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教育数字化推动基础教育扩优提质的逻辑理路与实践进路
1
作者
王天平
牌代琼
潘勤情
《教学与管理》
北大核心
2025年第25期7-13,共7页
教育数字化推动基础教育扩优提质是推进教育现代化强国建设的重要基石,也是加快教育全面高质量发展的动力引擎和实现教育全方位育人的必要条件。教育数字化催生的海量教育核心数据、打造的智能化应用平台、营造的个性化学习环境为基础...
教育数字化推动基础教育扩优提质是推进教育现代化强国建设的重要基石,也是加快教育全面高质量发展的动力引擎和实现教育全方位育人的必要条件。教育数字化催生的海量教育核心数据、打造的智能化应用平台、营造的个性化学习环境为基础教育扩优提质提供了条件支持。从基础教育生态系统视角出发,教育数字化能够推进协同育人,促进主体合作互动多元化;均衡资源配置,驱动区域发展高位均衡化;支持主体发展,推动学习高效个性化;强化学习进阶,促进学段融通衔接递进化。未来,要以推动数字与资源深度融合促进规模范围扩优,以技术与育人有机耦合促进优质迭代升级,以数字与治理高效整合促进持续扩优提质,从而实现教育数字化有效推动基础教育扩优提质行动目标。
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关键词
基础教育
教育数字化
教育治理
扩优提质
教育现代化
协同育人
教育强国建设
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题名
教育数字化推动基础教育扩优提质的逻辑理路与实践进路
1
作者
王天平
牌代琼
潘勤情
机构
西南大学基础教育研究中心
云南省玉溪聂耳小学
西南大学教育学部
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第25期7-13,共7页
基金
教育部课程教材研究所委托重大课题研究“基础教育课程教材支撑教育强国建设研究”(JCSZD2024KCZX009)的阶段性研究成果。
文摘
教育数字化推动基础教育扩优提质是推进教育现代化强国建设的重要基石,也是加快教育全面高质量发展的动力引擎和实现教育全方位育人的必要条件。教育数字化催生的海量教育核心数据、打造的智能化应用平台、营造的个性化学习环境为基础教育扩优提质提供了条件支持。从基础教育生态系统视角出发,教育数字化能够推进协同育人,促进主体合作互动多元化;均衡资源配置,驱动区域发展高位均衡化;支持主体发展,推动学习高效个性化;强化学习进阶,促进学段融通衔接递进化。未来,要以推动数字与资源深度融合促进规模范围扩优,以技术与育人有机耦合促进优质迭代升级,以数字与治理高效整合促进持续扩优提质,从而实现教育数字化有效推动基础教育扩优提质行动目标。
关键词
基础教育
教育数字化
教育治理
扩优提质
教育现代化
协同育人
教育强国建设
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
教育数字化推动基础教育扩优提质的逻辑理路与实践进路
王天平
牌代琼
潘勤情
《教学与管理》
北大核心
2025
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