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数字教材的理论探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例
被引量：
23
1
作者
康合太
沙沙
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014年第11期33-39,共7页
在信息化教学环境下,数字教材在各类数字课程资源中处于核心地位。作者从课程论角度,提出了数字教材的基本设计开发理念是:融合观、发展观、核心观。作者以第二代"人教数字教材"为例,提出数字教材的四项设计原则:以课程标准...
在信息化教学环境下,数字教材在各类数字课程资源中处于核心地位。作者从课程论角度,提出了数字教材的基本设计开发理念是:融合观、发展观、核心观。作者以第二代"人教数字教材"为例,提出数字教材的四项设计原则:以课程标准为依据、以纸质教科书为蓝本、基于适用技术和标准化,并简要介绍了第二代"人教数字教材"的设计开发流程,提出了"教学分析、产品设计、制作开发、综合检测"的四段式开发过程。最后,文章简要探讨了第二代"人教数字教材"具有的六个特征:教育性、科学性、集成性、交互性、实用性和经济性。
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关键词
数字教材
课程发展
信息技术与课程融合
设计原则
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职称材料
数字教材建设的探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例
被引量：
21
2
作者
康合太
沙沙
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第11期80-84,100,共6页
该文对数字教材的概念进行了界定,研究了数字教材在我国基础教育信息化中的定位,从课程、教学、技术等角度的综合分析中提出数字教材在教育信息化环境中起基础性、核心性作用。文章以第二代"人教数字教材"为例,梳理了数字教...
该文对数字教材的概念进行了界定,研究了数字教材在我国基础教育信息化中的定位,从课程、教学、技术等角度的综合分析中提出数字教材在教育信息化环境中起基础性、核心性作用。文章以第二代"人教数字教材"为例,梳理了数字教材开发中需要遵循教育性、科学性、集成性、交互性、实用性、个性化和经济性等七个原则,介绍了第二代"人教数字教材"的开发流程和测试环节,提出了"教学分析、产品设计、制作开发"的三段式开发过程和"教学内容、系统架构、教学构件、用户界面"四个测试角度,最后对数字教材的标准化建设进行了简要论述。
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关键词
数字教材
设计原则
开发流程
标准建设
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职称材料
题名
数字教材的理论探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例
被引量：
23
1
作者
康合太
沙沙
机构
人教云汉数媒科技有限公司
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014年第11期33-39,共7页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"初中英语网络教材有效模式的研究"(FFB090697)研究成果
文摘
在信息化教学环境下,数字教材在各类数字课程资源中处于核心地位。作者从课程论角度,提出了数字教材的基本设计开发理念是:融合观、发展观、核心观。作者以第二代"人教数字教材"为例,提出数字教材的四项设计原则:以课程标准为依据、以纸质教科书为蓝本、基于适用技术和标准化,并简要介绍了第二代"人教数字教材"的设计开发流程,提出了"教学分析、产品设计、制作开发、综合检测"的四段式开发过程。最后,文章简要探讨了第二代"人教数字教材"具有的六个特征:教育性、科学性、集成性、交互性、实用性和经济性。
关键词
数字教材
课程发展
信息技术与课程融合
设计原则
Keywords
digital textbook
curriculum development
information technology and curriculum integration
principle of design
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数字教材建设的探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例
被引量：
21
2
作者
康合太
沙沙
机构
人教云汉数媒科技有限公司
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第11期80-84,100,共6页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"初中英语网络教材有效模式的研究"(课题编号:FFB090697)成果
文摘
该文对数字教材的概念进行了界定,研究了数字教材在我国基础教育信息化中的定位,从课程、教学、技术等角度的综合分析中提出数字教材在教育信息化环境中起基础性、核心性作用。文章以第二代"人教数字教材"为例,梳理了数字教材开发中需要遵循教育性、科学性、集成性、交互性、实用性、个性化和经济性等七个原则,介绍了第二代"人教数字教材"的开发流程和测试环节,提出了"教学分析、产品设计、制作开发"的三段式开发过程和"教学内容、系统架构、教学构件、用户界面"四个测试角度,最后对数字教材的标准化建设进行了简要论述。
关键词
数字教材
设计原则
开发流程
标准建设
Keywords
Digital Textbook
Principle of Design
Process of Development
Standardization
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
数字教材的理论探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例
康合太
沙沙
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014
23
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职称材料
2
数字教材建设的探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例
康合太
沙沙
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
21
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