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创设教学活动情境 培养学生创造性——中学英语课堂教学培养学生创新能力初探
1
作者
王淑菊
《社会科学家》
CSSCI
2007年第S2期285-286,共2页
一个人的创新能力的形成要有一个过程,要从小培养其形成具有创新能力的个性品质。那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题,笔者认为,要从变革旧的...
一个人的创新能力的形成要有一个过程,要从小培养其形成具有创新能力的个性品质。那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题,笔者认为,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。
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关键词
学生创造性
创造个性
学生创新能力
英语教学
培养学生
想象力
教学培养
思维定势
引导学生
创设活动情境
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职称材料
题名
创设教学活动情境 培养学生创造性——中学英语课堂教学培养学生创新能力初探
1
作者
王淑菊
机构
仪陇土门职业高级中学
出处
《社会科学家》
CSSCI
2007年第S2期285-286,共2页
文摘
一个人的创新能力的形成要有一个过程,要从小培养其形成具有创新能力的个性品质。那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题,笔者认为,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。
关键词
学生创造性
创造个性
学生创新能力
英语教学
培养学生
想象力
教学培养
思维定势
引导学生
创设活动情境
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
创设教学活动情境 培养学生创造性——中学英语课堂教学培养学生创新能力初探
王淑菊
《社会科学家》
CSSCI
2007
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