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在生活中育人,品德与社会课程的核心诉求
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作者 陈太军 《四川教育》 2018年第08X期18-18,共1页
小学品德与社会课程具有较强的综合性,是对小学生进行品德教育的主渠道。新课程标准对小学品德与社会课程教学提出了新要求。这就需要教师积极创新教学方法,构建趣味性教学氛围,最大限度提升课程的教学实效性。教师应采取多元化的教... 小学品德与社会课程具有较强的综合性,是对小学生进行品德教育的主渠道。新课程标准对小学品德与社会课程教学提出了新要求。这就需要教师积极创新教学方法,构建趣味性教学氛围,最大限度提升课程的教学实效性。教师应采取多元化的教学策略,引导学生形成健康的心理,正确的人生观、价值观和世界观,塑造学生健全的人格。 展开更多
关键词 品德与社会课程 育人 生活 诉求 创新教学方法 新课程标准 教学实效性 小学生
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英语教学“德心应首”
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作者 李芳 《四川教育》 2016年第01X期51-52,共2页
根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语教学要求,教师在教学中,要充分挖掘和利用英语教材中的德育因素来开展教学活动,使学生扩展文化科学知识,丰富文化生活经历,提升品德修养。因此,英语教学应关注孩子情感成长,以人为本,德... 根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语教学要求,教师在教学中,要充分挖掘和利用英语教材中的德育因素来开展教学活动,使学生扩展文化科学知识,丰富文化生活经历,提升品德修养。因此,英语教学应关注孩子情感成长,以人为本,德育为先,使学生做先锋人,行先锋事,铸先锋魂。 展开更多
关键词 英语教学 《英语课程标准》 文化科学知识 基础教育阶段 德育因素 教学要求 教学活动 英语教材
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