当代学习科学与课堂教学创新——“基础教育未来发展新特征研究”研讨会综述 被引量：4

1

作者 苏丹兰 贺慧 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第1期47-48,共2页

为提升学校教育质量，深化课堂教学改革与创新实践，由裴娣娜教授主持的国家社科基金教育学重点课题“基础教育未来发展新特征研究”专题研讨会于2011年11月27-28日在成都市锦江区召开。本次会议由总课题组、四川师范大学、成都市锦江... 为提升学校教育质量，深化课堂教学改革与创新实践，由裴娣娜教授主持的国家社科基金教育学重点课题“基础教育未来发展新特征研究”专题研讨会于2011年11月27-28日在成都市锦江区召开。本次会议由总课题组、四川师范大学、成都市锦江区教育局联合主办。相关高校、科研院所与教育出版单位的专家学者及5个省市64所中小学校的教师代表350余人参加了会议。与会代表围绕会议主题“当代学习科学与课堂教学创新”进行了广泛而深入的交流和讨论。 展开更多

关键词 课堂教学改革 基础教育 教学创新 学习科学 研讨会综述 当代 成都市锦江区 国家社科基金

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翦伯赞的历史教育成就及历史教育思想探析

2

作者 李洁 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第5期70-75,共6页

翦伯赞是我国杰出的马克思主义史学家和教育家，他在历史教育方面也取得了卓著的成就，包括：在内容和方法上厘清一些重大的历史教育理论问题；阐述了如何正确对待历史教学和科研的关系，历史教学的“三基”思想；重视历史教材的编纂；... 翦伯赞是我国杰出的马克思主义史学家和教育家，他在历史教育方面也取得了卓著的成就，包括：在内容和方法上厘清一些重大的历史教育理论问题；阐述了如何正确对待历史教学和科研的关系，历史教学的“三基”思想；重视历史教材的编纂；提倡实事求是的文风和学风等。翦伯赞的历史教育思想经历了一个逐步形成和发展的过程，全面理解和揣摩其中的内涵，对我们今天的治学及历史教学与研究仍有启迪。 展开更多

关键词 翦伯赞 马克思主义史学 历史教育思想

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社会力量助力中小学奥林匹克教育的探析 被引量：4

3

作者 王维花 汪明 《当代教育科学》 北大核心 2018年第8期9-14,共6页

社会力量助力中小学奥林匹克教育不仅重要而且必要,"北京2008"社会力量参与的经验与当前的社会条件为社会力量助力"北京2022"冬季奥林匹克教育提供了传承与超越经典的可能。然而,当前社会力量助力中小学奥林匹克教... 社会力量助力中小学奥林匹克教育不仅重要而且必要,"北京2008"社会力量参与的经验与当前的社会条件为社会力量助力"北京2022"冬季奥林匹克教育提供了传承与超越经典的可能。然而,当前社会力量助力中小学奥林匹克教育还存在着合法身份、服务开发、产品推广和质量监控等方面的现实困境。为此,需要在政策体制方面加强顶层设计,建构"三位一体"的主体结构和六个层次的主要模式;在社会力量内部加强生态建设;在社会力量外部设置三道严密的监管体系。 展开更多

关键词 社会力量 中小学奥林匹克教育 “北京2022”

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“全国基础教育课程改革成果”征文启事

4

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第3期112-112,共1页

2011年适逢我刊创刊30周年，亦恰逢我国新世纪基础教育课程改革走过十年历程。为了更好地总结和交流这十年来各地在新课程实践中的经验与体会，探讨未来我国课程教材教学改革与发展的路径，促进教师专业能力的提升与职业发展，我刊决定... 2011年适逢我刊创刊30周年，亦恰逢我国新世纪基础教育课程改革走过十年历程。为了更好地总结和交流这十年来各地在新课程实践中的经验与体会，探讨未来我国课程教材教学改革与发展的路径，促进教师专业能力的提升与职业发展，我刊决定举办“全国基础教育课程改革成果”论文征文活动。 展开更多

