日本明治维新时期的新儒学教育 被引量：2

1

作者 石丽娟 赵颖霞 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2014年第4期116-119,共4页

日本传统儒学在明治维新初期的国民道德教育体系中被排斥,但经过改造后的新儒学教育在明治维新中期后通过一系列的措施得以复兴,特别是颁布实施《教育敕语》后,新儒学教育重新确立了在各级学校道德教育中的主导地位,成为了学校道德教育... 日本传统儒学在明治维新初期的国民道德教育体系中被排斥,但经过改造后的新儒学教育在明治维新中期后通过一系列的措施得以复兴,特别是颁布实施《教育敕语》后,新儒学教育重新确立了在各级学校道德教育中的主导地位,成为了学校道德教育的核心原则和内容。 展开更多

关键词 日本 明治维新 新儒学教育 复兴

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对我国教育学教材存在状态的反思 被引量：5

2

作者 申卫革 《当代教育科学》 北大核心 2008年第3期35-38,42,共5页

教育学教材是以学科形态存在的教育学知识的主要存在形式,当前我国教育学教材版本众多,本文分析了现行教育学教材存在的主要特点,并对其中的主要问题作出了反思。

关键词 教育学 教育学教材 教育学体系 教育学知识

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基础教育网校实践个案研究——基于北京四中网校的案例分析 被引量：4

3

作者 王楠 李永 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第6期104-109,共6页

基础教育网校在促进优质教育资源共享、提供均等受教育机会等方面起到了一定的作用。但在相关政策制定、行业发展保障以及面临的诸多挑战方面,缺乏系统深入的研究,尤其是采用现代信息技术的基础教育网校的实践特点、质量保障等方面,迫... 基础教育网校在促进优质教育资源共享、提供均等受教育机会等方面起到了一定的作用。但在相关政策制定、行业发展保障以及面临的诸多挑战方面,缺乏系统深入的研究,尤其是采用现代信息技术的基础教育网校的实践特点、质量保障等方面,迫切需要符合远程教育规律的科学研究。本研究作为加拿大国际发展研究中心(IDRC)资助的PAN-dora计划中的中国远程教育实践评价子项目,通过文献分析、问卷调查、访谈等研究方法,旨在分析我国基础教育网校实践现状,着重调研信息技术在基础教育网校中的作用,并对现行中国远程基础教育实践进行评估。研究从实践特点、学生学习特征、质量保障经验以及挑战和认同度等五个方面,对基础教育网校进行了评价。该研究对于明晰我国基础教育网校现状,指导基础教育网校实践有着一定的应用价值和理论贡献。 展开更多

关键词 网校 基础教育 远程教育 案例研究 PAN-dora计划

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对教育学研究者的研究 被引量：3

4

作者 申卫革 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第6期11-14,共4页

不同时期的教育学研究者的学术背景、研究旨趣变化很大,教育学研究者的学术背景、研究旨趣的变迁直接影响教育学的发展。教育学研究者当下面临着许多矛盾和危机,主要有职业研究者与实践的疏离导致的理论功能危机、其他学科和学者"... 不同时期的教育学研究者的学术背景、研究旨趣变化很大,教育学研究者的学术背景、研究旨趣的变迁直接影响教育学的发展。教育学研究者当下面临着许多矛盾和危机,主要有职业研究者与实践的疏离导致的理论功能危机、其他学科和学者"入侵"导致的学术尊严危机以及学术使命与当前利益的价值选择危机。 展开更多

关键词 教育学研究者 学术背景 研究旨趣 危机

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多层开发模型在教务系统中研究与应用 被引量：1

5

作者 黄勇 汪涛 《河北农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期108-111,共4页

为了进一步提升大型企业资源规划(Enterprise Resource Planning,ERP)应用的结构化设计、提高开发效率和进行科学的任务管理,对当今基于.Net的Web多层设计模型的理论进行了研究,分析了ERP应用多层设计模型中存在的缺点,提出了一个新的... 为了进一步提升大型企业资源规划(Enterprise Resource Planning,ERP)应用的结构化设计、提高开发效率和进行科学的任务管理,对当今基于.Net的Web多层设计模型的理论进行了研究,分析了ERP应用多层设计模型中存在的缺点,提出了一个新的梭形模型,并应用于高校教务系统。应用该模型后,在结构设计、开发效率和任务管理上均有显著的提升,为大型Web应用提供了一个可行的解决方案。 展开更多

关键词 ASP.NET 多层 WEB应用 教务系统

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教师教育的发展

6

作者 刘普 张淑芳 张熙君 《教育与职业》 北大核心 2012年第17期52-54,共3页

目前,我国教师教育正在向开放化体系转变,在这一过程中,综合院校和师范院校在教师教育上各自显现出独特的优势,同时也暴露出各自相应的问题。为了更好地开办教师教育,在正确分析与解决问题的同时,社会应通过继续提高教师地位、严格执行... 目前,我国教师教育正在向开放化体系转变,在这一过程中,综合院校和师范院校在教师教育上各自显现出独特的优势,同时也暴露出各自相应的问题。为了更好地开办教师教育,在正确分析与解决问题的同时,社会应通过继续提高教师地位、严格执行教师资格制度等相关策略保证和提高教师队伍质量。 展开更多

关键词 教师教育 教师地位 教师资格制度

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虚实结合情境中的美国多元文化职前教师教育方法述评

7

作者 杜钢 陶丽苹 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第10期41-45,共5页

在线对话与社区服务是近年来涌现的美国多元文化职前教师教育方法,两者的综合运用,彰显出虚实结合情境中美国多元文化职前教师培养方式的新变化,这也为改善美国教师教育的整体发展状况,以应对现实挑战提供了可行途径。

