面向全体学生,提高数学素养——义务教育初中数学系列教材简介 被引量：1

1

作者 蔡上鹤 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第10期37-40,共4页

人教社编写的义务教育初中数学系列教材,包括按三、四年制初中分别编写的基本教材即教科书和教师教学用书,以及两种学制的初中通用的教学辅助读物和用具(内含供学生用的课外习题集、学习卡片、课外读物和供教师用的教学挂图、教学投影... 人教社编写的义务教育初中数学系列教材,包括按三、四年制初中分别编写的基本教材即教科书和教师教学用书,以及两种学制的初中通用的教学辅助读物和用具(内含供学生用的课外习题集、学习卡片、课外读物和供教师用的教学挂图、教学投影片、“ 展开更多

关键词 教科书 义务教育 初中数学 数学素养 面向全体学生 教材简介 教师教学用书 一元一次不等式 系列教材 四年制

在线阅读 下载PDF 职称材料

为继续大面积提高初中数学教学质量作出贡献——九年制义务教育初中数学系列化教材的编写

2

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第6期18-20,10,共4页

义务教育三年制和四年制初中两套数学教材,是以教科书为基础的系列化教材。这两套教材是根据《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》和《九年制义务教育全日制初级中学数学教学大纲(初审稿)》编写的。从1990年秋季开始试验... 义务教育三年制和四年制初中两套数学教材,是以教科书为基础的系列化教材。这两套教材是根据《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》和《九年制义务教育全日制初级中学数学教学大纲(初审稿)》编写的。从1990年秋季开始试验,经审查通过后,1993年供全国城乡实施义务教育的初级中学选用。 这两套教材,旨在实现上述教学计划中对初中数学课程的要求:学习和掌握代数、平面几何的基础知识,学一点统计初步知识和直观空间图形知识,进一步培养学生的运算能力。 展开更多

关键词 初中数学教学 九年制义务教育 初级中学 数学教学大纲 教科书 数学教材 逻辑思维能力 系列化 全日制小学 平面几何

在线阅读 下载PDF 职称材料

义务教育小学数学教材介绍

3

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第11期23-26,10,共5页

为了适应90年代实施义务教育的需要,我们陆续编写出版两种新的小学数学教材系列。一种是供五年制小学用的,一种是供六年制小学用的。每种教材系列都包括:教科书、课堂练习(仅一、二年级有课堂练习,三年级以后教科书内包含了全部练习题)... 为了适应90年代实施义务教育的需要,我们陆续编写出版两种新的小学数学教材系列。一种是供五年制小学用的,一种是供六年制小学用的。每种教材系列都包括:教科书、课堂练习(仅一、二年级有课堂练习,三年级以后教科书内包含了全部练习题)、学生学具卡片、教师教学用书、教学挂图、教学投影片和学生课外读物等。 展开更多

关键词 义务教育 小学数学教材 简单应用题 几何初步知识 教材介绍 教师教学用书 新教材 教学内容 空间观念 解应用题

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学数学学业评价标准的研究与开发 被引量：14

4

作者 张华 卢江 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第10期53-59,共7页

建构一套科学、客观的小学数学学业评价标准体系，发挥评价的激励与改进功能是数学课程改革的主要目标之一。小学数学学业评价体系具备多元化的评价目标、多层级的评价维度、多样化的评价方法。同时，在该体系下研发的评价工具具有较高... 建构一套科学、客观的小学数学学业评价标准体系，发挥评价的激励与改进功能是数学课程改革的主要目标之一。小学数学学业评价体系具备多元化的评价目标、多层级的评价维度、多样化的评价方法。同时，在该体系下研发的评价工具具有较高的信度、效度和可操作性，能对学生数学知识技能、数学认知能力、数学学习的El常行为以及情感与态度等学业表现进行评价，客观地监测学生数学学业水平，为数学教学提供有效的反馈信息。 展开更多

关键词 数学学业表现 评价标准 评价工具

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强数学思想渗透 发展数学思维能力——对人教版小学数学教材“数学广角”修订的几点思考 被引量：67

