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研究探讨型教学法与地理教学
1
作者
邱晓玫
《地理教学》
2000年第S1期78-79,共2页
全面实施素质教育已成为新世纪我国教育改革和发展的主旋律。素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发他们的独立思考和创新意识,让他们感受、理解知识的产生和发展的过程,从而培养科学精神和创新思维习惯;同时,重视学生...
全面实施素质教育已成为新世纪我国教育改革和发展的主旋律。素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发他们的独立思考和创新意识,让他们感受、理解知识的产生和发展的过程,从而培养科学精神和创新思维习惯;同时,重视学生收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、语言表达以及团结协作和参与社会活动等综合能力的培养。为适应新的人才要求,广大中学地理教师和地理教育工作者纷纷投身地理教学改革。
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关键词
研究探讨
地理教学
教学法
学生参与
素质教育
教学内容
优化教学过程
教师
教学媒体
教学目标
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职称材料
题名
研究探讨型教学法与地理教学
1
作者
邱晓玫
机构
云南省昆明市盘龙一中
出处
《地理教学》
2000年第S1期78-79,共2页
文摘
全面实施素质教育已成为新世纪我国教育改革和发展的主旋律。素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发他们的独立思考和创新意识,让他们感受、理解知识的产生和发展的过程,从而培养科学精神和创新思维习惯;同时,重视学生收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、语言表达以及团结协作和参与社会活动等综合能力的培养。为适应新的人才要求,广大中学地理教师和地理教育工作者纷纷投身地理教学改革。
关键词
研究探讨
地理教学
教学法
学生参与
素质教育
教学内容
优化教学过程
教师
教学媒体
教学目标
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
研究探讨型教学法与地理教学
邱晓玫
《地理教学》
2000
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