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素养立意的统编中学语文教材编写现状与前瞻——朱于国访谈录被引量：3: 1; 作者朱于国剑男《语文教学与研究》 2019年第21期4-11,共8页; 剑男:朱老师好。很高兴你能接受我的访谈。今年秋季开始,义务教育统编教材在全国开始统一使用,你作为语文研究专家和统编教材的核心编者,我们的话题就围绕统编教材展开好吗?朱于国:好的。2017年秋季,义务教育统编语文教材开始在全国小... 展开更多; 关键词语文教材统编教材义务教育朱老师素养立意语文研究普通高中全覆盖; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文学科推进新时代革命传统教育浅谈--以统编高中语文教材为例被引量：5: 2; 作者陈尔杰《语文建设》北大核心 2021年第17期55-58,75,共5页; 在新时代继续推进革命传统教育是语文学科的一个重要课题。本文以《普通高中语文课程标准(2017年版)》等文件为依据,结合统编高中语文教材的具体情况,对如何把握高中语文学科革命传统教育的定位、如何深入发掘革命传统的丰富内蕴等问题... 展开更多; 关键词革命传统教育革命文化高中语文课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

新中国语文教育七十年被引量：10: 3; 作者顾之川《语言战略研究》 2019年第4期38-48,共11页; 本文将新中国成立70年来的语文教育研究分为初创、改革、复兴3个时期,分别追溯其时代背景,记述相关语文人物与事件,梳理具有代表性的研究成果,归纳总结经验教训。初创期,语文学习成为全党政治任务,汉语、文学分科教学,工具论成为指导思... 展开更多; 关键词新中国 70年语文教育中小学课程教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

意象的空间构成与诗品的高下判别——从统编本九年级下册《月夜》谈起被引量：2: 4; 作者刘真福《语文建设》北大核心 2018年第11期29-31,共3页; 诗歌以意象构篇,其中景物意象最常见到;几个或几组美妙的景物意象组合起来,便产生特殊的诗意和深远的意境,这是广为人知的。不妨换一种说法,所谓景物意象的组合,其实就是空间的构成。景物意象的空间构成是诗意产生的基础,也是诗歌品质... 展开更多; 关键词意象组合空间构成《月夜》社会学意义下册诗品美学意义景物; 在线阅读下载PDF 职称材料

统编教材科幻作品的选入与教学被引量：1: 5; 作者胡晓赵炜《语文建设》北大核心 2020年第15期57-60,共4页; 相比传统文学作品,进入语文教材的科幻作品并不算太多。20世纪90年代,人教社语文实验教材曾选入赫伯特·乔治·威尔斯的《时间机器》(节选);人教版课标实验教材中,选入星新一的《喂——出来!》;统编教材六年级选入阿西莫夫的《... 展开更多; 关键词阿西莫夫青少年阅读名著阅读科幻作品统编教材威尔斯语文教材凡尔纳; 在线阅读下载PDF 职称材料

整本书阅读的课程化设计:问题及建议被引量：3: 6; 作者胡晓《语文教学与研究》 2020年第5期25-31,共7页; 整本书的阅读在我国教育史上早已存在,"整本书阅读"这一概念,叶圣陶先生早在1941年就已明确提出[1],但直到近几年,才成为语文教育领域的热点概念。2011年版的义务教育语文课程标准强调要"读整本的书",2016年开始使... 展开更多; 关键词整本书阅读名著导读初中语文教科书教育史自主选择义务教育语文课程标准课程化设计语文教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