5

作者 熊华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第9期61-66,共6页

新一轮课程改革以来，小学数学课堂教学越来越关注数学思想方法的渗透，即将颁布的课程标准修订稿明确了“数学的基本思想”作为“四基”目标之一，进一步明确了数学思想在数学教育中的地位。人教版实验教材新增了“数学广角”的内容，... 新一轮课程改革以来，小学数学课堂教学越来越关注数学思想方法的渗透，即将颁布的课程标准修订稿明确了“数学的基本思想”作为“四基”目标之一，进一步明确了数学思想在数学教育中的地位。人教版实验教材新增了“数学广角”的内容，引导教师进一步探索和加强对学生数学思维能力的培养。经过教学实践的检验，“数学广角”还应该从内容选取、呈现方式和教学目标的制定等方面进行修订和完善。 展开更多

关键词 数学思想 小学数学教材 数学广角 数学思维能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学生估算能力的培养——对小学数学教材估算编排修订的思考 被引量：19

6

作者 熊华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第10期74-80,共7页

小学生估算能力的培养一直是小学数学教育非常重视的方面之一。随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，估算能力作为培养小学生数感的一个重要方面和解决实际问题的有效方法有了更加明确的体现。但是教学实践中估算教学还存... 小学生估算能力的培养一直是小学数学教育非常重视的方面之一。随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，估算能力作为培养小学生数感的一个重要方面和解决实际问题的有效方法有了更加明确的体现。但是教学实践中估算教学还存在不被重视和评价难等方面的问题，人教版实验教材应该在体现估算作用、灵活选择估算方法和策略等方面进一步改进和修订。 展开更多

关键词 小学数学 估算 估算能力 估算策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

面向21世纪的小学数学课程改革与发展 被引量：9

7

作者 卢江 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第10期39-44,共6页

数学是基础教育的核心课程，数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量、人才素质的培养。特别是随着信息化社会的到来，数学的应用在不断地深化和扩展。科学家们展望，在下个世纪里，数学的知识和技术将成为社会公民日常生活和工作中... 数学是基础教育的核心课程，数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量、人才素质的培养。特别是随着信息化社会的到来，数学的应用在不断地深化和扩展。科学家们展望，在下个世纪里，数学的知识和技术将成为社会公民日常生活和工作中所必需的一种通用技术。面向２１世纪... 展开更多

关键词 数学教育改革 小学数学教学 课程改革 教学内容 面向21世纪 数学课程 九年义务教育 数学知识 主要发达国家 应用题教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学数学教材与数学思想方法 被引量：39

8

作者 王永春 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第9期44-48,共5页

数学思想方法是对数学知识技能进行高度抽象概括后形成的理性认识,是数学素养的核心,对于小学数学教育意义重大。人教版小学数学教材加强了数学思想方法的编排,一方面在数与代数、图形与几何等领域中体现思想方法,另一方面单独设置"... 数学思想方法是对数学知识技能进行高度抽象概括后形成的理性认识,是数学素养的核心,对于小学数学教育意义重大。人教版小学数学教材加强了数学思想方法的编排,一方面在数与代数、图形与几何等领域中体现思想方法,另一方面单独设置"数学广角"单元加强编排思想方法;结合案例进行解读,有利于教师的理解及教学落实。对教材如何更好编排思想方法提出建议。 展开更多

