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财政资助政策对高等教育入学和大学生学业成功的影响:美国的经验与启示
被引量：
4
1
作者
胡寿平
马彦利
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2010年第2期79-83,共5页
高等教育入学和大学生学业成功是当今美国高等教育面临的两个富有挑战性的问题,具有重要的政策意义。大学生财政资助是美国促进高等教育入学和大学学业成功的主要机制之一。本文旨在对美国当今高等教育的大学生财政资助政策及其对高等...
高等教育入学和大学生学业成功是当今美国高等教育面临的两个富有挑战性的问题,具有重要的政策意义。大学生财政资助是美国促进高等教育入学和大学学业成功的主要机制之一。本文旨在对美国当今高等教育的大学生财政资助政策及其对高等教育入学和大学学业成功的影响进行综述,并简要探讨相关内容对中国的高等教育财政资助政策及研究的启示。
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关键词
高等教育入学
大学生学业成功
大学生财政资助
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职称材料
高校共同治理及其对完善中国特色现代大学制度的启示
被引量：
14
2
作者
马彦利
胡寿平
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2010年第3期18-22,共5页
调整、改革和完善高等院校的治理结构是完善中国特色现代大学制度的难点,也是关键。美国高等院校治理的模式对美国高等教育的成功发挥了举足轻重的作用,也在国际上享有很高的声誉。本文旨在介绍高等院校共同治理的理念,描述董事会、校...
调整、改革和完善高等院校的治理结构是完善中国特色现代大学制度的难点,也是关键。美国高等院校治理的模式对美国高等教育的成功发挥了举足轻重的作用,也在国际上享有很高的声誉。本文旨在介绍高等院校共同治理的理念,描述董事会、校长和教授三方在共同治理中的协作与分工,分析美国大学共同治理实践中的一些问题,并探讨美国共同治理的经验对完善中国特色现代大学制度的启示。
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关键词
共同治理
董事会
校长
教授
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职称材料
当今美国高等教育质量评估的焦点:学生学习成果评估
被引量：
32
3
作者
马彦利
胡寿平
崔立敏
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2012年第4期78-84,共7页
学生学习成果已经成为当今美国高等教育质量评估的核心内容。学生学习成果评估提供了能够显示每一所院校办学成效的最为重要的证据。高等教育的学习成果按类型可划分为认知性学习成果和情感性学习成果。学生学习成果评估的一个主要环节...
学生学习成果已经成为当今美国高等教育质量评估的核心内容。学生学习成果评估提供了能够显示每一所院校办学成效的最为重要的证据。高等教育的学习成果按类型可划分为认知性学习成果和情感性学习成果。学生学习成果评估的一个主要环节是运用定性或定量测量等方法获取学习成果的信息和证据。全国性的标准化测试和问卷调查被更多地用于测评一所高校总体的学生学习成果水平和办学成效。当前,学生学习成果评估在实践中面临着一些问题。美国高等教育质量认证要求的变化促使美国高校前所未有地重视学生学习成果的评估和改善。美国学生学习成果评估运动对中国的高等教育评估有一定的启示。
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关键词
美国高等教育
学生学习成果
评估
办学成效
标准化测试
问卷调查
质量认证
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职称材料
题名
财政资助政策对高等教育入学和大学生学业成功的影响:美国的经验与启示
被引量：
4
1
作者
胡寿平
马彦利
机构
佛罗里达州立大学教育领导和政策研究系
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2010年第2期79-83,共5页
文摘
高等教育入学和大学生学业成功是当今美国高等教育面临的两个富有挑战性的问题,具有重要的政策意义。大学生财政资助是美国促进高等教育入学和大学学业成功的主要机制之一。本文旨在对美国当今高等教育的大学生财政资助政策及其对高等教育入学和大学学业成功的影响进行综述,并简要探讨相关内容对中国的高等教育财政资助政策及研究的启示。
关键词
高等教育入学
大学生学业成功
大学生财政资助
Keywords
College access
Student success
Student financial aid
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校共同治理及其对完善中国特色现代大学制度的启示
被引量：
14
2
作者
马彦利
胡寿平
机构
佛罗里达州立大学教育领导和政策研究系
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2010年第3期18-22,共5页
文摘
调整、改革和完善高等院校的治理结构是完善中国特色现代大学制度的难点,也是关键。美国高等院校治理的模式对美国高等教育的成功发挥了举足轻重的作用,也在国际上享有很高的声誉。本文旨在介绍高等院校共同治理的理念,描述董事会、校长和教授三方在共同治理中的协作与分工,分析美国大学共同治理实践中的一些问题,并探讨美国共同治理的经验对完善中国特色现代大学制度的启示。
关键词
共同治理
董事会
校长
教授
Keywords
Shared governance
Governing board
President
Professor
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
当今美国高等教育质量评估的焦点:学生学习成果评估
被引量：
32
3
作者
马彦利
胡寿平
崔立敏
机构
艾姆赫斯特学院院校
研究
办公室
佛罗里达州立大学教育领导和政策研究系
交通运输部党校教务办公室
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2012年第4期78-84,共7页
文摘
学生学习成果已经成为当今美国高等教育质量评估的核心内容。学生学习成果评估提供了能够显示每一所院校办学成效的最为重要的证据。高等教育的学习成果按类型可划分为认知性学习成果和情感性学习成果。学生学习成果评估的一个主要环节是运用定性或定量测量等方法获取学习成果的信息和证据。全国性的标准化测试和问卷调查被更多地用于测评一所高校总体的学生学习成果水平和办学成效。当前,学生学习成果评估在实践中面临着一些问题。美国高等教育质量认证要求的变化促使美国高校前所未有地重视学生学习成果的评估和改善。美国学生学习成果评估运动对中国的高等教育评估有一定的启示。
关键词
美国高等教育
学生学习成果
评估
办学成效
标准化测试
问卷调查
质量认证
Keywords
Higher Education in the U.S.
Student Learning Outcomes
Assessment
InstitutionalEffectiveness
Standardized Test
Survey
Accreditation
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
财政资助政策对高等教育入学和大学生学业成功的影响:美国的经验与启示
胡寿平
马彦利
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2010
4
在线阅读
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职称材料
2
高校共同治理及其对完善中国特色现代大学制度的启示
马彦利
胡寿平
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2010
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
当今美国高等教育质量评估的焦点:学生学习成果评估
马彦利
胡寿平
崔立敏
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2012
32
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