诗歌语象、意象的辨析与教学应用——以统编教材九年级上册第一单元诗歌为例: 7; 作者刘真福《语文建设》北大核心 2018年第7期35-38,共4页; 一按常理来说,诗歌教学离不开对意象的分辨和赏析,但小学诗歌教学与意象无涉,初中语文教材的前几册也避谈意象。初中教材里遇到该谈意象的地方,有时用其他的词语替代,如统编教材七年级上册《古代诗歌四首》的＂思考探究＂提到＂‘杨... 展开更多; 关键词诗歌教学统编教材意象上册九年级语象应用初中语文教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名素养立意的统编中学语文教材编写现状与前瞻——朱于国访谈录被引量：3: 1; 作者朱于国剑男; 机构人民教育出版社中学语文编辑室中国教育学会中学语文教学专业委员会《少儿国学》杂志不详; 出处《语文教学与研究》 2019年第21期4-11,共8页; 文摘剑男:朱老师好。很高兴你能接受我的访谈。今年秋季开始,义务教育统编教材在全国开始统一使用,你作为语文研究专家和统编教材的核心编者,我们的话题就围绕统编教材展开好吗?朱于国:好的。2017年秋季,义务教育统编语文教材开始在全国小学和初中起始年级统一使用,2019年秋季学期实现所有年级“全覆盖”;普通高中统编语文教材也已于2019年秋季开始在北京、上海、天津、山东、辽宁、海南六省市投入使用。; 关键词语文教材统编教材义务教育朱老师素养立意语文研究普通高中全覆盖; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文学科推进新时代革命传统教育浅谈--以统编高中语文教材为例被引量：5: 2; 作者陈尔杰; 机构人民教育出版社中学语文编辑室; 出处《语文建设》北大核心 2021年第17期55-58,75,共5页; 文摘在新时代继续推进革命传统教育是语文学科的一个重要课题。本文以《普通高中语文课程标准(2017年版)》等文件为依据,结合统编高中语文教材的具体情况,对如何把握高中语文学科革命传统教育的定位、如何深入发掘革命传统的丰富内蕴等问题进行了讨论。本文认为应立足于语文作为语言文字应用的综合性学科这一基本特点,从文化角度充分发掘革命传统,让革命传统教育成为学生获得思维提升、审美熏染、情感激发、人格培养的综合过程。; 关键词革命传统教育革命文化高中语文课程标准; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新中国语文教育七十年被引量：10: 3; 作者顾之川; 机构浙江师范大学人文学院人民教育出版社中学语文编辑室; 出处《语言战略研究》 2019年第4期38-48,共11页; 基金国家语委“十三五”科研规划2018年度重点项目“大中小学语文教材建设统筹规划研究”(ZD1135-73)阶段性成果; 文摘本文将新中国成立70年来的语文教育研究分为初创、改革、复兴3个时期,分别追溯其时代背景,记述相关语文人物与事件,梳理具有代表性的研究成果,归纳总结经验教训。初创期,语文学习成为全党政治任务,汉语、文学分科教学,工具论成为指导思想,“文革”使语文教育遭受严重破坏。改革期,拨乱反正、改革开放成为主旋律,一批语文大家发挥引领作用,语文教师改革热情高涨,全国中语会、小语会发挥了重要作用。复兴期,语文教育受到高度重视,新课标、新教材、新高考稳步实施,区域性教学研究日趋活跃,但仍存在缺憾。在新时代,语文教育必将在立德树人和培养语文能力上发挥更大作用。; 关键词新中国 70年语文教育中小学课程教材; Keywords Chinese language education New China primary and secondary schools curriculum and textbooks historical development; 分类号 H002 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名意象的空间构成与诗品的高下判别——从统编本九年级下册《月夜》谈起被引量：2: 4; 作者刘真福; 机构人民教育出版社中学语文编辑室; 出处《语文建设》北大核心 2018年第11期29-31,共3页; 文摘诗歌以意象构篇,其中景物意象最常见到;几个或几组美妙的景物意象组合起来,便产生特殊的诗意和深远的意境,这是广为人知的。不妨换一种说法,所谓景物意象的组合,其实就是空间的构成。景物意象的空间构成是诗意产生的基础,也是诗歌品质高下优劣的判别依据.对诗歌景物意象的空间构成的阐释,不只是语言学意义的,更是美学意义和社会学意义的。