关键词 数学思想方法 小学数学教材

在线阅读 下载PDF 职称材料

数学应用：对应用题的超越——对小学数学教材中“数学应用”编写的几点思考 被引量：12

9

作者 丁国忠 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第1期35-39,共5页

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》取消了“应用题”这一内容体系，同时提出了“解决问题”的目标要求。面对这一调整，教材编写者和一线教师都面临着巨大的挑战，在实际操作中也出现了概念理解的混乱。实际上，我们应从更为广... 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》取消了“应用题”这一内容体系，同时提出了“解决问题”的目标要求。面对这一调整，教材编写者和一线教师都面临着巨大的挑战，在实际操作中也出现了概念理解的混乱。实际上，我们应从更为广义的角度去理解数学的应用，将“应用题”的内容范围加以扩展，建立一个更为完善的“数学应用”体系。而在具体编写上，又应以“问题解决”的相关理论为指导，在“问题解决”的大背景下编写“数学应用”。“数学应用”是对“应用题”的一种超越，其内容覆盖面要更广，形式要更多样，要体现问题解决的一般过程，要体现解决策略的多样化，要注重提高学生提出问题的能力，要着眼于数学思维品质与数学精神的全面提高。 展开更多

关键词 数学应用 应用题 超越

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建完备“数学应用”体系落实多维数学课程目标 被引量：4

10

作者 丁国忠 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第2期74-79,86,共7页

自2012年开始使用的人教版小学数学修订教材,构建了全新的"数学应用"体系,注重让学生经历问题解决的完整过程,重视数学基础知识的理解与掌握、数学基本技能的提高、数学基本思想的感悟以及数学基本活动经验的积累,对于改变目... 自2012年开始使用的人教版小学数学修订教材,构建了全新的"数学应用"体系,注重让学生经历问题解决的完整过程,重视数学基础知识的理解与掌握、数学基本技能的提高、数学基本思想的感悟以及数学基本活动经验的积累,对于改变目前"数学应用"教学中只重解题不重能力、只重结果不重过程的现状,真正落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的多维数学课程目标,有着重要而又深远的意义。 展开更多

关键词 数学应用 数学课程目标

在线阅读 下载PDF 职称材料

职工高中文科数学(全册)简介

11

作者 饶汉昌 曾宪源 《成人教育》 1987年第1期42-43,共2页

根据《职工业余中等学校高中数学教学大纲(试行草案)》(以下简称《大纲》)编写的《职工业余中等学校高中课本(试用本)数学(文科适用)全一册》将于一九八六年秋季开始供应,下面将本书作一简要介绍。本书主要内容包括:函数、三角函数、空... 根据《职工业余中等学校高中数学教学大纲(试行草案)》(以下简称《大纲》)编写的《职工业余中等学校高中课本(试用本)数学(文科适用)全一册》将于一九八六年秋季开始供应,下面将本书作一简要介绍。本书主要内容包括:函数、三角函数、空间图形、直线方程和曲线方程,以及作为选学内容的数列、统计初步和附录《电子计算器的使用方法》。以上各个部分,基本上是按照《大纲》的要求来安排内容细节的,另外也有少数内容是属于《大纲》 展开更多

关键词 《大纲》 电子计算器 直线方程 试行草案 一元一次不等式 斜三角形 诱导公式 积化和差 推理论证 业余学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

职工高中理科数学简介

12

作者 高存明 《成人教育》 1987年第1期44-,共1页

人民教育出版社,根据国家教育委员会一九八五年制定的《职工业余中等学校高中数学教学大纲(试行草案)》编写的理科用职工业余高中数学课本,分上下两册,已经出版。上册内容包括集合与函数,指数和对数,幂函数、指数函数和对数函数,三角函... 人民教育出版社,根据国家教育委员会一九八五年制定的《职工业余中等学校高中数学教学大纲(试行草案)》编写的理科用职工业余高中数学课本,分上下两册,已经出版。上册内容包括集合与函数,指数和对数,幂函数、指数函数和对数函数,三角函数,两角和与差的兰角函数,反三角函数和简单三角方程,直线和平面,多面体和旋转体,三角函数和对数函数表等.另外还编了一个附录:电子计算器的使用方法.下册内容包括直线方程和曲线方程,极坐标和参数方程,复数,数列,排列组合,行列式和线性方程组,统计初步等。另外还编写了计算机简介。全书的学员作业分为练习、习题、复习参考题三类。练习主要供课堂练习用,习题主要供课外作业用,复习参考题供各章复习时选用。为了方便学员自我检查完成作业的能力,书未附有书中全部练习、习题的答案和提示。 展开更多

