迅速崛起的云南民族大学职业技术学院

1

作者 普林林 《中国职业技术教育》 2004年第18期56-56,共1页

在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用... 在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用英语、导游,计算机应用技术等五个专业,招生500人,专兼职教师25人. 展开更多

关键词 云南民族大学职业技术学院 办学理念 学院定位 办学特色 高等职业教育

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论应用性人才培养方案的构建——云南民族大学职业技术学院的研究与实践 被引量：23

2

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2007年第3期26-29,共4页

人才培养方案是人才培齐的总体设计方案，是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。文章以系统工程的观点，全面阐述了应用性人才培养方案制订的原则，指出省情、校情和学院办学定位是人才培养方案构建的基础，培养目标和规格定位是人... 人才培养方案是人才培齐的总体设计方案，是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。文章以系统工程的观点，全面阐述了应用性人才培养方案制订的原则，指出省情、校情和学院办学定位是人才培养方案构建的基础，培养目标和规格定位是人才培养方案构建的灵魂，并通过剖析学院应用性人才培养方案的构建和总体框架，对应用性人才培养方案的构建进行了有益的探索。 展开更多

关键词 应用型人才 培养方案

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关于本科院校举办高等职业教育的探讨——以云南民族大学为例 被引量：4

3

作者 普林林 《教育与职业》 北大核心 2006年第36期5-6,共2页

一个国家的经济进入起飞阶段后，迫切需要大量技能型人才。高等职业教育是职业教育的“龙头”，高等职业教育的制高点在“应用型夺科”。云南民族大学的高等职业教育发展已初具规模，具备了做大做强的基础。

关键词 本科院校 高职教育 创新理念

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对高等职业技术教育“价值链”的思考 被引量：7

4

作者 马永涛 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第29期51-52,共2页

本文提出了高等职业技术教育的"价值链"的基本构想,并重点讨论在该"价值链"中高等职业技术教育的地位和作用,以及高等职业技术教育的持续发展应采取的措施.

关键词 价值链 高等职业技术教育 “价值链” 地位和作用 基本构想 持续发展

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高职文秘专业大学生职业素养培养的研究与探索 被引量：9

5

作者 邓云川 《教育与职业》 北大核心 2010年第33期119-120,共2页

职业素养是在从事职业过程中表现出来的综合品质,是一种隐性素质。职业素养是高职大学生谋求职业、持续发展不可缺少的重要素质。高职院校要构建系统的职业素养培养体系,从人才培养方案、课程体系、第二课堂活动、实训教学等方面强化对... 职业素养是在从事职业过程中表现出来的综合品质,是一种隐性素质。职业素养是高职大学生谋求职业、持续发展不可缺少的重要素质。高职院校要构建系统的职业素养培养体系,从人才培养方案、课程体系、第二课堂活动、实训教学等方面强化对学生职业素养的养成教育。 展开更多

关键词 职业素养 养成教育 文秘

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论民族高等院校职业教育的发展

6

作者 马永涛 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期43-46,共4页

加快发展民族高等院校职业教育是时代的要求,对促进民族地区社会和经济发展具有重要意义,是民族高等院校为适应民族地区社会经济发展培养应用人才的重要措施。职业教育应从现阶段少数民族和民族地区的实际情况出发,充分尊重职业教育的... 加快发展民族高等院校职业教育是时代的要求,对促进民族地区社会和经济发展具有重要意义,是民族高等院校为适应民族地区社会经济发展培养应用人才的重要措施。职业教育应从现阶段少数民族和民族地区的实际情况出发,充分尊重职业教育的规律和特点,努力探索符合民族特点和民族区域特点的发展路子。 展开更多

关键词 民族高等院校 职业教育 发展

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在高教学生中推行职业资格证书制度的实践探索 被引量：9

7

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2006年第21期29-30,共2页

在高职教育学生中推行职业资格证书制度是高职教育改革乃至高等教育改革的有效切入点。文章通过对云南民族大学推行“双证书”制度情况的总结与分析，验证了在高等教育学生中推行职业资格证书制度的必要性和可行性，并提出了解决问题的... 在高职教育学生中推行职业资格证书制度是高职教育改革乃至高等教育改革的有效切入点。文章通过对云南民族大学推行“双证书”制度情况的总结与分析，验证了在高等教育学生中推行职业资格证书制度的必要性和可行性，并提出了解决问题的办法。 展开更多

关键词 双证书制度 职业资格证书制度 高等职业院校 人才培养模式 就业竞争力

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职业教育工作若干问题研究 被引量：2

8

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2005年第21期10-12,共3页

职业教育多层次、多形式、农村和地区协调发展的问题,是坚持科学的发展观、全面建设小康社会、构建和谐社会的客观需要.高职评估和加强职教科研工作等事关职业教育的可持续发展,必须加强领导.

