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基于真实情境的高中地理问题式教学——以鲁教版“石油与国家安全”为例
被引量：
1
1
作者
宋菊莉
车文才
和建华
《教育界》
2024年第4期128-130,133,共4页
在“双减”背景下,问题式教学逐渐被越来越多的一线教师关注和应用。以问题为导向,以生活情境为载体,设定阶段性的教学目标,并将教学内容以问题链的形式呈现出来,不仅有利于引导学生巧妙利用现实情境,在生活和学习中发现、思考、解决问...
在“双减”背景下,问题式教学逐渐被越来越多的一线教师关注和应用。以问题为导向,以生活情境为载体,设定阶段性的教学目标,并将教学内容以问题链的形式呈现出来,不仅有利于引导学生巧妙利用现实情境,在生活和学习中发现、思考、解决问题,而且有利于引导学生始终围绕问题进行自主学习和探究,获取知识、启迪智慧、润泽心灵,从而让学生更加深入地感知和理解学习的真谛,培育学生终身学习的兴趣和动机。
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关键词
高中地理
问题式教学
真实情境
核心素养
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题名
基于真实情境的高中地理问题式教学——以鲁教版“石油与国家安全”为例
被引量：
1
1
作者
宋菊莉
车文才
和建华
机构
云南省
武定第一
中学
云南省昆明市禄劝民族中学
云南省
迪庆藏族自治州香格里拉
中学
出处
《教育界》
2024年第4期128-130,133,共4页
文摘
在“双减”背景下,问题式教学逐渐被越来越多的一线教师关注和应用。以问题为导向,以生活情境为载体,设定阶段性的教学目标,并将教学内容以问题链的形式呈现出来,不仅有利于引导学生巧妙利用现实情境,在生活和学习中发现、思考、解决问题,而且有利于引导学生始终围绕问题进行自主学习和探究,获取知识、启迪智慧、润泽心灵,从而让学生更加深入地感知和理解学习的真谛,培育学生终身学习的兴趣和动机。
关键词
高中地理
问题式教学
真实情境
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于真实情境的高中地理问题式教学——以鲁教版“石油与国家安全”为例
宋菊莉
车文才
和建华
《教育界》
2024
1
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