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新中国成立75年来马克思主义教育著作出版的回顾与前瞻
1
作者
杨燕
刘立德
《教育史研究》
CSSCI
2024年第4期73-82,共10页
新中国成立75年来,马克思主义教育著作的出版工作为传播、普及马克思主义教育思想起到了重要作用。新中国初期,马克思主义教育著作的出版筚路蓝缕。改革开放和社会主义现代化建设新时期,马克思主义教育经典著作的出版工作逐渐呈现体系...
新中国成立75年来,马克思主义教育著作的出版工作为传播、普及马克思主义教育思想起到了重要作用。新中国初期,马克思主义教育著作的出版筚路蓝缕。改革开放和社会主义现代化建设新时期,马克思主义教育经典著作的出版工作逐渐呈现体系化和科学化的特点,而且马克思主义教育思想中国化、时代化著作的出版工作不断深化。进入中国特色社会主义新时代,出版了一批马克思主义教育思想中国化、时代化的新成果,以及一批教育学科的马克思主义理论研究和建设工程重点教材。我国马克思主义教育著作的出版应通过深入推进经典著作的修订再版、加强教材建设以及进一步加强大众化等方式,为教育强国建设作出更大的贡献。
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关键词
马克思主义教育著作
出版史
马克思主义中国化、时代化、大众化
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职称材料
中国教育史教材研究75年:历程、议题、特征及展望
2
作者
杨世昇
刘立德
《教育史研究》
2025年第1期65-77,共13页
新中国成立75年来,中国教育史教材研究从无到有,与时俱进。研究经历了“筚路蓝缕、艰难探索”、“拨乱反正、复盛再兴”、“横向拓展、内拓外延”和“深化改革、多元并进”的发展阶段。研究议题涉及中国教育史教材发展历程、中国教育史...
新中国成立75年来,中国教育史教材研究从无到有,与时俱进。研究经历了“筚路蓝缕、艰难探索”、“拨乱反正、复盛再兴”、“横向拓展、内拓外延”和“深化改革、多元并进”的发展阶段。研究议题涉及中国教育史教材发展历程、中国教育史教材体系、中国教育史课程教材教法、中国教育史教材改革、中国教育史教材中教育人物以及教材作者等。75年来,中国教育史教材研究呈现研究主题时代特征鲜明、研究内容覆盖范围全面、研究视角趋于多元深化的特点。未来应着力开展马克思主义中国化、时代化最新成果进中国教育史教材的研究,大力加强新时代中国教育史教材体系研究,扎实推动中国教育史教材与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化相结合的研究,纵深推进教育家精神进中国教育史教材的研究,积极开拓中国教育史教材载体的创新研究,让中国教育史教材更好地发挥其内在价值,服务高质量人才培养,彰显文化传承价值,为建设教育强国贡献应有之力。
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关键词
中国教育史
教材研究
新中国成立75周年
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职称材料
题名
新中国成立75年来马克思主义教育著作出版的回顾与前瞻
1
作者
杨燕
刘立德
机构
人民教育出版社教育理论编辑室
中国
教育
学会
教育
史分会
出处
《教育史研究》
CSSCI
2024年第4期73-82,共10页
文摘
新中国成立75年来,马克思主义教育著作的出版工作为传播、普及马克思主义教育思想起到了重要作用。新中国初期,马克思主义教育著作的出版筚路蓝缕。改革开放和社会主义现代化建设新时期,马克思主义教育经典著作的出版工作逐渐呈现体系化和科学化的特点,而且马克思主义教育思想中国化、时代化著作的出版工作不断深化。进入中国特色社会主义新时代,出版了一批马克思主义教育思想中国化、时代化的新成果,以及一批教育学科的马克思主义理论研究和建设工程重点教材。我国马克思主义教育著作的出版应通过深入推进经典著作的修订再版、加强教材建设以及进一步加强大众化等方式,为教育强国建设作出更大的贡献。
关键词
马克思主义教育著作
出版史
马克思主义中国化、时代化、大众化
Keywords
Marxist educational works
history of publishing
adapt Marxism to the Chinese context,needs of our time and the public
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中国教育史教材研究75年:历程、议题、特征及展望
2
作者
杨世昇
刘立德
机构
人民教育出版社
博士后科研工作站
出处
《教育史研究》
2025年第1期65-77,共13页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
文摘
新中国成立75年来,中国教育史教材研究从无到有,与时俱进。研究经历了“筚路蓝缕、艰难探索”、“拨乱反正、复盛再兴”、“横向拓展、内拓外延”和“深化改革、多元并进”的发展阶段。研究议题涉及中国教育史教材发展历程、中国教育史教材体系、中国教育史课程教材教法、中国教育史教材改革、中国教育史教材中教育人物以及教材作者等。75年来,中国教育史教材研究呈现研究主题时代特征鲜明、研究内容覆盖范围全面、研究视角趋于多元深化的特点。未来应着力开展马克思主义中国化、时代化最新成果进中国教育史教材的研究,大力加强新时代中国教育史教材体系研究,扎实推动中国教育史教材与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化相结合的研究,纵深推进教育家精神进中国教育史教材的研究,积极开拓中国教育史教材载体的创新研究,让中国教育史教材更好地发挥其内在价值,服务高质量人才培养,彰显文化传承价值,为建设教育强国贡献应有之力。
关键词
中国教育史
教材研究
新中国成立75周年
Keywords
Chinese educational history
textbook research
research course
literature analysis
分类号
G529 [文化科学]
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作者
出处
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1
新中国成立75年来马克思主义教育著作出版的回顾与前瞻
杨燕
刘立德
《教育史研究》
CSSCI
2024
0
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职称材料
2
中国教育史教材研究75年:历程、议题、特征及展望
杨世昇
刘立德
《教育史研究》
2025
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