关键词 数学教学大纲 课外作业 国家教育委员会 排列组合 电子计算器 直线方程 解题能力 参数方程 课堂练习 函数表

在线阅读 下载PDF 职称材料

《全日制中学数学教学大纲》的修订说明

13

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第7期19-20,共2页

在国家教育委员会1990年颁发的《现行普通高中教学计划的调整意见》里指出,现行中学数学教学大纲(以下简称《现行大纲》)的高中部分要做适当修订,以利于减轻学生过重的负担。修订后的大纲是教学的依据和高考的依据,各省、市并据此制定... 在国家教育委员会1990年颁发的《现行普通高中教学计划的调整意见》里指出,现行中学数学教学大纲(以下简称《现行大纲》)的高中部分要做适当修订,以利于减轻学生过重的负担。修订后的大纲是教学的依据和高考的依据,各省、市并据此制定本地高中数学会考的标准。为此,上述调整意见中规定,在高中三个年级均开设数学必修课。 展开更多

关键词 数学教学大纲 现行大纲 高中数学 中学 普通高中 教学计划 初中数学 高考 全日制 教育委员会

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中数学

14

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第3期36-37,共2页

义务教育三年制和四年制初中两套数学教材,是以教科书为基础的系列化教材。这两套教材是根据义务教育教学计划(试行草案)、初中数学教学大纲(初审稿)和全国中小学教材审定委员会工作章程编写的。1990年秋季开始试验,并逐步推广。经审查... 义务教育三年制和四年制初中两套数学教材,是以教科书为基础的系列化教材。这两套教材是根据义务教育教学计划(试行草案)、初中数学教学大纲(初审稿)和全国中小学教材审定委员会工作章程编写的。1990年秋季开始试验,并逐步推广。经审查通过后,供城乡实施义务教育的初中选用。 展开更多

关键词 初中数学 义务教育 数学教学大纲 中小学教材 数学教材 教科书 三年制 教学计划 系列化 四年制

在线阅读 下载PDF 职称材料

陈省身先生谈数学教材改革

15

《课程．教材．教法》 1986年第9期60-60,共1页

6月4日,在陈省身先生来京之际,我室几位同志访问了他,致送初中数学课本及高中数学(甲种本)课本一套,并请他对中小学数学教育发表意见。 陈先生谈话要点如下。 一个社会的发展,要有一些拔尖人才。如果有10％的各方面的突出人才,整个社会... 6月4日,在陈省身先生来京之际,我室几位同志访问了他,致送初中数学课本及高中数学(甲种本)课本一套,并请他对中小学数学教育发表意见。 陈先生谈话要点如下。 一个社会的发展,要有一些拔尖人才。如果有10％的各方面的突出人才,整个社会的发展就可得到推进。 展开更多

关键词 陈省身 突出人才 中小学数学教育 数学教材改革 初中数学 高中数学 社会 课本 要点 数学思想

在线阅读 下载PDF 职称材料

论小学生的数据分析观念与统计内容的编排 被引量：12

16

作者 刘福林 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第10期41-46,共6页

统计知识的教学在21世纪的数学课程改革中得到了重视和加强,发展学生的数据分析观念则是统计教学的核心目标。小学生数据分析观念的内涵主要表现在三个方面:经历统计的过程,体会数据中蕴含着信息;认识数据分析方法的特点;初步理解数据... 统计知识的教学在21世纪的数学课程改革中得到了重视和加强,发展学生的数据分析观念则是统计教学的核心目标。小学生数据分析观念的内涵主要表现在三个方面:经历统计的过程,体会数据中蕴含着信息;认识数据分析方法的特点;初步理解数据的随机性。小学数学教材统计内容的编排应从发展学生的数据分析观念出发,注重数据分析的过程,突出数据分析的意义,体现数据分析的方法,凸显数据的随机性和加强知识间的横向联系。 展开更多

关键词 数据分析观念 统计 编排

在线阅读 下载PDF 职称材料