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题名新时代我国统编教材的使用方略研究
被引量：12
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作者
刘启迪
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机构
人民教育出版社课程教材研究所《课程·教材·教法》编辑部
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2020年第8期23-27,共5页
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文摘
自2017年秋季学期起,全国义务教育阶段起始年级统一使用道德与法治、语文、历史三科统编教材。至今,统编教材使用已有三年。为了总结统编教材使用经验,更好地使用新教材,我们应该探讨新时代我国统编教材的使用方略:树立悠久的统编教材历史观,积淀统编教材使用的文化底蕴;科学审视统编教材使用取向,提高统编教材使用的效益;掌握新时代备课内涵,增强统编教材使用的信心;改革新时代的育人方式,强化统编教材使用的能力。
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关键词
新时代
统编教材
使用方略
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Keywords
new era
unified textbooks
research on the use strategy
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名论我国中小学教材的编写依据
被引量：6
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作者
刘启迪
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机构
人民教育出版社课程教材研究所《课程·教材·教法》编辑部
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2021年第6期34-39,共6页
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基金
山东省社会科学规划项目“青少年海洋意识培养与海洋教育课程设计研究”(项目编号:14CJYJ27)的研究成果之一。
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文摘
中小学教材的编写既不是谁想编就可编的个人行为,也不是想怎么编就怎么编的随心所欲,而是要有一些必须遵循的依据。中小学教材编写要以优秀传统作为中小学教材编写的历史依据,以指导思想作为中小学教材编写的政治依据,以教育方针作为中小学教材编写的最高政策依据,以课程标准作为中小学教材编写的直接依据,以中小学教材审定标准为中小学教材编写的行业依据,以科学的知识观作为中小学教材编写的内容依据,以教学理论和心理学理论作为中小学教材编写的方法依据,以社会进步和知识创新作为中小学教材编写的时代依据。我们只有遵循好这些依据,才能谱写出精品教材建设的新篇章。
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关键词
中小学教材
编写依据
指导思想
优秀传统
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Keywords
primary and secondary school textbooks
compilation basis
guiding ideology
excellent tradition
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分类号
G237.9
[文化科学]
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