人民教育出版社《中小学科学教育》正式创刊

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第1期F0004-F0004,共1页

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

关键词 人民教育出版社 国家新闻出版署 中小学科学教育 投稿 刊号 创刊 正式 双月刊

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人民教育出版社《小学语文》期刊2023年核心栏目征稿启事

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作者 无 《小学语文》编辑部 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第1期F0003-F0003,共1页

为进一步深化语文教育改革,促进小学语文教育理论研究,帮助语文研究者和一线教育工作者理解课程内涵、领会新课标精神、厘清专业概念、合理使用教材,人民教育出版社《小学语文》期刊2023年增设两个核心栏目——“理论研讨”“教材研究... 为进一步深化语文教育改革,促进小学语文教育理论研究,帮助语文研究者和一线教育工作者理解课程内涵、领会新课标精神、厘清专业概念、合理使用教材,人民教育出版社《小学语文》期刊2023年增设两个核心栏目——“理论研讨”“教材研究”。现围绕新设核心栏目开展征稿活动。一、征稿要求稿件需聚焦小学语文教育,符合学术规范、学术道德要求,以及人教期刊论文格式与体例要求。 展开更多

关键词 小学语文教育 学术道德 教材研究 教育工作者 课程内涵 语文教育改革 人民教育出版社 期刊论文

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人民教育出版社《中小学科学教育》即将创刊

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第11期F0004-F0004,共1页

《中小学科学教育》(双月刊)(刊号:CN10-1925/G4)已经获得国家新闻出版署批准,即将创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,刊发中小学科学教育研究成果,推动我... 《中小学科学教育》(双月刊)(刊号:CN10-1925/G4)已经获得国家新闻出版署批准,即将创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,刊发中小学科学教育研究成果,推动我国学校科学教育与社会科学普及衔接联通,服务国家基础学科人才培养。二、读者定位中小学全学科教师、科普工作研究者。 展开更多

关键词 办刊宗旨 读者定位 学科教师 人民教育出版社 科普工作 国家新闻出版署 学科人才培养 社会科学普及

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人民教育出版社《中小学科学教育》即将创刊

4

作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第12期F0004-F0004,共1页

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)已经获得国家新闻出版署批准,即将于2024年1月创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,刊发中小学科学教育研究成... 《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)已经获得国家新闻出版署批准,即将于2024年1月创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,刊发中小学科学教育研究成果,推动我国学校科学教育与社会科学普及衔接联通,服务国家基础学科人才培养。 展开更多

关键词 办刊宗旨 人民教育出版社 国家新闻出版署 学科人才培养 社会科学普及 中小学科学教育 研究成果 学校科学教育

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从课程教材体系建设出发落实铸牢中华民族共同体意识教育

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作者 余宏亮 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2025年第3期157-159,共3页

中华民族从历史中走来,是在各民族同胞长期的交往交流交融中不断形成的民族复合体,中华民族共同体意识正是在中华文明不断演进的过程中孕育出来的,并深深烙印在每个中华儿女的血液和头脑中。2014年,习近平总书记先后在第二次中央新疆工... 中华民族从历史中走来,是在各民族同胞长期的交往交流交融中不断形成的民族复合体,中华民族共同体意识正是在中华文明不断演进的过程中孕育出来的,并深深烙印在每个中华儿女的血液和头脑中。2014年,习近平总书记先后在第二次中央新疆工作座谈会、中央民族工作会议的讲话中明确提出“中华民族共同体”和“中华民族共同体意识”。 展开更多

关键词 中华民族共同体意识 铸牢 课程教材体系建设 教育

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基础教育课程教学改革再深化:方向与行动——“基础教育改革与发展2024年学术会议”侧记 被引量：2

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作者 孟宪云 李欣桐 平悦 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第1期156-159,共4页

为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,推动我国基础教育新课程方案与新课标精神落地,加强新时代中国特色课程、教材与教学三大体系建设,2024年11月15日至17日,人民教育出版社在广西壮族自治区桂林市成功举办“基础教... 为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,推动我国基础教育新课程方案与新课标精神落地,加强新时代中国特色课程、教材与教学三大体系建设,2024年11月15日至17日,人民教育出版社在广西壮族自治区桂林市成功举办“基础教育改革与发展2024年学术会议”。本届会议以“基础教育课程教学改革再深化:方向与行动”为主题,共设8个主报告和60多个分报告,盛况空前、名家云集、主题聚焦、内容丰富,来自全国各地的高校学者和研究生、中小学教师和教研员等1000余人共飨学术盛宴。 展开更多

关键词 基础教育课程 基础教育新课程 特色课程 教研员 中小学教师 人民教育出版社 学术会议 高校学者

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人教社《中小学科学教育》期刊投稿须知

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第2期F0004-F0004,共1页

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,交流中小学科学教育研究成果,推动... 《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,交流中小学科学教育研究成果,推动我国学校科学教育与社会科学普及衔接联通,服务国家基础学科人才培养。二、读者定位中小学全学科教师、科普工作研究者。 展开更多