关键词 美国 多元文化 职前教师 在线对话 社区服务

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在“参与”中发展--关于外国教育史研究的一点新思考

8

作者 王者鹤 《当代教育科学》 北大核心 2013年第3期37-40,共4页

外国教育史研究的立场、内容、方法以及最后宗旨决定了其理应具有"参与"功能。"国际参与"是外国教育史研究实现国际化、拓展广度和深度的必由之路;"本土参与"是外国教育史研究社会功能的体现,也是这一研... 外国教育史研究的立场、内容、方法以及最后宗旨决定了其理应具有"参与"功能。"国际参与"是外国教育史研究实现国际化、拓展广度和深度的必由之路;"本土参与"是外国教育史研究社会功能的体现,也是这一研究的存在之本。在"参与"中发展应成为外国教育史研究的发展趋势。 展开更多

关键词 外国教育史研究 国际参与 本土参与

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大学生认知灵活性问卷的修订及初步使用 被引量：17

9

作者 齐冰 赵兵 +1 位作者 王琨 刘欢欢 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第1期120-123,共4页

修订Martin等人编制的认知灵活性问卷并对我国大学生的认知灵活性进行测量。首先对366名大学生预测;然后对300名大学生正式测试;并对240名大学生进行效标效度研究;另外对785名大学生初步使用该问卷。结果表明:(1)中文修订版大学生认知... 修订Martin等人编制的认知灵活性问卷并对我国大学生的认知灵活性进行测量。首先对366名大学生预测;然后对300名大学生正式测试;并对240名大学生进行效标效度研究;另外对785名大学生初步使用该问卷。结果表明:(1)中文修订版大学生认知灵活性问卷的项目区分度、Cronbach α系数、重测信度、结构效度和效标效度等心理测量学指标良好,可作为我国大学生认知灵活性的研究工具。(2)有社会实践经验大学生的认知灵活性显著高于无社会实践经验大学生;文科女生的认知灵活性显著高于理科女生。 展开更多

关键词 认知灵活性 大学生 信度 效度.

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中国古代教育哲学中的理想人格探析

10

作者 石丽娟 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期16-20,共5页

在中国古代教育哲学史上,教育哲学家孔子首次提出了圣人人格,作为最高层次的理想人格,初步确立了"内圣外王"的理想人格范式。在先秦教育哲学家孟子和荀子的发展下,圣人人格不断丰富,此范式得以确立。魏晋时期,玄学教育哲学家... 在中国古代教育哲学史上,教育哲学家孔子首次提出了圣人人格,作为最高层次的理想人格,初步确立了"内圣外王"的理想人格范式。在先秦教育哲学家孟子和荀子的发展下,圣人人格不断丰富,此范式得以确立。魏晋时期,玄学教育哲学家对圣人人格作了玄学化的阐释,理想人格进一步发展。到了宋明时期,二程、朱熹、王阳明等教育哲学家赋予了圣人人格更为丰富的内涵,理想人格发展到了顶峰。古代的理想人格思想的核心在于个体内在人格完善和外在践行相统一、良好的道德品质和道德践行相统一,对于加强高校德育,促进当代大学生的人格塑造与培养具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 理想人格 教育哲学 圣人 “内圣外王”

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教师职业承诺的研究与教师专业发展 被引量：2

11

作者 王琨 《教育与职业》 北大核心 2012年第20期59-60,共2页

教师职业承诺是影响教师个体专业发展的重要因素,是教师专业发展的心理基础。文章通过对教师职业承诺研究现状的综述,提出了提高教师职业承诺以促进教师专业发展的策略。

关键词 教师职业承诺 专业发展 心理基础

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论作为专业人员的教师职业道德的体现 被引量：1

12

作者 富海芝 《教育与职业》 北大核心 2008年第23期155-156,共2页

在世界范围内，关于教师职业专业化的实践和理论探讨方兴未艾。其中，关于教师作为专业人员的职业道德描述尚不全面。文章在文献研究的基础上，阐述了关于教师职业道德的几点认识，以资参考。

关键词 专业人员 教师 职业道德

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河北高校本科大学生网络使用后果的调查研究

13

作者 王琨 翟巧相 郭雪莉 《教育与职业》 北大核心 2012年第32期95-96,共2页

文章使用自编大学生网络使用后果问卷,对河北省3所不同类型大学的434名在校大学生进行了调查研究。结果表明,大学生网络使用后果存在性别、学科和年级的显著差异;每周使用网络时间不同的大学生网络使用后果差异显著;网络使用后果与大学... 文章使用自编大学生网络使用后果问卷,对河北省3所不同类型大学的434名在校大学生进行了调查研究。结果表明,大学生网络使用后果存在性别、学科和年级的显著差异;每周使用网络时间不同的大学生网络使用后果差异显著;网络使用后果与大学生从事的网络活动类型有关。文章提出减少大学生使用网络不良后果的教育对策:对大学生进行网络时间管理教育、加强大学生网络活动类型的认知教育、加强大学生的网络心理健康辅导。 展开更多

关键词 大学生 网络使用后果 调查研究

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高职高专学生心理学素养初探 被引量：1

14

作者 郭瑞英 《教育与职业》 北大核心 2008年第20期185-186,共2页

文章分析了学生心理学素养的四个维度，指出在现代社会培养学生心理学素养的必要性，并对高职高专院校应该如何开展学生心理学素养的培养工作进行了探讨。

关键词 高职高专学生 心理雩素养 培养途径

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