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对新时期高职院校学生思想特征及教育工作的思考 被引量:2
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作者 何春霞 《教育与职业》 北大核心 2014年第17期58-59,共2页
文章从高职院校学生思想政治教育面临的新形势出发,指出高职院校学生思想政治状况出现的新特点有:价值观混乱,心理健康和心理素质存在隐患,加强自身思想素质的动机不强和就业渠道越来越多,提出了解决高职学生思想问题的三大对策:注重职... 文章从高职院校学生思想政治教育面临的新形势出发,指出高职院校学生思想政治状况出现的新特点有:价值观混乱,心理健康和心理素质存在隐患,加强自身思想素质的动机不强和就业渠道越来越多,提出了解决高职学生思想问题的三大对策:注重职业道德的建设,尊重学生的个性化成长需求,在思想教育中体现时代性要求。 展开更多
关键词 高职院校 思想特征 教育
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大学生践行社会主义核心价值观的路径探讨 被引量:42
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作者 张会军 《思想政治教育研究》 CSSCI 2014年第3期64-66,共3页
社会主义核心价值观对大学生的思想和行为起到定向、规范和引导的作用。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培养社会主义合格建设者和可靠接班人,对于推动大学生全面发展、引领社会... 社会主义核心价值观对大学生的思想和行为起到定向、规范和引导的作用。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培养社会主义合格建设者和可靠接班人,对于推动大学生全面发展、引领社会全面进步,对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要现实意义和深远历史意义。研究大学生培育和践行社会主义核心价值观,就是探讨大学生践行核心价值观的动力机制和外化途径,为社会主义核心价值观"三进"工作及大学生思想政治教育工作的创新发展,提供清晰的思路、途径。文章主要从加强理论问题研究、大学生价值观存在的问题着手,探讨大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 践行路径
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知觉压力对大学生主观幸福感的影响:希望的调节作用 被引量:13
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作者 谢祥龙 谷传华 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第4期151-156,共6页
该研究以394名大学生为被试,采用知觉压力量表(CPSS)、成人希望特质量表(ADHS)、生活满意度量表(SWLS)和积极情感消极情感量表(PANAS),考察知觉压力对主观幸福感的影响,并分析了希望在知觉压力和主观幸福感之间的调节作用。结果显示:(1... 该研究以394名大学生为被试,采用知觉压力量表(CPSS)、成人希望特质量表(ADHS)、生活满意度量表(SWLS)和积极情感消极情感量表(PANAS),考察知觉压力对主观幸福感的影响,并分析了希望在知觉压力和主观幸福感之间的调节作用。结果显示:(1)大学生知觉压力与生活满意度、积极情感呈显著负相关,与消极情感呈显著正相关;希望与生活满意度、积极情感呈显著正相关,与消极情感呈显著负相关;希望与知觉压力呈显著负相关。(2)希望在知觉压力对主观幸福感的影响中具有调节作用。 展开更多
关键词 希望 知觉压力 主观幸福感 调节作用 大学生
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