-
题名立足核心素养依托学科融合开展化学实验教学
- 1
-
-
作者
杨海波
石兰云
陈雪英
-
机构
会同县林城镇初级中学
会同县第三中学
-
出处
《化学教与学》
2024年第6期93-95,共3页
-
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2023年度资助课题“基于社团活动平台的劳动教育课程开发与实践研究”(XJK23BJC028)的阶段性成果。
-
文摘
本文基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》和《义务教育化学课程标准(2022年版)》,论述了如何在劳动项目中开展化学实验教学,通过一项教学实践活动实现两项教育价值,培养学生的综合素养。文章的论述内容包括基于化学实验策划工艺制作劳动项目、基于项目式学习进行劳动与化学实验指导、基于核心素养对项目进行评价。
-
关键词
劳动教育
化学实验教学
项目式教学
核心素养
-
分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名“双减”背景下化学实验探究活动的实施策略
被引量：1
- 2
-
-
作者
杨海波
蒋小兰
-
机构
会同县林城镇初级中学
会同县第三中学
-
出处
《化学教与学》
2023年第7期37-39,84,共4页
-
基金
湖南省怀化市教育科学“十四五”规划2021年度课题“以综合实践活动为平台促进化学实验教学的实践研究”(课题批准号:HHS21JK016)成果。
-
文摘
利用“双减”释放的时间和精力,辅导学生开展实验探究活动,能有效培养学生实验探究综合素养,提高实验教学效果。文章论述了如何设计活动主题、实施探究活动、培养学生实验探究能力、凝练活动成果,并以“探究砖墙‘结霜’之谜”活动为例,展示了发现问题、提出猜想、设计检测方法、实验分析、总结提升的全过程。
-
关键词
化学教学
实验探究
实践活动
-
分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
-
