-
题名统编教材中爱国主义教育内容的组织逻辑与价值实现
被引量：1
- 1
-
-
作者
牛瑞雪
卢菲
贾彦琪
-
机构
人民教育出版社人教研究院办公室
北京师范大学教育学部
人民教育出版社人教研究院
-
出处
《课程.教材.教法》
北大核心
2025年第8期32-39,共8页
-
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“社会主义核心价值观课程图谱研究”(DHA200322)。
-
文摘
爱国主义教育是学校价值观教育的重要内容,是构筑中华民族共有精神家园的永恒主题。统编教材是学校开展社会主义核心价值观教育,尤其是爱国主义教育的重要载体。统编教材中的爱国主义教育内容丰富全面,在学科知识体系构建的同时兼顾了爱国主义教育功能,内容编排凸显学段与学科特性。内容组织蕴含立足学科内容体系、致力功能整合的知识逻辑,遵循价值学习规律、促进学生价值理性成长的主体逻辑,着眼教学认知特征、引导学生构建价值性主体活动的教学逻辑。为更好实现爱国主义教育内容的育人价值,需要进一步优化爱国主义教育的顶层设计,增强学科联动育人,强化价值引领的教学实践。
-
关键词
统编教材
爱国主义教育
知识逻辑
主体逻辑
教学逻辑
-
Keywords
unified textbook
patriotism education
knowledge logic
subject logic
teaching logic
-
分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名中小学社会主义核心价值观教育的理性审思与深化路径
- 2
-
-
作者
牛瑞雪
-
机构
人民教育出版社人教研究院办公室
-
出处
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第5期108-116,共9页
-
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“社会主义核心价值观课程图谱研究”(DHA200322)。
-
文摘
社会主义核心价值观教育是中小学落实立德树人根本任务的关键一环。近年来,教育系统持续推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,在完善课程顶层设计、推进教学方式变革、加强课程育人方面取得了一定成效,但存在对社会主义核心价值观丰富内涵认识不深刻,对价值观教育与知识教育的差异把握不到位,对课堂教学的主渠道作用挖掘不足等潜在问题。深化社会主义核心价值观教育应当从进一步认识中小学社会主义核心价值观教育的重要意义,深耕课堂教学主渠道,加强教师研修培训,深化对价值观教育基本规律和典型经验的研究等方面入手。
-
关键词
社会主义核心价值观
价值观教育
课堂教学
价值认识
-
Keywords
socialist core values
values education
classroom teaching
value understanding
-
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
-
