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基于语义波模式的小学英语课堂教学研究
1
作者
张媛媛
《英语教师》
2021年第15期185-186,189,共3页
从语义波模式的概念和重要性出发,以PEP小学英语教材为例,探索语义波模式在小学英语教学中的应用,提出教师应划分学生英语语义学习等级,构建小学英语话语语义教学课堂,使学生乐于学习,从而提高小学英语课堂教学质量。
关键词
语义波模式
小学英语
英语语义
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题名
基于语义波模式的小学英语课堂教学研究
1
作者
张媛媛
机构
云南省昆明市五华区文林小学
出处
《英语教师》
2021年第15期185-186,189,共3页
文摘
从语义波模式的概念和重要性出发,以PEP小学英语教材为例,探索语义波模式在小学英语教学中的应用,提出教师应划分学生英语语义学习等级,构建小学英语话语语义教学课堂,使学生乐于学习,从而提高小学英语课堂教学质量。
关键词
语义波模式
小学英语
英语语义
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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基于语义波模式的小学英语课堂教学研究
张媛媛
《英语教师》
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