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“交通运输布局”一节的案例教学
1
作者
余晶
《地理教学》
2009年第12期13-15,共3页
《地理课程标准》中积极倡导问题解决教学模式，并要求教师积极实行案例教学；另外，从高中地理新课标教材看，案例比重增加幅度很大，案例成为教材的重要组成部分。但是在具体的教学实施中，案例教学却较为低效，究其原因是：理论层面...
《地理课程标准》中积极倡导问题解决教学模式，并要求教师积极实行案例教学；另外，从高中地理新课标教材看，案例比重增加幅度很大，案例成为教材的重要组成部分。但是在具体的教学实施中，案例教学却较为低效，究其原因是：理论层面较丰富，而实践层面较薄弱；文献型案例较多，实践型案例较少；教师寻求的案例多，来源于学生提供的案例少；运用教材现成的案例多，教材以外的案例少。
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关键词
《地理课程标准》
案例教学
“交通运输布局”
教学方法
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职称材料
初中物理效率计算教学策略
2
作者
杨建昆
《新课程教学（电子版）》
2021年第8期57-59,共3页
文章立足于新课程理念,针对初中学生易错易混的效率计算情形,阐述了机械效率、燃料燃烧放热烧水的效率、热机效率和用电器工作效率等几个方面的计算问题。通过比较的方法引导学生运用物理知识去分析问题出现的原因,进而解决实际问题,培...
文章立足于新课程理念,针对初中学生易错易混的效率计算情形,阐述了机械效率、燃料燃烧放热烧水的效率、热机效率和用电器工作效率等几个方面的计算问题。通过比较的方法引导学生运用物理知识去分析问题出现的原因,进而解决实际问题,培养学生的科学思维品质。
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关键词
初中物理
效率
计算能力
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职称材料
题名
“交通运输布局”一节的案例教学
1
作者
余晶
机构
云南省昆明市官渡区第五中学
出处
《地理教学》
2009年第12期13-15,共3页
文摘
《地理课程标准》中积极倡导问题解决教学模式，并要求教师积极实行案例教学；另外，从高中地理新课标教材看，案例比重增加幅度很大，案例成为教材的重要组成部分。但是在具体的教学实施中，案例教学却较为低效，究其原因是：理论层面较丰富，而实践层面较薄弱；文献型案例较多，实践型案例较少；教师寻求的案例多，来源于学生提供的案例少；运用教材现成的案例多，教材以外的案例少。
关键词
《地理课程标准》
案例教学
“交通运输布局”
教学方法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中物理效率计算教学策略
2
作者
杨建昆
机构
云南省昆明市官渡区第五中学
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第8期57-59,共3页
文摘
文章立足于新课程理念,针对初中学生易错易混的效率计算情形,阐述了机械效率、燃料燃烧放热烧水的效率、热机效率和用电器工作效率等几个方面的计算问题。通过比较的方法引导学生运用物理知识去分析问题出现的原因,进而解决实际问题,培养学生的科学思维品质。
关键词
初中物理
效率
计算能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“交通运输布局”一节的案例教学
余晶
《地理教学》
2009
0
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职称材料
2
初中物理效率计算教学策略
杨建昆
《新课程教学（电子版）》
2021
0
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