关键词 职业教育 问题 研究 协调发展 职业教育工作 问题研究 全面建设小康社会 地区协调发展 科学的发展观

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少数民族应用性人才培养模式探索与实践 被引量：2

9

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2010年第5期11-16,共6页

本科大学举办高等职业教育的成功之处在于突破学科教育模式的惯性思维这一“瓶颈”问题，切实遵循高等职业教育的特点和规律，结合国情、省情、校情实际，创新人才培养模式，多层次构建应用性人才培养完整体系。文章以云南民族大学高等... 本科大学举办高等职业教育的成功之处在于突破学科教育模式的惯性思维这一“瓶颈”问题，切实遵循高等职业教育的特点和规律，结合国情、省情、校情实际，创新人才培养模式，多层次构建应用性人才培养完整体系。文章以云南民族大学高等职业教育改革发展的探索与实践为例，从“高等职业教育是培养应用性人才的一个完整体系和类型”的理念和视角，分析探讨本科大学就业导向下的少数民族应用性人才培养模式的构建。 展开更多

关键词 本科大学 应用性人才 培养模式 创新 实践

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“物的民族志”本土化书写——以傣族织锦手工艺品为例 被引量：5

10

作者 吴兴帜 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期49-55,共7页

西方人类学关于"物的民族志"研究,基于"物"的"客体""主-客体"和"主客一体化"的认知,经历了从物的意义去关注人的存在和社会秩序构建到物作为自我的延伸,书写物的生命史和文化传记的... 西方人类学关于"物的民族志"研究,基于"物"的"客体""主-客体"和"主客一体化"的认知,经历了从物的意义去关注人的存在和社会秩序构建到物作为自我的延伸,书写物的生命史和文化传记的发展历程。而在我国传统文化中,物从来就不是一个独立的存在体,是"物即事、物即礼、物即人"的"物、事、礼、人"综合体。随着我国消费社会和遗产保护的发展,物与物质文化再次成为研究的焦点,但仍以西方关于物的研究视角为主,分析物与物质文化的意义。文章从中国传统文化关于"物"的认知出发,以傣族织锦手工艺品为分析对象,探寻"物的民族志"研究本土化视角。 展开更多

关键词 物 人 主客体 民族志

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本科院校办高等职业教育关键性问题研究 被引量：1

11

作者 普林林 董兴 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期151-153,共3页

本科院校办高等职业教育有自身的优势和不足,只有扬长避短,定位准确,转变人才培养模式,改革创新管理体制和运行机制,才能办出水平和特色,才能确保人才培养目标的实现。

关键词 本科院校 高职教育 定位 模式 创新

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高等职业教育改革发展若干问题研究 被引量：3

12

作者 普林林 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2004年第4期151-154,共4页

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,它以培养技术应用型人才为根本任务,面临最佳发展时机。但由于体制等因素的制约,需要创新思路,树立现代办学理念,构建科学教育体系,才能推动其健康、顺利发展,培养出适应生产建设、管理服务一线... 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,它以培养技术应用型人才为根本任务,面临最佳发展时机。但由于体制等因素的制约,需要创新思路,树立现代办学理念,构建科学教育体系,才能推动其健康、顺利发展,培养出适应生产建设、管理服务一线需要的紧缺人才。 展开更多

关键词 高等职业教育 教育改革 教育定位 人才培养模式 办学理念 以人为本 教材体系

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完善我国应用型人才培养的职业教育体系的思考 被引量：5

13

作者 普林林 《教育与职业》 北大核心 2011年第18期11-13,共3页

应用型人才是指知识应用能力较强、职业能力较突出、素质较高、适应经济社会发展一线需要的实用型人才。应用型人才培养主要由职业教育类型来培养完成,其完整体系本身包括初级职业教育、中等职业教育、高等职业教育等多个层次。具有中... 应用型人才是指知识应用能力较强、职业能力较突出、素质较高、适应经济社会发展一线需要的实用型人才。应用型人才培养主要由职业教育类型来培养完成,其完整体系本身包括初级职业教育、中等职业教育、高等职业教育等多个层次。具有中国特色的培养应用型人才职业教育体系已基本形成,但整个体系有待进一步完善,各层次的培养目标有待进一步明确。 展开更多

