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英国地理教育五十载沉浮——侧写伦敦大学学院教育学院地理教育硕士项目专题讨论会
1
作者
缪鑫
《地理教学》
北大核心
2019年第5期60-64,共5页
伦敦大学学院教育学院地理教育硕士项目五十周年专题讨论会从过去、现状、未来三个时间维度回顾、探讨、展望在地理教育硕士项目上所做和将做的创新与发展。借镜这所教育研究领域标杆性学校的地理教育硕士项目,为读者理解过去半个世纪...
伦敦大学学院教育学院地理教育硕士项目五十周年专题讨论会从过去、现状、未来三个时间维度回顾、探讨、展望在地理教育硕士项目上所做和将做的创新与发展。借镜这所教育研究领域标杆性学校的地理教育硕士项目,为读者理解过去半个世纪里英国地理教育研究与实践提供新的视角。侧写英国地理教育界顶尖学者、新秀学者与一线教师的对话,也为我国地理教育领域从业者思考大学与中学、研究者与实践者的关系呈现了另一种方式。
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关键词
地理教育
英国
教育硕士
地理教师
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职称材料
新版《科学发现者:地球科学》述评——注重栏目体系与学法指导
被引量：
3
2
作者
张佳琦
缪鑫
+1 位作者
段玉山
杨艳
《地理教学》
北大核心
2019年第5期12-15,55,共5页
美国高中教材《科学发现者:地球科学》在编写理念上重视科学与现实世界的联系,重视地理实验、调查与实践能力培养,运用综合的思维视角纵观地球环境,从全面、系统、动态的角度剖析人地关系,通过空间—区域的表现形式认识复杂的地球环境...
美国高中教材《科学发现者:地球科学》在编写理念上重视科学与现实世界的联系,重视地理实验、调查与实践能力培养,运用综合的思维视角纵观地球环境,从全面、系统、动态的角度剖析人地关系,通过空间—区域的表现形式认识复杂的地球环境。在知识结构与呈现上,以系列栏目为骨架,构建知识内容与核心概念体系,重视科学发现的过程,重视时空联系,重视图像的直观表达。在栏目设计上,从关注现实、重视实践、学法指导的角度建构多维进阶的活动栏目与任务指向。在学法指导上,重视问题解决技能的习得与应用,以"综合信息"技能为例,分步详解教材中问题解决技能的学习过程与实践应用。
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关键词
地球科学
地理
学习方法指导
教材设计
地理实践
美国教材
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职称材料
题名
英国地理教育五十载沉浮——侧写伦敦大学学院教育学院地理教育硕士项目专题讨论会
1
作者
缪鑫
机构
伦敦大学学院
教育
学院
课程
出处
《地理教学》
北大核心
2019年第5期60-64,共5页
基金
中国国家留学基金委资助项目(项目编号:201808060044)的阶段性研究成果
文摘
伦敦大学学院教育学院地理教育硕士项目五十周年专题讨论会从过去、现状、未来三个时间维度回顾、探讨、展望在地理教育硕士项目上所做和将做的创新与发展。借镜这所教育研究领域标杆性学校的地理教育硕士项目,为读者理解过去半个世纪里英国地理教育研究与实践提供新的视角。侧写英国地理教育界顶尖学者、新秀学者与一线教师的对话,也为我国地理教育领域从业者思考大学与中学、研究者与实践者的关系呈现了另一种方式。
关键词
地理教育
英国
教育硕士
地理教师
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新版《科学发现者:地球科学》述评——注重栏目体系与学法指导
被引量：
3
2
作者
张佳琦
缪鑫
段玉山
杨艳
机构
华东师范
大学
地理科
学学
院
伦敦大学学院教育学院课程教学与评估系
浙江
教育
出版社集团有限公司
出处
《地理教学》
北大核心
2019年第5期12-15,55,共5页
基金
上海市科委科技项目"地理科学实验包开发研究"(项目编号:18dz2301700)的成果之一
文摘
美国高中教材《科学发现者:地球科学》在编写理念上重视科学与现实世界的联系,重视地理实验、调查与实践能力培养,运用综合的思维视角纵观地球环境,从全面、系统、动态的角度剖析人地关系,通过空间—区域的表现形式认识复杂的地球环境。在知识结构与呈现上,以系列栏目为骨架,构建知识内容与核心概念体系,重视科学发现的过程,重视时空联系,重视图像的直观表达。在栏目设计上,从关注现实、重视实践、学法指导的角度建构多维进阶的活动栏目与任务指向。在学法指导上,重视问题解决技能的习得与应用,以"综合信息"技能为例,分步详解教材中问题解决技能的学习过程与实践应用。
关键词
地球科学
地理
学习方法指导
教材设计
地理实践
美国教材
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英国地理教育五十载沉浮——侧写伦敦大学学院教育学院地理教育硕士项目专题讨论会
缪鑫
《地理教学》
北大核心
2019
0
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职称材料
2
新版《科学发现者:地球科学》述评——注重栏目体系与学法指导
张佳琦
缪鑫
段玉山
杨艳
《地理教学》
北大核心
2019
3
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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