSM的短信息把现场设备的情况发送给电力管理中心,为供用电部门进行科学有效管理提供了工具。 展开更多
关键词 电工学 手持仪 设计 电力线路巡检 全球卫星定位系统GPS 无线互联通信技术GSM
在线阅读 下载PDF
Ku波段低相噪锁相频踪源的设计
6
作者 王志勇 王伟东 《河北省科学院学报》 CAS 2006年第2期55-57,共3页
通过对锁相频踪源的工作原理、具体电路实现及相关问题的探讨,提出了Ku波段低相噪锁相频踪源的一种设计方案。结合相关软件的计算机仿真,给出了可达到的具体技术指标。该设计可以广泛用于微波通信、卫星通信及雷达和其它相关领域。
关键词 锁相环 相位噪声 微带滤波器 频率合成
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部