关键词 应用型人才 培养 职业教育体系

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职业院校职业生涯规划教育现状调查及其启示 被引量：1

14

作者 李忠岘 郭显林 《教育与职业》 北大核心 2013年第18期85-87,共3页

文章对近五年学术界对大学生职业生涯规划教育的文章、专著进行学习、研究、总结,阐述了职业生涯规划的含义、目的、步骤及国内外职业生涯规划教育现状,通过实地调查结果,分析了职业生涯规划教育存在的问题。在此基础上,总结了大部分文... 文章对近五年学术界对大学生职业生涯规划教育的文章、专著进行学习、研究、总结,阐述了职业生涯规划的含义、目的、步骤及国内外职业生涯规划教育现状,通过实地调查结果,分析了职业生涯规划教育存在的问题。在此基础上,总结了大部分文献提出的共同观点,并对文献中提出的观点进行探讨和反思,基于笔者的认识和实地调查提出自己的看法。 展开更多

关键词 高职教育 职业生涯规划教育现状 调查 启示

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以就业为导向 构建高等职业教育体系 被引量：3

15

作者 秦玛 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期154-156,共3页

就业工作是高等职业教育院校最重要的工作之一,学校必须从整体考虑,建立完整的教育体系,并对整个教育过程进行全程性、发展性、系统性质量监控,以确保就业目标的实现及办学的可持续发展。

关键词 高等职业教育 就业教育体系 可持续发展

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办好应用型本科是高等职业教育改革发展的需要 被引量：4

16

作者 秦玛 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期40-41,共2页

目前我国的高等职业教育主要为专科层次，这种“断头”的教育是制约高等职业教育发展的重要原因之一。为适应国家经济发展对高技能应用型人才的需要，办人民需要的教育，满足高职学生继续深造的迫切需要，进一步提高高职学生的就业率，... 目前我国的高等职业教育主要为专科层次，这种“断头”的教育是制约高等职业教育发展的重要原因之一。为适应国家经济发展对高技能应用型人才的需要，办人民需要的教育，满足高职学生继续深造的迫切需要，进一步提高高职学生的就业率，充分利用本科院校办高职的优势办好高职应用型本科是高等职业教育改革发展的需要。 展开更多

关键词 高等职业教育 应用型本科

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从场域与惯习谈职业教育人才培养方案的制订 被引量：2

17

作者 路芳 《教育与职业》 北大核心 2010年第14期23-25,共3页

文章通过对职业教育当前取得的成绩以及存在的问题的分析，论述了在职业教育人才培养方案中，需要贯彻理论与实践相结合的目标要求。为贯彻这个目标要求，布尔迪厄的“场域”与一质习”的论述，为我们提供了一些在方案制订中的理论依据。

关键词 职业教育 场域 惯习 人才培养

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职业教育工程实践类课程设计和建设模式探索 被引量：2

18

作者 冉德君 《教育与职业》 北大核心 2014年第12期135-137,共3页

借鉴CDIO理念,文章结合职业教育工程实践类课程教学实践,对工程实践类课程设计和建设模式系统地进行了研究。结合实际将CDIO的理念进行推广延伸,总结出NCDIO的职业教育工程实践类课程的设计、建设模式。

关键词 CDIO 课程设计 NCDIO

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民族地区企业管理信息化与人才培养 被引量：1

19

作者 马永涛 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2004年第2期148-151,共4页

本文讨论了在我国实现企业管理信息化的过程中和民族地区企业管理信息化的工作不断推进的大环境下,民族高等教育为满足企业管理信息化对人才的需求所面临的问题与采取的措施。

关键词 民族地区 企业管理 信息化 人才培养 高等教育

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西部地区高职院校职业指导服务体系的构建

20

作者 普林林 李永芳 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期153-156,共4页

随着我国经济体制和高等教育体制改革的深化,特别是高等教育进入大众化阶段以后,高校特别是高等职业院校必须建立起适应经济社会发展和改革需要的职业指导服务体系,职业指导服务不再是单一的就业指导服务,在保证学生在激烈的竞争中实现... 随着我国经济体制和高等教育体制改革的深化,特别是高等教育进入大众化阶段以后,高校特别是高等职业院校必须建立起适应经济社会发展和改革需要的职业指导服务体系,职业指导服务不再是单一的就业指导服务,在保证学生在激烈的竞争中实现顺利就业的同时,还要实现学生与职业的和谐匹配,实现培养学生的职业发展意识、理念和能力,为其终生职业发展奠定良好的基础。 展开更多

关键词 民族地区 职业院校 职业指导 服务体系

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