; 关键词意象组合空间构成《月夜》社会学意义下册诗品美学意义景物; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名统编教材科幻作品的选入与教学被引量：1: 5; 作者胡晓赵炜; 机构人民教育出版社中学语文编辑室北京师范大学社会学系; 出处《语文建设》北大核心 2020年第15期57-60,共4页; 文摘相比传统文学作品,进入语文教材的科幻作品并不算太多。20世纪90年代,人教社语文实验教材曾选入赫伯特·乔治·威尔斯的《时间机器》(节选);人教版课标实验教材中,选入星新一的《喂——出来!》;统编教材六年级选入阿西莫夫的《他们那时候多有趣啊》,七年级选入刘慈欣的《带上她的眼睛》。此外,统编教材用“1+X”的方式推荐了一些科幻作品,比如,刘慈欣的《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真名实姓》;在专门的“名著阅读”板块,推荐阅读凡尔纳的《海底两万里》、阿西莫夫的《基地》等科幻名著。现在国内外优秀的科幻作品很多,可选择的余地很大,为什么统编教材要选入《带上她的眼睛》?什么样的科幻作品适合青少年阅读?科幻作品应该怎样教学?下面笔者从教材编者的角度,谈谈对这些问题的看法。; 关键词阿西莫夫青少年阅读名著阅读科幻作品统编教材威尔斯语文教材凡尔纳; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名整本书阅读的课程化设计:问题及建议被引量：3: 6; 作者胡晓; 机构人民教育出版社中学语文编辑室; 出处《语文教学与研究》 2020年第5期25-31,共7页; 基金人民教育出版社课程教材研究所课题“基础教育阶段名著阅读教学实施与评价研究”(课题编号:KC2018-012)。; 文摘整本书的阅读在我国教育史上早已存在,"整本书阅读"这一概念,叶圣陶先生早在1941年就已明确提出[1],但直到近几年,才成为语文教育领域的热点概念。2011年版的义务教育语文课程标准强调要"读整本的书",2016年开始使用的统编初中语文教科书中特别设置"名著导读"(也是引导整本书阅读)板块,每册书中推荐2部名著要求阅读,另外推荐4部名著供师生自主选择阅读。; 关键词整本书阅读名著导读初中语文教科书教育史自主选择义务教育语文课程标准课程化设计语文教育; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名诗歌语象、意象的辨析与教学应用——以统编教材九年级上册第一单元诗歌为例: 7; 作者刘真福; 机构人民教育出版社中学语文编辑室; 出处《语文建设》北大核心 2018年第7期35-38,共4页; 文摘一按常理来说,诗歌教学离不开对意象的分辨和赏析,但小学诗歌教学与意象无涉,初中语文教材的前几册也避谈意象。初中教材里遇到该谈意象的地方,有时用其他的词语替代,如统编教材七年级上册《古代诗歌四首》的＂思考探究＂提到＂‘杨花’‘子规’两样景物＂,只说＂景物＂,避谈＂意象＂。; 关键词诗歌教学统编教材意象上册九年级语象应用初中语文教材; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	素养立意的统编中学语文教材编写现状与前瞻——朱于国访谈录	朱于国剑男	《语文教学与研究》	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	语文学科推进新时代革命传统教育浅谈--以统编高中语文教材为例	陈尔杰	《语文建设》北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新中国语文教育七十年	顾之川	《语言战略研究》	2019	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	意象的空间构成与诗品的高下判别——从统编本九年级下册《月夜》谈起	刘真福	《语文建设》北大核心	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	统编教材科幻作品的选入与教学	胡晓赵炜	《语文建设》北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	整本书阅读的课程化设计:问题及建议	胡晓	《语文教学与研究》	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	诗歌语象、意象的辨析与教学应用——以统编教材九年级上册第一单元诗歌为例	刘真福	《语文建设》北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料