-
题名中学化学课程中国家安全教育内容梳理与教学启示
- 1
-
-
作者
王维臻
钟晓媛
-
机构
人民教育出版社化学编辑室
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第10期140-146,共7页
-
文摘
党的二十大报告提出全面加强国家安全教育。为使国家安全教育更好地融入化学课程,有必要通过对课程内容的梳理来明确化学课程中的国家安全教育内容。国家安全教育具有横向领域和纵向维度,与核心素养培育同向,并具有进阶性。中学化学课程涉及《大中小学国家安全教育指导纲要》所建议的社会安全、科技安全、生态安全、资源安全、新型领域安全等领域,对各领域中的知识要点实现了多数覆盖,化学课程学业要求部分体现了国家安全教育要求。在化学课堂中开展国家安全教育,要突出化学学科特质,促使学科内容与国家安全教育内容在核心素养培育上形成合力,要作适当的显性表达,并在课程和教材层面提供更多支持。
-
关键词
国家安全教育
中学化学课程
核心素养
-
Keywords
national security education
middle school chemistry curriculum
core competency
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名跨学科概念融入化学教科书:价值与实现路径
被引量：8
- 2
-
-
作者
王维臻
黄鸣春
-
机构
人民教育出版社化学编辑室
首都师范大学教师教育学院
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第1期82-88,共7页
-
基金
人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题“跨学科视角下的化学教材设计研究”(KC2020-005)。
-
文摘
当前,跨学科概念已经逐步融入各国科学课程文件,而其落实的关键在于能否有效融入教科书。跨学科概念融入教科书的价值体现在课程、学习和教学等层面。为了更好地将跨学科概念融入化学教科书,应关注哪些跨学科概念能融入,如何组织相关内容以及怎样呈现等问题。在跨学科概念的教学中,要彰显其解决真实问题的价值,利用好其促进学科理解的作用,尝试建立起学科间的关联。
-
关键词
跨学科概念
教科书
化学
-
Keywords
interdisciplinary concept
textbook
chemistry
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
