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题名“1+X”证书制度下职业院校教师专业发展研究
被引量：86
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作者
张伟
张芳
李玲俐
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机构
佛山职业技术学院
佛山职业技术学院物流管理系
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出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第1期94-97,共4页
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基金
2018年度佛山市教育科学规划课题“高职院校学分制教学改革背景下学分认定与转换制度研究”(编号：FJ201803)，主持人：张伟
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文摘
《国家职业教育改革实施方案》对教师发展、对"1+X"证书制度做了明确指示,表明了国家开展职业教育教学改革的用意,学校要以促进教师发展与提升为突破口,各专业转变或扩充人才培养需求调研方式和途径,实现技能等级鉴定标准与教学标准对接,实现职业鉴定要求与课程内容对接,实现课程教学与技能培训对接,实现课程考核与技能等级鉴定对接,实现学历教育与技能等级认证对接,让教师转换观念,提升技能水平,把技能等级鉴定融入课堂教学,全面推进技能鉴定的日常化、常态化。
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关键词
“1+X”证书制度
教师专业发展
路径
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职业院校“1+X”证书制度实施策略研究
被引量：77
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作者
张伟
李玲俐
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机构
佛山职业技术学院教务处
佛山职业技术学院物流管理系
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第20期16-19,共4页
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基金
2015年度广东省高等职业教育教学改革项目“翻转课堂理念下职业教育微课程教学设计的研究与实践”(GDJG2015009),主持人:张伟
2017年度广东省高职教育精品在线开放课程建设项目“物流装备技术”(粤教职函[2017]161号),主持人:李玲俐
2018年度佛山市教育科学规划课题“高职院校学分制教学改革背景下学分认定与转换制度研究”(FJ201803),主持人:张伟
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文摘
教育部大力推进职业教育改革,"1+X"证书制度是其中一项重要改革举措。"1+X"证书制度与"双证书"制度有相同点,但是差异更大,其实施也面临诸多困难。针对"1+X"证书制度改革,除了国家给予政策指引与导向外,需要职业院校、技能鉴定机构、行业企业等从人才培养方案、课程设计、师资培育、技能鉴定条件、学生考核机制等多方面具体落实。
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关键词
职业院校
“1+X”证书制度
职业技能鉴定
“双师型”教师
实训基地
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Keywords
vocational colleges
"1+X"certificate system
vocational skills appraisal
"dual-qualification"teacher
base practical training
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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