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基础教育英语语法教学价值分析被引量：20: 1; 作者陈力《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第3期75-80,共6页; 结合西方应用语言学和语言习得研究的进展，分析中国英语语法教学的现状，我们可以发现国内对语法教学价值判断的失当源于极性思维、盲从心理和实践精神的缺位；语法教学的必要性受多种复杂变量影响而处于一种分层次的连续状态，因此不... 展开更多; 关键词外语教学语法教学特定性分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国小学英语课程与教学改革发展的回顾与反思被引量：52: 2; 作者吴欣《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第4期70-77,共8页; 自2001年英语成为我国小学的必学科目以来，关于小学英语教学必要性和可行性的争论就从未停止过。考察我国小学英语教育课程设置的发展过程，以及目前小学英语的课堂实施情况，我们发现小学英语教学还存在一定的局限和问题。建议：改善... 展开更多; 关键词课程小学英语教育政策和实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建以话题为线索的初中英语能力表现评价标准被引量：4: 3; 作者陆锡钦《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第7期60-64,共5页; 从单一的、对语言知识的“考查”向对学生综合语言能力的“评价”的转型正是我国中学英语评价发展的趋势。这一趋势使得教师、学生和评价人员都需要更具操作性的、目标化的评价标准。中学英语学业评价课题组以新课程理念与能力目标为基... 展开更多; 关键词初中英语学业评价评价标准话题能力目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于语境和运用的初中英语语法教学——对一节省级展评课的分析被引量：6: 4; 作者张雅君《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第11期9-11,15,共4页; 语法知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础（教育部，2001）。但是，仅仅掌握语法知识本身不足以构成语言运用能力。如何让语法教学不再单纯地讲解规则和知识？如何使学生不再机械地记忆和背诵？如何将孤立的语法规... 展开更多; 关键词英语语法教学语境评课省级初中有机组成部分语法知识语言运用能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

制约小学英语教材开发的环境因素与对策研究被引量：4: 5; 作者陶明天《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第10期60-63,共4页; 开发英语教材要立足于我国的英语教学环境。我国英语教学的性质、英语教育政策、英语教师素质、英语课时设置、班额和教学硬件设施等几个环境因素，对小学英语教材开发的影响和制约比较明显。因此，在开发教材中，要把握“习得”与“学... 展开更多; 关键词英语教学环境小学英语教材制约和影响对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学英语教师教学用书的编写误区与对策研究被引量：2: 6; 作者马晓蕾《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第9期70-74,共5页; 目前，小学英语教师教学用书在编写过程中存在三个误区：一是对教师教学用书的定位不准确；二是教学理论缺失或与实践脱节；三是教学建议和活动缺乏选择性、针对性。未来小学英语教师教学用书应努力在以下三个方面进行改进：1．明确“... 展开更多; 关键词小学英语教师教学用书编写原则与模式常见问题与对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

日语课程标准实验教材语法系统考察: 7; 作者李家祥《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第8期69-76,118,共9页; 日语课程标准实验教材遵循日语课程标准采用日语教育语法系统。本文重点从词类体系和活用形体系两个方面对其语法系统做考察。从词类体系来看，与以往初高中日语教材相比，主要有六个方面的变化。从活用形体系来看，则在四个方面发生了... 展开更多; 关键词课标日语日语教育语法系统优点和问题改善方案; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基础教育英语语法教学价值分析被引量：20: 1; 作者陈力; 机构人民教育出版社外语分社; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第3期75-80,共6页; 文摘结合西方应用语言学和语言习得研究的进展，分析中国英语语法教学的现状，我们可以发现国内对语法教学价值判断的失当源于极性思维、盲从心理和实践精神的缺位；语法教学的必要性受多种复杂变量影响而处于一种分层次的连续状态，因此不是“教与不教”的问题而是“更适合谁”的问题；立足实践第一的原则才能客观看待语法教学的价值。; 关键词外语教学语法教学特定性分析; Keywords EFL teaching grammar teaching particularity analysis; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国小学英语课程与教学改革发展的回顾与反思被引量：52: 2; 作者吴欣; 机构人民教育出版社外语分社; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第4期70-77,共8页; 文摘自2001年英语成为我国小学的必学科目以来，关于小学英语教学必要性和可行性的争论就从未停止过。考察我国小学英语教育课程设置的发展过程，以及目前小学英语的课堂实施情况，我们发现小学英语教学还存在一定的局限和问题。建议：改善新教师聘用制度，督促在职教师发展，并提供完善的教师评价体系；严格把关教材出版；制定一个适切性更强的全国性计划.; 关键词课程小学英语教育政策和实践; Keywords curriculum primary English education policy and practice; 分类号 G623.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建以话题为线索的初中英语能力表现评价标准被引量：4: 3; 作者陆锡钦; 机构人民教育出版社外语分社; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第7期60-64,共5页; 基金国家社会科学基金“十一五”规划(教育科学)国家一般课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”(BHA060030)的研究成果之一; 文摘从单一的、对语言知识的“考查”向对学生综合语言能力的“评价”的转型正是我国中学英语评价发展的趋势。