关键词 办刊宗旨 读者定位 学科教师 科普工作 国家新闻出版署 学科人才培养 人民教育出版社 社会科学普及

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喜报:《教育史研究》入选CSSCI扩展版来源期刊

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作者 无 《教育史研究》编辑部 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 北大核心 2024年第2期42-42,共1页

最近,南京大学中国社会科学研究评价中心发布中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊扩展版目录(2023-2024),《教育史研究》(季刊)成功入选。该索引是反映我国人文社会科学期刊办刊成效的主要评价指标之一,在学术界及期刊界具有重要的权... 最近,南京大学中国社会科学研究评价中心发布中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊扩展版目录(2023-2024),《教育史研究》(季刊)成功入选。该索引是反映我国人文社会科学期刊办刊成效的主要评价指标之一,在学术界及期刊界具有重要的权威性和影响力。 展开更多

关键词 教育史研究 来源期刊 期刊界 南京大学 人文社会科学期刊 科学研究评价 主要评价指标

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《中国教育科学》2025年重点选题

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作者 无 《中国教育科学》编辑部 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页

1.习近平总书记关于教育的重要论述研究2.教育强国建设的理论与实践研究3.中国教育学自主知识体系建构研究4.中国教育学学科、学术、话语体系建构研究5.中国特色社会主义教育道路、理论、制度和文化研究6.教育学科重大理论问题文献整理... 1.习近平总书记关于教育的重要论述研究2.教育强国建设的理论与实践研究3.中国教育学自主知识体系建构研究4.中国教育学学科、学术、话语体系建构研究5.中国特色社会主义教育道路、理论、制度和文化研究6.教育学科重大理论问题文献整理与研究7.教育科学分支学科建设研究。 展开更多

关键词 习近平总书记 自主知识体系 教育理论 教育强国

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《中国教育科学》2025年重点选题

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作者 无 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第3期F0003-F0003,共1页

1.习近平总书记关于教育的重要论述研究2.教育强国建设的理论与实践研究3.中国教育学自主知识体系建构研究4.中国教育学学科、学术、话语体系建构研究5.中国特色社会主义教育道路、理论、制度和文化研究6.教育学科重大理论问题文献整理... 1.习近平总书记关于教育的重要论述研究2.教育强国建设的理论与实践研究3.中国教育学自主知识体系建构研究4.中国教育学学科、学术、话语体系建构研究5.中国特色社会主义教育道路、理论、制度和文化研究6.教育学科重大理论问题文献整理与研究7.教育科学分支学科建设研究8.学科教育学基本理论与改革创新研究. 展开更多

关键词 教育 教育强国 文献

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《中国教育科学》2025年重点选题

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作者 无 《中国教育科学》编辑部 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2025年第2期F0002-F0002,共1页

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第10期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 教师培训 编研 教学评一体化 中小学科学教育 中小学生 科学思维

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第9期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。二、征稿要求聚焦中小学科学教育,符合学术规范和学术道德要求及人教期刊论文格式与篇幅要求。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 学术道德 教师培训 期刊论文 编研 中小学科学教育 中小学生

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第7期F0004-F0004,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、 教师培训等。二、征稿要求聚焦中小学科学教育,符合学术规范和学术道德要求及人教期刊论文格式与篇幅要求。1.《课程·教材·教法》侧重中小学科学教育的教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、教学评一体化等宏观或中观研究,稿件篇幅在一万字以内为宜。 展开更多

关键词 课程资源开发 课堂教学创新 稿件篇幅 学术道德 教师培训 编研 期刊论文 中小学科学教育

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第1期F0004-F0004,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 教师培训 编研 教学评一体化 中小学科学教育 中小学生 科学思维

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第8期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。二、征稿要求聚焦中小学科学教育,符合学术规范和学术道德要求及人教期刊论文格式与篇幅要求。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 学术道德 教师培训 期刊论文 编研 中小学科学教育 中小学生

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第12期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 教师培训 编研 教学评一体化 中小学科学教育 中小学生 科学思维

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第11期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 教师培训 编研 教学评一体化 中小学科学教育 中小学生 科学思维

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2022年第6期F0003-F0003,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。

关键词 中小学科学教育 中小学生 科学思维 期刊 征稿启事 崇尚科学 加强和改进

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人教社《中小学科学教育》正式创刊

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作者 无 《中小学科学教育》编辑部 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第4期F0002-F0002,共1页

人教社《中小学科学教育》正式创刊《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

关键词 国家新闻出版署 人民教育出版社 人教社 中小学科学教育 投稿 刊号 创刊 正式

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