关键词 基础教育课程改革 改革成果 征文启事 教师专业能力 新课程实践 教学改革 课程教材 职业发展

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论我国课程文化建设的走向 被引量：22

5

作者 刘启迪 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期66-71,共6页

课程文化研究是课程理论研究的核心领域。课程文化研究之所以成为课程理论研究的核心领域,主要是由课程与文化之间的关系决定的,即文化不一定表现为课程,但课程的深处一定是文化的。需要指出的是,课程文化的核心就是思想或思维方式。课... 课程文化研究是课程理论研究的核心领域。课程文化研究之所以成为课程理论研究的核心领域,主要是由课程与文化之间的关系决定的,即文化不一定表现为课程,但课程的深处一定是文化的。需要指出的是,课程文化的核心就是思想或思维方式。课程理论研究的创新在根本上就是课程理论研究者的思想或思维创新。1998年前后,中国内地在课程与文化方面,发生了三件比较有影响的事件:一是1997年,费孝通先生提出了"文化自觉"这一中国概念;二是这一年在广州正式成立了中国教育学会教育学分会课程专业学术委员会,至今已举办了20届课程学术研讨会,对内地课程研究与学校课程改革实践发挥了积极的作用;三是2001年正式启动了新一轮课程改革。从此以后,我国课程理论研究方兴未艾,如火如荼,出现了一大批课程理论研究成果,其中的课程文化研究还处于或明或暗的状态。其所谓"明"的状态,是指人们已经意识到文化的重要,也觉察到文化学对课程研究的影响;其所谓"暗"的状态,是指人们还没深刻认识到课程文化研究的相对独立性与在课程理论研究领域的核心地位。通过对二十年来课程文化研究的回顾,课程文化建设具有六个方面的走向:课程文化建设要重新审思课程与文化的关系;要不断引导学校发展;要融入中小学教材编写;要强调中国化;要处理好多元性与主导性的关系;要重视人格化。 展开更多

关键词 课程 文化 课程文化建设 走向

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当前学校课程建设的“三个面向” 被引量：4

6

作者 李洁 汪明 《教学与管理》 北大核心 2019年第4期69-71,共3页

为更好地促进学校课程建设健康、可持续发展并充分发挥其应有功效,当前学校课程建设要实现三个面向:面向全员,学校课程建设不能只建设学生课程,还要建设教师、家长等课程,以课程育人来增强其他教育主体的教育力量,以便协同合力更好地促... 为更好地促进学校课程建设健康、可持续发展并充分发挥其应有功效,当前学校课程建设要实现三个面向:面向全员,学校课程建设不能只建设学生课程,还要建设教师、家长等课程,以课程育人来增强其他教育主体的教育力量,以便协同合力更好地促进学生发展;面向核心素养,基于核心素养来通盘考虑、系统优化学校课程;面向新高考改革,新高考改革倒逼学生生涯课程建设,呼吁学校打造优势高考科目组合课程群。 展开更多

关键词 学校课程建设 全员课程 核心素养 新高考改革

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用好统编教材 筑牢精神国防 被引量：5

7

作者 余宏亮 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第6期68-69,共2页

尺寸教材,悠悠国事。有什么样的教材,就有什么样的国民。世界上任何国家对意识形态属性较强的课程教材建设都会紧抓不放,使之集中反映国家的政治思想、核心价值、战略目标,以此来巩固政权稳定、维护文化安全、推动社会发展。历史和现实... 尺寸教材,悠悠国事。有什么样的教材,就有什么样的国民。世界上任何国家对意识形态属性较强的课程教材建设都会紧抓不放,使之集中反映国家的政治思想、核心价值、战略目标,以此来巩固政权稳定、维护文化安全、推动社会发展。历史和现实都在昭示:统编教材是一个主权国家传承文化知识、体现统一意志、培养时代新人、赓续社会规范的精神国防,它既承载着政治、经济、文化、社会的缩影,也形塑着国家、民族、家庭、个体的未来。 展开更多

