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高中生“违规违纪”问题的调查与分析——以云南省某县一所普通高中为例
1
作者 何建云 唐贵良 +1 位作者 李永林 唐斌 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第4期44-47,共4页
一、问题的提出 云南省自2009年进入普通高中新课程改革实验区，实施新课程已满三年，首批使用新教材的学生已于2012年毕业。实施新课程，教师是关键因素，学生是主体对象。随着高中新课程的全面实施和深入推进，对学生德育问题的研究... 一、问题的提出 云南省自2009年进入普通高中新课程改革实验区，实施新课程已满三年，首批使用新教材的学生已于2012年毕业。实施新课程，教师是关键因素，学生是主体对象。随着高中新课程的全面实施和深入推进，对学生德育问题的研究具有广泛而深远的意义。 展开更多
关键词 普通高中 云南省 违规违纪 高中生 高中新课程 课程改革实验区 调查 2009年
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有效防范高一学生极端的文理科偏向
2
作者 赵建友 税光华 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第10期16-17,共2页
在教学实践中，笔者发现：高一文、理分科之前，一少部分学生存在极端的文、理科偏向。以极端理科偏向学生为例。课堂上，他们不拿出文科课本，更谈不上听课做笔记，而专门做物理或者化学科作业。课后，不完成文科老师布置的作业、不复... 在教学实践中，笔者发现：高一文、理分科之前，一少部分学生存在极端的文、理科偏向。以极端理科偏向学生为例。课堂上，他们不拿出文科课本，更谈不上听课做笔记，而专门做物理或者化学科作业。课后，不完成文科老师布置的作业、不复习文科知识。考试时（含期中、期末考试），有的学生随便涂几个答案就交卷，更有甚者，文科考试交白卷。在这部分学生中，有些学生甚至还是理科成绩十分优秀的学生。其后果往往是就成绩而言，部分理科生的文科会考成绩不合格，补考浪费了他们大量的高考科目复习的时间。就素养和能力而言，其人文素养较差，其形象思维能力较弱，最终不利于综合素养的提高。学校应从以下四个方面防范这一现象。 展开更多
关键词 高一学生 文理科 有效防范 形象思维能力 期末考试 人文素养 教学实践 会考成绩
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