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日本《科学》教材中生物学“自主研究”活动例析
1
作者
乔新虹
陆婷婷
窦玉敏
《生物学教学》
2014年第3期10-11,共2页
本文对日本《科学》教材中生物学部分的“自主研究”活动进行案例分析，以期对国内的生物学教材和教学提供参考和启示。
关键词
日本《科学》“自主研究”活动
案例分析
在线阅读
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职称材料
德国《中学生物学》教材中数据图蕴含的教育意义
2
作者
乔新虹
陈金香
窦玉敏
《生物学教学》
北大核心
2016年第11期7-8,共2页
德国《中学生物学》教材中有数量和种类均极其丰富的数据图，通过阅读分析图中所包含的各种数据和信息，可以发展学生的抽象思维能力。
关键词
德国《中学生物学》教材
数据图
教育意义
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职称材料
题名
日本《科学》教材中生物学“自主研究”活动例析
1
作者
乔新虹
陆婷婷
窦玉敏
机构
上海市甘泉外国语中学
云南省昆明学院生命科学与技术系
出处
《生物学教学》
2014年第3期10-11,共2页
文摘
本文对日本《科学》教材中生物学部分的“自主研究”活动进行案例分析，以期对国内的生物学教材和教学提供参考和启示。
关键词
日本《科学》“自主研究”活动
案例分析
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德国《中学生物学》教材中数据图蕴含的教育意义
2
作者
乔新虹
陈金香
窦玉敏
机构
华东师范大学教师教育
学院
上海大学附属中学实验学校
云南省昆明学院生命科学与技术系
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第11期7-8,共2页
文摘
德国《中学生物学》教材中有数量和种类均极其丰富的数据图，通过阅读分析图中所包含的各种数据和信息，可以发展学生的抽象思维能力。
关键词
德国《中学生物学》教材
数据图
教育意义
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
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出处
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1
日本《科学》教材中生物学“自主研究”活动例析
乔新虹
陆婷婷
窦玉敏
《生物学教学》
2014
0
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职称材料
2
德国《中学生物学》教材中数据图蕴含的教育意义
乔新虹
陈金香
窦玉敏
《生物学教学》
北大核心
2016
0
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