关键词 意识形态属性 时代新人 课程教材建设 统编教材 传承文化 主权国家 历史和现实 战略目标

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教学研究与教师专业自主 被引量：5

8

作者 刘捷 《当代教育科学》 北大核心 2005年第5期37-40,共4页

通过参加教学研究获得可持续发展,是教师本有的专业权力和福利。强化教师的教学研究意识,增强教师的教学研究能力,将对课程改革的深入发展起到推动作用。落实到学校基层,就是要为教师提供宽松的职业环境,使教师将日常的教学工作和教学... 通过参加教学研究获得可持续发展,是教师本有的专业权力和福利。强化教师的教学研究意识,增强教师的教学研究能力,将对课程改革的深入发展起到推动作用。落实到学校基层,就是要为教师提供宽松的职业环境,使教师将日常的教学工作和教学研究、个人专业成长融为一体,形成在研究状态下工作的专业生活方式。当前,尤其应特别注意开展以课程内容变革为中心的新教材的研究和以教学方法创新为中心的课堂教学的研究。 展开更多

关键词 教师 专业自主 教学研究能力 可持续发展 专业权力 研究意识 推动作用 课程改革 职业环境 教学工作 专业成长 生活方式 研究状态 课堂教学 方法创新 课程内容 新教材 中心 学校

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高中新课改与教师角色的多元整合 被引量：3

9

作者 刘捷 《国家教育行政学院学报》 2004年第3期71-76,共6页

高中新课改将使教师们的教学生活发生巨大的变化 ,也使他们承受着巨大的压力和挑战。高中教师要积极参与这场课程改革 ,就必须首先重新审视自身的专业角色 ,树立新型教师角色整合的新理念 ,实现多元角色的有机整合 ,使教师的角色更加丰... 高中新课改将使教师们的教学生活发生巨大的变化 ,也使他们承受着巨大的压力和挑战。高中教师要积极参与这场课程改革 ,就必须首先重新审视自身的专业角色 ,树立新型教师角色整合的新理念 ,实现多元角色的有机整合 ,使教师的角色更加丰满和有立体感。 展开更多

关键词 高中 课程设置 教师素质 教学方法

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学友关系的道德失范及其伦理回归 被引量：1

10

作者 曹周天 《当代教育科学》 北大核心 2021年第3期27-35,共9页

学生在处理学友关系时的道德失范主要表现在恶意对待同伴和缺乏真诚两方面。从美德论来看,学生在与学友相处过程中所表现出的狭隘心胸、冷漠态度和虚伪表现呼唤宽容、友善、忠诚等美德的滋养,学友之间应当化对抗为对话,变对手为朋友;从... 学生在处理学友关系时的道德失范主要表现在恶意对待同伴和缺乏真诚两方面。从美德论来看,学生在与学友相处过程中所表现出的狭隘心胸、冷漠态度和虚伪表现呼唤宽容、友善、忠诚等美德的滋养,学友之间应当化对抗为对话,变对手为朋友;从功利论来看,学生在处理学友关系时的道德失范行为会导致情感互动荡然无存,学业互助消失殆尽;从道义论来看,学友交往中的恶意行为违背人道主义原则和真诚原则。我们倡导的学友伦理关系的道德理想是以诚相待,砥砺同行,珍视友谊。 展开更多

关键词 学友关系 道德失范 学习伦理

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第五期教科研与写作高级研修班启事

11

作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第7期F0003-F0003,共1页

自2015年以来,人民教育出版社连续举办了四期“教科研与写作高级研修班”,深受学员欢迎。“第五期教科研与写作高级研修班”即将在青海省西宁市举行,欢迎踊跃报名。—、活动简况时间:2019年7月26-29日地点:青海师范大学(城西校区)主办:... 自2015年以来,人民教育出版社连续举办了四期“教科研与写作高级研修班”,深受学员欢迎。“第五期教科研与写作高级研修班”即将在青海省西宁市举行,欢迎踊跃报名。—、活动简况时间:2019年7月26-29日地点:青海师范大学(城西校区)主办:人民教育出版社报刊社承办:《课程?教材.教法》编辑部、《中小学教材教学》编辑部、《小学语文》编辑部协办:中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社。 展开更多

关键词 高级研修班 教科研 写作 《中小学教材教学》 人民教育出版社 启事 青海师范大学 书报资料中心

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严正声明

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作者 无 《课程·教材·教法》编辑部 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第6期F0003-F0003,共1页

