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在生活中育人，品德与社会课程的核心诉求
1
作者
陈太军
《四川教育》
2018年第08X期18-18,共1页
小学品德与社会课程具有较强的综合性，是对小学生进行品德教育的主渠道。新课程标准对小学品德与社会课程教学提出了新要求。这就需要教师积极创新教学方法，构建趣味性教学氛围，最大限度提升课程的教学实效性。教师应采取多元化的教...
小学品德与社会课程具有较强的综合性，是对小学生进行品德教育的主渠道。新课程标准对小学品德与社会课程教学提出了新要求。这就需要教师积极创新教学方法，构建趣味性教学氛围，最大限度提升课程的教学实效性。教师应采取多元化的教学策略，引导学生形成健康的心理，正确的人生观、价值观和世界观，塑造学生健全的人格。
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关键词
品德与社会课程
育人
生活
诉求
创新教学方法
新课程标准
教学实效性
小学生
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职称材料
英语教学“德心应首”
2
作者
李芳
《四川教育》
2016年第01X期51-52,共2页
根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语教学要求，教师在教学中，要充分挖掘和利用英语教材中的德育因素来开展教学活动，使学生扩展文化科学知识，丰富文化生活经历，提升品德修养。因此，英语教学应关注孩子情感成长，以人为本，德...
根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语教学要求，教师在教学中，要充分挖掘和利用英语教材中的德育因素来开展教学活动，使学生扩展文化科学知识，丰富文化生活经历，提升品德修养。因此，英语教学应关注孩子情感成长，以人为本，德育为先，使学生做先锋人，行先锋事，铸先锋魂。
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关键词
英语教学
《英语课程标准》
文化科学知识
基础教育阶段
德育因素
教学要求
教学活动
英语教材
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职称材料
题名
在生活中育人，品德与社会课程的核心诉求
1
作者
陈太军
机构
仪陇县马鞍镇小学校
出处
《四川教育》
2018年第08X期18-18,共1页
文摘
小学品德与社会课程具有较强的综合性，是对小学生进行品德教育的主渠道。新课程标准对小学品德与社会课程教学提出了新要求。这就需要教师积极创新教学方法，构建趣味性教学氛围，最大限度提升课程的教学实效性。教师应采取多元化的教学策略，引导学生形成健康的心理，正确的人生观、价值观和世界观，塑造学生健全的人格。
关键词
品德与社会课程
育人
生活
诉求
创新教学方法
新课程标准
教学实效性
小学生
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
英语教学“德心应首”
2
作者
李芳
机构
仪陇县马鞍镇小学校
出处
《四川教育》
2016年第01X期51-52,共2页
文摘
根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语教学要求，教师在教学中，要充分挖掘和利用英语教材中的德育因素来开展教学活动，使学生扩展文化科学知识，丰富文化生活经历，提升品德修养。因此，英语教学应关注孩子情感成长，以人为本，德育为先，使学生做先锋人，行先锋事，铸先锋魂。
关键词
英语教学
《英语课程标准》
文化科学知识
基础教育阶段
德育因素
教学要求
教学活动
英语教材
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
在生活中育人，品德与社会课程的核心诉求
陈太军
《四川教育》
2018
0
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职称材料
2
英语教学“德心应首”
李芳
《四川教育》
2016
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