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对重度不适感的大学生进行团体发展性心理健康教育研究
1
作者
查明华
李怡
王荔
《中国健康教育》
2003年第4期246-248,共3页
目的 探讨适用于有重度不适感的大学生的心理健康教育模式。方法 通过讲授、讨论、角色扮演等方式 ,对 1 5名有重度不适感的师范专科学校学生 (6男 9女 )进行分三阶段 (准备、实施、总结 )包括 6个主题 (主动与人交往、赞扬与感谢他...
目的 探讨适用于有重度不适感的大学生的心理健康教育模式。方法 通过讲授、讨论、角色扮演等方式 ,对 1 5名有重度不适感的师范专科学校学生 (6男 9女 )进行分三阶段 (准备、实施、总结 )包括 6个主题 (主动与人交往、赞扬与感谢他人、赞美自己、选择成熟的交往方式、自我控制情绪、完善个性 )的团体发展性心理健康教育 ,教育前后以ATQ ,SAD ,SDS ,SCL -90进行问卷调查。结果 开展教育后 ,SCL -90中躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等分数以及ATQ ,SAD ,SDS分数均显著降低。结论 团体发展性心理健康教育将矫治与教育相结合 。
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关键词
重度不适感
大学生
团体发展性
心理健康
问卷调查
教育模式
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题名
对重度不适感的大学生进行团体发展性心理健康教育研究
1
作者
查明华
李怡
王荔
机构
云南省文山师专社科部
出处
《中国健康教育》
2003年第4期246-248,共3页
文摘
目的 探讨适用于有重度不适感的大学生的心理健康教育模式。方法 通过讲授、讨论、角色扮演等方式 ,对 1 5名有重度不适感的师范专科学校学生 (6男 9女 )进行分三阶段 (准备、实施、总结 )包括 6个主题 (主动与人交往、赞扬与感谢他人、赞美自己、选择成熟的交往方式、自我控制情绪、完善个性 )的团体发展性心理健康教育 ,教育前后以ATQ ,SAD ,SDS ,SCL -90进行问卷调查。结果 开展教育后 ,SCL -90中躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等分数以及ATQ ,SAD ,SDS分数均显著降低。结论 团体发展性心理健康教育将矫治与教育相结合 。
关键词
重度不适感
大学生
团体发展性
心理健康
问卷调查
教育模式
Keywords
Mental Health Education
College Student
Group Development
分类号
R395.6 [医药卫生—医学心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对重度不适感的大学生进行团体发展性心理健康教育研究
查明华
李怡
王荔
《中国健康教育》
2003
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