近期,仍有不法分子打着“《课程·教材·教法》编辑部”的旗号招摇撞骗,四处邮寄“征稿函”“录用通知”,或在网络上发布“征稿启事”,非法印制假冒的《课程·教材·教法》杂志。他们编造投稿信箱,假冒和盗用《课程
... 近期,仍有不法分子打着“《课程·教材·教法》编辑部”的旗号招摇撞骗,四处邮寄“征稿函”“录用通知”,或在网络上发布“征稿启事”,非法印制假冒的《课程·教材·教法》杂志。他们编造投稿信箱,假冒和盗用《课程·教材·教法》编辑部的名称和相关信息,以“科研版”“社科版”“自然科学版”等名目征稿,并向作者和读者非法收取审稿费、版面费和评选费等,诈骗作者和读者钱财。这种违法行为严重损害了本刊的声誉和合法权益。为了维护本刊和广大读者作者的合法权益,本刊特作如下声明。 展开更多

关键词 征稿函 社科版 《课程·教材·教法》 版面费 审稿费 自然科学版 严重损害 假冒

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严正声明

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作者 无 《课程·教材·教法》编辑部 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第7期F0003-F0003,共1页

近期,仍有不法分子打着“《课程·教材·教法》编辑部”的旗号招摇撞骗,四处邮寄“征稿函”“录用通知”,或在网络上发布“征稿启事”,非法印制假冒的《课程·教材·教法》杂志。他们编造投稿信箱,假冒和盗用《课程
... 近期,仍有不法分子打着“《课程·教材·教法》编辑部”的旗号招摇撞骗,四处邮寄“征稿函”“录用通知”,或在网络上发布“征稿启事”,非法印制假冒的《课程·教材·教法》杂志。他们编造投稿信箱,假冒和盗用《课程·教材·教法》编辑部的名称和相关信息,以“科研版”“社科版”“自然科学版”等名目征稿,并向作者和读者非法收取审稿费、版面费和评选费等,诈骗作者和读者钱财。 展开更多

关键词 征稿函 社科版 《课程·教材·教法》 版面费 审稿费 自然科学版 假冒

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严正声明

14

作者 无 《课程·教材·教法》编辑部 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第12期F0003-F0003,共1页

近期,仍有不法分子打着"《课程·教材·教法》编辑部"的旗号招摇撞骗,四处邮寄"征稿函""录用通知",或在网络上发布"征稿启事",非法印制假冒的《课程·教材·教法》杂志。他们... 近期,仍有不法分子打着"《课程·教材·教法》编辑部"的旗号招摇撞骗,四处邮寄"征稿函""录用通知",或在网络上发布"征稿启事",非法印制假冒的《课程·教材·教法》杂志。他们编造投稿信箱,假冒和盗用《课程·教材·教法》编辑部的名称和相关信息,以"科研版""社科版""自然科学版"等名目征稿,并向作者和读者非法收取审稿费、版面费和评选费等,诈骗作者和读者钱财。 展开更多

关键词 征稿函 社科版 《课程·教材·教法》 版面费 审稿费 自然科学版 假冒

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竭诚欢迎在我社期刊发布广告

15

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第3期F0003-F0003,共1页

《课程·教材·教法》《小学语文》杂志是由中华人民共和国教育部主管,人民教育出版社/课程教材研究所主办的专业性期刊,面向全国发行,市场范围广泛,在全国具有重要影响。2009年,我们继续欢迎广大客户在两刊发布广告。

关键词 期刊 报刊

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关于邮局汇款订阅杂志的说明

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《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第11期24-24,共1页

尊敬的读者朋友:由于邮局系统升级,请您通过邮局汇款订阅我社期刊《课程·教材·教法》、《小学语文》和《小学数学》时,务必在收款人地址栏填写'北京市中关村南大街17号院1号楼',收款人姓名栏填写'人民教育出版社... 尊敬的读者朋友:由于邮局系统升级,请您通过邮局汇款订阅我社期刊《课程·教材·教法》、《小学语文》和《小学数学》时,务必在收款人地址栏填写'北京市中关村南大街17号院1号楼',收款人姓名栏填写'人民教育出版社报刊社'(全称),并在附言处注明您的订阅品种、数量及是否需要发票。 展开更多

关键词 汇款订阅 杂志

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关于邮局汇款订阅杂志的说明

17

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期8-8,共1页

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