这一趋势使得教师、学生和评价人员都需要更具操作性的、目标化的评价标准。中学英语学业评价课题组以新课程理念与能力目标为基础，为初中毕业（五级）这个关键阶段研制了初中英语能力表现评价标准。该项研究构建的以话题为线索的能力目标评价体系是比较符合我国初中英语教学与评价需要的。该标准经过实验研究，并依据实验反馈、专家审读以及2011年版《义务教育英语课程标准》进行了修订。; 关键词初中英语学业评价评价标准话题能力目标; Keywords Junior English achievement assessment assessment standards topics performance descriptors; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于语境和运用的初中英语语法教学——对一节省级展评课的分析被引量：6: 4; 作者张雅君; 机构人民教育出版社外语分社; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第11期9-11,15,共4页; 文摘语法知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础（教育部，2001）。但是，仅仅掌握语法知识本身不足以构成语言运用能力。如何让语法教学不再单纯地讲解规则和知识？如何使学生不再机械地记忆和背诵？如何将孤立的语法规则学以致用？很多一线教师结合薪课标、新课程进行了非常有意义的探索和实践。笔者试图通过评析一节语法课来具体说明如何结合教材开展基于语境和运用的语法教学，并提出几点教学建议。; 关键词英语语法教学语境评课省级初中有机组成部分语法知识语言运用能力; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名制约小学英语教材开发的环境因素与对策研究被引量：4: 5; 作者陶明天; 机构人民教育出版社外语分社; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第10期60-63,共4页; 文摘开发英语教材要立足于我国的英语教学环境。我国英语教学的性质、英语教育政策、英语教师素质、英语课时设置、班额和教学硬件设施等几个环境因素，对小学英语教材开发的影响和制约比较明显。因此，在开发教材中，要把握“习得”与“学得”的度；要在遵循课程标准精神的前提下实现创新；既要适应教师水平，又要对其进行引导；要考虑课时不一的因素，为教师增删教材留有余地；活动形式要适应大班教学需求；要“因陋就简”和“立体化配套”相结合。; 关键词英语教学环境小学英语教材制约和影响对策; Keywords English language teaching environment primary English textbooks influences andlimitations measures to be taken; 分类号 G623.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学英语教师教学用书的编写误区与对策研究被引量：2: 6; 作者马晓蕾; 机构人民教育出版社外语分社; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第9期70-74,共5页; 文摘目前，小学英语教师教学用书在编写过程中存在三个误区：一是对教师教学用书的定位不准确；二是教学理论缺失或与实践脱节；三是教学建议和活动缺乏选择性、针对性。未来小学英语教师教学用书应努力在以下三个方面进行改进：1．明确“教师用书”在教材配套资源中的核心地位，培养教师的课程资源意识；2．做到教学理论和教学实践的有机结合；3．提供多种教学设计方案，满足不同学生群体的学习需求。; 关键词小学英语教师教学用书编写原则与模式常见问题与对策; Keywords primary English teacher＇s book compilation principles and approaches common problemsand solutions; 分类号 G623.3 [文化科学—教育学] G624 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日语课程标准实验教材语法系统考察: 7; 作者李家祥; 机构人民教育出版社外语分社; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第8期69-76,118,共9页; 基金 2010年度国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(课题批准号:10&ZD095,首席专家:徐岩)的研究成果之一; 文摘日语课程标准实验教材遵循日语课程标准采用日语教育语法系统。本文重点从词类体系和活用形体系两个方面对其语法系统做考察。从词类体系来看，与以往初高中日语教材相比，主要有六个方面的变化。从活用形体系来看，则在四个方面发生了根本性改变。与传统的学校语法系统相比，笔者认为日语课程标准实验教材的语法系统具有准确把握用言活用实质、体现日语语法范畴观念等六方面的优点。同时，指出日语课程标准实验教材在语法系统的把握和部分语法项目的处理及符号运用等方面还存在需要改进的地方，并提出相应的改善方案。; 关键词课标日语日语教育语法系统优点和问题改善方案; Keywords New Japanese Curriculum grammar system of Japanese education advantages anddisadvantages the improvement plan; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基础教育英语语法教学价值分析	陈力	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2011	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国小学英语课程与教学改革发展的回顾与反思	吴欣	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2011	52	在线阅读下载PDF 职称材料
3	构建以话题为线索的初中英语能力表现评价标准	陆锡钦	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于语境和运用的初中英语语法教学——对一节省级展评课的分析	张雅君	《中小学英语教学与研究》北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	制约小学英语教材开发的环境因素与对策研究	陶明天	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	小学英语教师教学用书的编写误区与对策研究	马晓蕾	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	日语课程标准实验教材语法系统考察	李家祥	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料