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我国中学地理学科大概念教学研究现状与展望——基于文献计量分析法与知识图谱分析法的研究 被引量:1
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作者 刘斌 胡蓉 王涛耕 《地理教学》 2023年第18期4-9,共6页
本文利用BICOMB2.0与SPSS两款数理统计分析工具,多角度分析有关地理大概念教学的332篇有效文献,并绘制关键词聚类图和研究热点战略坐标知识图谱。通过综合分析得出,地理大概念教学研究主要围绕四大领域展开:“三新”“双减”背景下的地... 本文利用BICOMB2.0与SPSS两款数理统计分析工具,多角度分析有关地理大概念教学的332篇有效文献,并绘制关键词聚类图和研究热点战略坐标知识图谱。通过综合分析得出,地理大概念教学研究主要围绕四大领域展开:“三新”“双减”背景下的地理大概念教学研究、地理大概念教学的内涵意蕴与提取路径研究、地理大概念教学的教学设计与教学策略研究以及地理大概念教学视角下的地理课程试题研究。 展开更多
关键词 地理大概念教学 研究热点 因子分析 聚类分析 多维尺度分析
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高考地理试题与课程标准的适度一致性研究——基于2019年新课标地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的统计分析 被引量:7
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作者 刘斌 王涛耕 +3 位作者 宋晓东 路瑞雯 刘桂侠 张卫青 《地理教学》 北大核心 2020年第15期44-49,57,共7页
内容标准与标准化测试之间的一致性是社会、科学教学和测试验证的重要问题。本文以“SEC一致性分析范式”为定量评价工具,依据课程标准、地理教材等构建了“课程知识主题×认知推理水平”二维矩阵,并对2019年全国新课标地理Ⅰ、Ⅱ... 内容标准与标准化测试之间的一致性是社会、科学教学和测试验证的重要问题。本文以“SEC一致性分析范式”为定量评价工具,依据课程标准、地理教材等构建了“课程知识主题×认知推理水平”二维矩阵,并对2019年全国新课标地理Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷进行统计分析,得出结论:第一,由于部分地理知识考察的波动较大,削弱了试题与课标的一致性,加之在大型学业等级水平测试中,公平性与选拔性这一矛盾也会对地理试卷命制产生较大干扰,从而使得三张试卷一致性较低;第二,从课程主题内容来看,课程标准与地理高考试题均重点关注地理学科核心知识“自然环境”、“生产活动与地域联系”等,从认知水平来讲,更加强调“理解”、“应用”和“分析”三大认知水平。 展开更多
关键词 地理高考试题 课程标准 全国新课标卷
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基因分离定律和自由组合定律的应用 被引量:2
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作者 宋春高 《生物学教学》 北大核心 2017年第8期73-74,共2页
基因的分离定律和自由组合定律是高中生物学知识中的重点和难点。本文就如何应用这两个遗传学基本定律对后代性状、基因型的判断以及推断亲本的基因型等进行分析和归纳,以利于教师在教学过程中指导学生对遗传学内容进行复习和备考。
关键词 基因 分离定律 自由组合定律 应用
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水利院校行政管理工作体系建设思考研究--评《水利行政权力及其运用实务》
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作者 段晓竣 杨欧 《水利水电科技进展》 CSCD 北大核心 2021年第3期I0006-I0006,共1页
水利院校核心任务是培养水利专业技术人才,专业知识体系涵盖农林、经济、机械、电机、生态等众多领域,但从“立德树人”角度出发,高素养的水利专业人才同时应具备良好的职业素养,尤其要对水利行政权力抱有敬畏之心,以确保其在水利实务... 水利院校核心任务是培养水利专业技术人才,专业知识体系涵盖农林、经济、机械、电机、生态等众多领域,但从“立德树人”角度出发,高素养的水利专业人才同时应具备良好的职业素养,尤其要对水利行政权力抱有敬畏之心,以确保其在水利实务中坚守道德与法律底线,这就体现出水利院校行政管理工作的重要性。从宏观层面看,高校行政管理的基本要求是“依法执教、依法管理、依法服务”,在以法律为准绳的基础上,还应该凸显出高校教育特色。基于此不难看出,“水利院校行政管理”或“水利行业行政管理”视域下的工作体系建设,需要严格遵循我国水利法律规定、水利行政权力要求。 展开更多
关键词 水利行政 专业技术人才 水利行业 专业知识体系 水利院校 水利专业 高校行政管理 立德树人
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