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云南普洱卫校学生心理健康特点及其与人格、应对方式和特质焦虑的关系
被引量：
4
1
作者
李晨
杨国愉
+4 位作者
张丽
赵梦雪
杨晓君
余洋
王立菲
《第三军医大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第23期2400-2404,共5页
目的研究云南普洱卫校学生心理健康及其与人格、应对方式和特质焦虑的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)和简易应对方式问卷(SCSQ)以及特质焦虑问卷(TAI),对云南省普洱卫校3553名学生进行测评,进行了t检验、方...
目的研究云南普洱卫校学生心理健康及其与人格、应对方式和特质焦虑的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)和简易应对方式问卷(SCSQ)以及特质焦虑问卷(TAI),对云南省普洱卫校3553名学生进行测评,进行了t检验、方差、相关和回归分析。结果 1普洱卫校学生SCL-90阳性症状检出率为57.15%,SCL-90各因子分均显著高于全国常模(P<0.01)。2普洱卫校女生SCL-90各因子分及总均分均显著高于男生(P<0.01);除敌对、偏执、精神病性外,SCL-90各因子分及总均分呈现显著的年级差异(P<0.05,P<0.01);除躯体化、强迫、焦虑、恐怖外,SCL-90各因子分及总均分呈现显著的专业差异(P<0.05,P<0.01)。3普洱卫校学生SCL-90各因子分及总均分与消极应对方式、神经质、精神质和特质焦虑得分呈显著正相关(P<0.01),与内外向得分呈显著负相关(P<0.01),SCL-90总均分、人际关系敏感、抑郁和敌对因子分与积极应对得分呈显著负相关(P<0.05)。4回归分析发现,进入回归方程的因素有神经质、消极应对、精神质、内外向、特质焦虑,标准回归系数分别是0.493、0.136、0.124、-0.094、0.032,可解释心理健康变异量的40.4%。结论云南普洱卫校学生心理健康水平较低,呈现明显的性别、年级和专业差异,人格、应对方式和特质焦虑是影响学生心理健康的重要因素。
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关键词
卫校学生
心理健康
人格
应对方式
特质焦虑
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职称材料
题名
云南普洱卫校学生心理健康特点及其与人格、应对方式和特质焦虑的关系
被引量：
4
1
作者
李晨
杨国愉
张丽
赵梦雪
杨晓君
余洋
王立菲
机构
第三军医大学心理学院军人发展与教育心理学教研室
云南省
普洱卫生学校
云南省普洱市人民医院麻醉科
出处
《第三军医大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第23期2400-2404,共5页
基金
国家社会科学基金(11XSH016)
军队心理卫生科研基金(12XLZ219)
+1 种基金
中国学位与研究生教育学会研究课题(2013Y13)
重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg133087)~~
文摘
目的研究云南普洱卫校学生心理健康及其与人格、应对方式和特质焦虑的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)和简易应对方式问卷(SCSQ)以及特质焦虑问卷(TAI),对云南省普洱卫校3553名学生进行测评,进行了t检验、方差、相关和回归分析。结果 1普洱卫校学生SCL-90阳性症状检出率为57.15%,SCL-90各因子分均显著高于全国常模(P<0.01)。2普洱卫校女生SCL-90各因子分及总均分均显著高于男生(P<0.01);除敌对、偏执、精神病性外,SCL-90各因子分及总均分呈现显著的年级差异(P<0.05,P<0.01);除躯体化、强迫、焦虑、恐怖外,SCL-90各因子分及总均分呈现显著的专业差异(P<0.05,P<0.01)。3普洱卫校学生SCL-90各因子分及总均分与消极应对方式、神经质、精神质和特质焦虑得分呈显著正相关(P<0.01),与内外向得分呈显著负相关(P<0.01),SCL-90总均分、人际关系敏感、抑郁和敌对因子分与积极应对得分呈显著负相关(P<0.05)。4回归分析发现,进入回归方程的因素有神经质、消极应对、精神质、内外向、特质焦虑,标准回归系数分别是0.493、0.136、0.124、-0.094、0.032,可解释心理健康变异量的40.4%。结论云南普洱卫校学生心理健康水平较低,呈现明显的性别、年级和专业差异,人格、应对方式和特质焦虑是影响学生心理健康的重要因素。
关键词
卫校学生
心理健康
人格
应对方式
特质焦虑
Keywords
medical school students
mental health
personality
coping style
trait anxiety
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
云南普洱卫校学生心理健康特点及其与人格、应对方式和特质焦虑的关系
李晨
杨国愉
张丽
赵梦雪
杨晓君
余洋
王立菲
《第三军医大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2015
4
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