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人教版高中生物学教材对“国际理解教育”的渗透被引量：3: 1; 作者包春莹《生物学教学》北大核心 2011年第3期14-16,共3页; 人教版高中生物学教材在编写过程中渗透了国际理解教育的理念,并为实施提供了良好的素材,主要表现在以下四个方面：以学科知识为载体,渗透全球所关注的问题;关注现代生物科技对全人类的巨大影响和冲击;对中国传统文化的渗透;对世界其他... 展开更多; 关键词国际理解教育高中生物学教材渗透; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生物学必修教材对物理学知识的交叉渗透被引量：4: 2; 作者包春莹《生物学教学》北大核心 2009年第6期22-24,共3页; 本文在简介高中生物学必修教材中涉及的主要物理学知识的基础上，提出了对相关物理学知识在教学中如何处理的认识。; 关键词高中生物学教材物理学知识交叉渗透; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析人教版高中生物课标教材对学生推理能力的培养被引量：2: 3; 作者包春莹《生物学教学》北大核心 2007年第5期16-17,共2页; 关键词生物课程标准推理能力普通高中人教版学生教材培养中华人民共和国; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于容易误解的几个免疫学知识问题: 4; 作者包春莹《生物学教学》北大核心 2008年第11期75-76,共2页; 2007年，普通高中大纲教材和人教版高中生物课程标准教材对涉及的免疫学知识做了更新。现很多教师对这部分内容存在一些误解，现就误解辨析如下：; 关键词免疫学知识生物课程标准普通高中人教版教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

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