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云南省全科医生转岗培训远程教育效果研究 被引量:6
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作者 舒群琴 赵鑫 +5 位作者 谢茂兴 自蓉 李冰玉 姜焰凌 袁丹 李伟明 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2017年第1期85-88,共4页
目的探讨云南省全科医生转岗培训远程教育的效果。方法于2015年5月,采用分层随机整群抽样法,抽取云南省昆明市、玉溪市、普洱市、昭通市、红河州、临沧市6个州市参加2015年云南省全科医生转岗培训的学员作为调查对象。采用自行设计的《... 目的探讨云南省全科医生转岗培训远程教育的效果。方法于2015年5月,采用分层随机整群抽样法,抽取云南省昆明市、玉溪市、普洱市、昭通市、红河州、临沧市6个州市参加2015年云南省全科医生转岗培训的学员作为调查对象。采用自行设计的《云南省全科医生转岗培训远程教育质量评价调查问卷》对学员进行现场调查。问卷内容包括:学员的基本情况、学员对远程教学效果的整体评价及学员对远程教学管理工作的整体评价。共发放问卷300份,回收有效问卷292份,有效回收率为97.3%。结果 68.8%(201/292)的学员认为远程培训整体效果好或很好;不同工作单位、文化程度、职称的学员对远程培训效果的整体评价间差异均无统计学意义(P>0.05)。其中95.2%(278/292)的学员认为理论知识有提高或很大提高,89.7%(262/292)的学员认为临床实践技能有提高或很大提高;不同工作单位的学员对理论知识、临床实践技能的评价间差异均有统计学意义(P<0.05)。学员对全科医疗的临床思维的好评率为95.5%(279/292),而对基层常见心理和精神问题、社区急危重症的识别及处理要点的好评率均为91.8%(268/292)。92.8%(271/292)的学员对远程教学管理整体工作满意或很满意;不同工作单位、文化程度、职称的学员对远程教学管理工作的整体评价间差异均无统计学意义(P>0.05)。结论云南省全科医生转岗培训的远程教育效果较好,但仍需严格学员选拔标准、按需培训、完善网络平台、加强过程管理。 展开更多
关键词 全科医生 转岗培训 远程教育 效果分析
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农村订单定向医学生基层执业意愿及影响因素分析——以云南省为例 被引量:29
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作者 李伟明 黄兴黎 +5 位作者 袁丹 张永光 姜润生 黄巧云 孙美娜 自蓉 《中国卫生政策研究》 CSCD 北大核心 2019年第5期76-81,共6页
目的:以云南省为例,分析农村订单定向医学生的基层长期执业意愿及影响因素,为促进订单定向医学生基层长期执业提供依据。方法:采取分层整群抽样方法,对云南省3所高等院校的1 673名农村订单定向医学生进行问卷调查,内容包括个人基本情况... 目的:以云南省为例,分析农村订单定向医学生的基层长期执业意愿及影响因素,为促进订单定向医学生基层长期执业提供依据。方法:采取分层整群抽样方法,对云南省3所高等院校的1 673名农村订单定向医学生进行问卷调查,内容包括个人基本情况、政策认知和态度、报考动因、执业意愿等,共收集有效问卷1 613份。采用多重响应、卡方检验、二元Logistic回归等方法进行数据分析。结果:83.51%的医学生了解免费培养政策,87.85%的医学生支持免费培养政策,仅有35.46%的医学生愿意在基层长期执业;就读年级、政策认知、政策态度、为家乡人民服务、想当全科医生、个人职业发展有限、个人婚姻问题、工作待遇低等变量对订单定向医学生基层长期执业意愿有显著影响。结论:订单定向医学生扎根基层的长期执业意愿不强。应基于人才培养定位,强化专业认同培养,重视职业素质培育,创建良好职业发展环境。 展开更多
关键词 订单定向医学生 执业意愿 影响因素 农村 长期
