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1
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叶圣陶教材编辑活动与思想研究——纪念人民教育出版社成立50周年 |
闻默
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2000 |
4
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2
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从“三个面向”到中国式现代化:教材编研和教育出版赓续新篇——纪念邓小平“三个面向”题词暨为课程教材研究所题名40周年 |
刘立德
吕达
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
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2023 |
2
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3
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回望起点 重温初心——庆祝人民教育出版社建社70周年 |
郭戈
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2020 |
2
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4
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历史教科书的改革及其趋向——从人民教育出版社新编历史教科书谈起 |
王宏志
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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1993 |
2
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5
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在教育“双减”中做好科学教育加法:困境与探索——以人教版初中化学新教材为例 |
郭震
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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从“综合性学习”到“专题学习活动”——基于课程内涵理解与教材修订实践的思考 |
尤炜
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
5
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7
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中国特色教育学教材体系:价值意蕴、逻辑依循与建构路径 |
李卯
刘立德
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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8
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凸显教材育人价值,着眼地理核心素养培育——人教版义务教育地理教材编修思路 |
覃燕飞
高俊昌
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
3
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9
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培育科学精神 弘扬科学家精神——人教版义务教育生物学新教材育人功能的设计与实践 |
吴成军
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
5
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10
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新时代中小学体育与健康教材建设的新使命与编写要求——对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》教材编写建议的解读 |
胡滨
耿培新
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
22
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11
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科学教育加法视角下初中生物学新教材实施建议——以七年级上册为例 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
1
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12
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把握初中生物学新教材的几个关键点 |
谭永平
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
3
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13
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美国初中世界历史教材能力培养特点刍议——以霍尔特·麦克杜格尔出版社《世界历史》教材为例 |
刘翠航
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
2
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14
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朱智贤:新中国教育学科教材和图书编辑出版事业的奠基者 |
郭戈
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《中国教育科学（中英文）》
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2020 |
5
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15
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初中化学新教材教学问题解析 |
郭震
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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中国特色教育学教材研究:历程、议题、特征及展望 |
李卯
刘立德
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
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2023 |
4
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17
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统编小学语文低年段教材的修订要点和使用建议 |
陈先云
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
2
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18
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人教版《义务教育教科书生物学》七年级下册教学提示 |
王天祥
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《生物学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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提升主题,优化结构,改进活动——简析统编初中语文教材“专题学习活动”板块的修订思路 |
尤炜
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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在初中自然灾害教学中融入生命安全教育的探索 |
霍志玲
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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