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人教版《现代生物科技专题》选修教材的分析及教学建议
被引量：
1
1
作者
吴成军
《生物学教学》
北大核心
2010年第11期12-15,共4页
本文分别从课程标准和高考考试的角度简要分析了人教版《现代生物科技专题》选修教材在教学中存在的一些问题，并针对教材内容提出了一些具体的教学建议。
关键词
《现代生物科技专题》课程标准
高考
教学建议
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职称材料
初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的思考
被引量：
16
2
作者
吴成军
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012年第4期66-73,共8页
重视重要概念的教学是《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的重要理念，教科书可以在以下方面落实这条理念：在章节标题上尽可能地呈现重要的概念；创设问题情境激发学生学习概念的兴趣；正文是重要概念表述和传递的主体，在正文内...
重视重要概念的教学是《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的重要理念，教科书可以在以下方面落实这条理念：在章节标题上尽可能地呈现重要的概念；创设问题情境激发学生学习概念的兴趣；正文是重要概念表述和传递的主体，在正文内容的选择、呈现方式和栏目的编排上要紧紧围绕着重要概念的形成、建立、转变而设置；练习是对重要概念学习的完善和拓展，习题中应加强对重要概念的辨析、应用和迁移；在章与章、节与节之间注意概念之间的逻辑联系。
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关键词
生物教科书
重要概念
传递
形成
转变
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职称材料
中学生物学科中的表现性评价及其实例
被引量：
24
3
作者
徐岩
吴成军
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011年第8期75-80,共6页
表现性评价以评价学生在任务情景中所表现一出来的能力为核心，强调任务的真实性和情景性。实施表现性评价的重点在于制定一套科学、严谨的评分规则。生物学科中的观察、实验、调查、角色扮演、设计、制作和课外实践等活动类型适合进行...
表现性评价以评价学生在任务情景中所表现一出来的能力为核心，强调任务的真实性和情景性。实施表现性评价的重点在于制定一套科学、严谨的评分规则。生物学科中的观察、实验、调查、角色扮演、设计、制作和课外实践等活动类型适合进行表现性评价。表现性评价是一种新型的过程性评价和质性评价，对教师的教学效果和学生的学业水平有着综合的评价和重要的反馈作用。
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关键词
表现性评价
表现性任务
评分规则
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职称材料
题名
人教版《现代生物科技专题》选修教材的分析及教学建议
被引量：
1
1
作者
吴成军
机构
人民教育出教社
/课程
教
材研究所
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第11期12-15,共4页
文摘
本文分别从课程标准和高考考试的角度简要分析了人教版《现代生物科技专题》选修教材在教学中存在的一些问题，并针对教材内容提出了一些具体的教学建议。
关键词
《现代生物科技专题》课程标准
高考
教学建议
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的思考
被引量：
16
2
作者
吴成军
机构
人民教育出教社
生物室
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012年第4期66-73,共8页
文摘
重视重要概念的教学是《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的重要理念，教科书可以在以下方面落实这条理念：在章节标题上尽可能地呈现重要的概念；创设问题情境激发学生学习概念的兴趣；正文是重要概念表述和传递的主体，在正文内容的选择、呈现方式和栏目的编排上要紧紧围绕着重要概念的形成、建立、转变而设置；练习是对重要概念学习的完善和拓展，习题中应加强对重要概念的辨析、应用和迁移；在章与章、节与节之间注意概念之间的逻辑联系。
关键词
生物教科书
重要概念
传递
形成
转变
Keywords
biology textbooks
important concepts
transfer
form
change
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学生物学科中的表现性评价及其实例
被引量：
24
3
作者
徐岩
吴成军
机构
人民教育出教社
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011年第8期75-80,共6页
基金
国家社科基金“十一五”规划(教育科学)国家级课题(BHA060030)“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”的研究成果
文摘
表现性评价以评价学生在任务情景中所表现一出来的能力为核心，强调任务的真实性和情景性。实施表现性评价的重点在于制定一套科学、严谨的评分规则。生物学科中的观察、实验、调查、角色扮演、设计、制作和课外实践等活动类型适合进行表现性评价。表现性评价是一种新型的过程性评价和质性评价，对教师的教学效果和学生的学业水平有着综合的评价和重要的反馈作用。
关键词
表现性评价
表现性任务
评分规则
Keywords
performance assessment
performance tasks
evaluation rules
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
人教版《现代生物科技专题》选修教材的分析及教学建议
吴成军
《生物学教学》
北大核心
2010
1
在线阅读
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职称材料
2
初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的思考
吴成军
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012
16
在线阅读
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职称材料
3
中学生物学科中的表现性评价及其实例
徐岩
吴成军
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011
24
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职称材料
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