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农村订单定向医学本科生课程设置需求研究 被引量:7
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作者 李伟明 袁丹 +5 位作者 陈越超 栗蕴 黄巧云 殷建忠 孙美娜 自蓉 《中国卫生事业管理》 北大核心 2019年第4期283-285,307,共4页
目的:了解农村订单定向医学本科生对课程体系的评价及课程需求情况,为进一步完善订单定向医学本科生的课程设置提供参考和依据。方法:采取分层整群抽样方法抽取就读于云南省3所高等院校的1673名农村订单定向医学本科生为调查对象,通过... 目的:了解农村订单定向医学本科生对课程体系的评价及课程需求情况,为进一步完善订单定向医学本科生的课程设置提供参考和依据。方法:采取分层整群抽样方法抽取就读于云南省3所高等院校的1673名农村订单定向医学本科生为调查对象,通过调查问卷和访谈提纲进行现场调查,内容主要包括农村订单定向医学本科生对课程体系的评价和对课程模块构成、新增设课程、课程设置导向的需求等。结果:38.25%的学生认为农村订单定向医学本科生的课程体系不合理,一年级至五年级学生认为课程体系不合理率呈上升趋势;90.58%的学生认为农村订单定向医学本科生的最适课程模块需包括课程实践;80.00%以上的学生认为有必要新增设常见疾病防治、中医诊疗、计划生育技术等课程;86.48%的学生认为课程设置需与住院医师规范化培训相衔接,一年级至五年级学生的需求率呈下降趋势。结论:农村订单定向医学本科生的课程体系需优化调整,课程体系构建和课程开设应满足岗位胜任力培养要求,课程设置应与住院医师规范化培训相衔接。 展开更多
关键词 农村订单定向医学生 本科 课程设置 需求
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农村订单定向医学本科生实践教学满意度及影响因素研究 被引量:5
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作者 李伟明 袁丹 +5 位作者 姜焰凌 黄巧云 张敏 殷建忠 孙美娜 自蓉 《中国卫生事业管理》 北大核心 2019年第8期620-624,共5页
目的:了解云南省农村订单定向医学本科生实践教学满意度,分析其现状及影响因素,为完善该群体的培养模式提供参考依据。方法:课题组抽取云南省3所高校共1673名农村订单定向医学本科生为调查对象,通过调查问卷和访谈提纲进行调查。内容包... 目的:了解云南省农村订单定向医学本科生实践教学满意度,分析其现状及影响因素,为完善该群体的培养模式提供参考依据。方法:课题组抽取云南省3所高校共1673名农村订单定向医学本科生为调查对象,通过调查问卷和访谈提纲进行调查。内容包括基本情况,对实习时间、培养能力等内容的满意度和评价等。结果:84.13%的农村订单定向医学本科生对所在学校的实践教学满意。多数订单定向医学本科生认为基层见习或实习应安排在大五以前,医院和基层实习时间比例最佳为3∶1,最重要的临床实习科室是急诊科,应注重培养医学理论知识和临床技能。年级、教学安排等多种因素影响实践教学满意度。结论:培养高校应以培育胜任力为导向安排订单定向医学生的实践教学,强化能力培养与综合考核,进一步完善实践教学体系与培养模式。 展开更多
关键词 农村订单定向医学生 本科 实践教学 满意度
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卫生健康财政资金绩效管理研究——以防治艾滋病资金为例
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作者 张永光 张艳梅 +1 位作者 李伟明 王晓锋 《卫生经济研究》 北大核心 2022年第12期13-16,共4页
在文献回顾的基础上,以防治艾滋病的财政资金为例,构建了卫生健康财政资金绩效管理模式,包括绩效目标管理、绩效监控管理、绩效评价管理、结果运用管理4个环节,同时为每个环节提供了操作规程,实用性、操作性较强。
关键词 卫生健康 财政资金 绩效管理 艾滋病
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